關于人教版六年級下冊語文預習第四單元知識點有哪些呢?又該怎么學習呢?一起來看看吧，以下是小編準備的一些人教版六年級下冊語文第四單元知識點，僅供參考。

人教版六年級下冊語文第四單元生字

10 古詩三首

絡 (luò) (脈絡) (網(wǎng)絡)

錘 (chuí) (捶打) (錘煉)

鑿 (záo) (確鑿) (鑿子)

焚 (fén) (焚燒) (焚毀)

11 十六年前的回憶

稚(zhì)(幼稚)(稚嫩)

避 (bì) (逃避) (避開)

峻(jùn)(嚴峻)(峻峭)

啪(pā)(啪啪)(啪啪響)

瞪(dèng)(瞪眼)(瞪視)

僻 (pì) (僻靜) (冷僻)

瞅 (chǒu) (瞅瞅) (瞅一瞅)

靴 (xuē) (靴子) (冬靴)

魔 (mó) (魔力) (魔鬼)

刑 (xínɡ) (刑法) (判刑)

哼 (hēnɡ) (哼唱) (哼歌)

綁(bǎng)(綁上)(捆綁)

啃(kěn)(啃骨頭)(啃玉米)

袍(páo)(旗袍)(袍子)

執(zhí) (zhí) (執(zhí)行) (執(zhí)著)

12 為人民服務

徹 (chè) (徹底) (透徹)

遷 (qiān) (遷走) (遷徙)

泰 (tài) (泰山) (泰安)

迫 (pò) (迫切) (急迫)

批 (pī) (批發(fā)) (一批)

標 (biāo) (目標) (標準)

犧 (xī) (犧牲)

炊 (chuī) (炊煙) (炊具)

葬(zàng)(埋葬)(葬送)

人教版六年級下冊語文第四單元知識點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字鑿(záo)　避(bì)　僻(pì)(2)難寫的字錘:左窄右寬,右邊“垂”的第二橫最長。鑿:下面“凵”里面不是“羊”。避:注意“辶”里面左邊部分不是“啟”。磚:注意第八筆是豎折撇,一筆寫成。泰:注意下邊部分是“氺”。鼎:上邊是“目”,下部注意要寫得左右對稱。(3)多音字燕　勁　埋難　為興　嚼

2.詞

(1)必須掌握的詞埋頭　整理　書籍　文件　含糊　軍閥避免　組織　__　局勢　嚴重　新聞紛亂　喊叫　閃亮　抽屜　僻靜　劇烈粗暴　便衣　魔鬼　包圍　肥胖　苦刑自殺　嚴峻　態(tài)度　殘暴　匪徒　拘留法庭　安定　占據(jù)　會意　執(zhí)行　昏倒過度　革命　解放　徹底　意義　文學剝削　壓迫　缺點　批評　指出　改正意見　興旺　五湖四海　共同　目標責任　解救　奮斗　犧牲　應當　必要炊事員　制度　寄托

(2)近義詞

如~像　似~像　等閑~平?！∫鱺誦焚~燒　若~像　堅勁~剛勁千錘萬鑿~千錘百煉　粉骨碎身~粉身碎骨恐怖~恐懼　沉著~冷靜　幼稚~天真會意~領會　含糊~模糊　占據(jù)~占領殘暴~殘忍　粗暴~粗野　嚴峻~嚴厲興旺~旺盛　壓迫~欺壓　寄托~寄寓采用~采納　哀思~悼念　批評~批判五湖四海~四面八方　照顧~照料　斑白~花白厲害~嚴重　安頓~安置　艱苦~困苦結(jié)實~健壯　脆弱~軟弱　燦爛~絢麗抽噎~抽搭　無邊無涯~無邊無際喜出望外~大喜過望

(3)反義詞

快?慢　清?濁　出?入　放松?緊張堅勁?動搖　清白?污濁　幼稚?成熟粗暴?溫和　沉著?慌張　含糊?清楚嚴峻?和氣　殘暴?仁慈　沉重?輕松勇敢?懦弱　堅決?猶豫　興旺?蕭條團結(jié)?分裂　堅持?放棄　采用?舍棄衰弱?健壯　低沉?高亢　艱苦?舒適嚴厲?和藹　服從?反抗　收斂?放縱飽滿?干癟　浪費?節(jié)約　粗糙?光滑燦爛?暗淡　奄奄一息?生龍活虎

(4)詞語歸類

①ABCC式詞語:怒氣沖沖　熱氣騰騰類似的詞語:氣息奄奄　千里迢迢　情意綿綿秋波盈盈　衣冠楚楚　白發(fā)蒼蒼　人才濟濟②ABAC式詞語:不慌不忙類似的詞語:冷言冷語　一五一十　人來人往一心一意　十全十美　百發(fā)百中　毛手毛腳③描寫外貌的詞語:滿臉橫肉類似的詞語:膀大腰圓　披頭散發(fā)　虎背熊腰衣冠楚楚　相貌堂堂　冰肌玉骨　冰清玉潔④描寫人物心情的詞語:喜出望外類似的詞語:興高采烈　喜形于色　喜上眉梢喜不自勝　喜不自禁　喜氣洋洋　喜笑顏開⑤量詞一支手槍　一間小屋　一張臉　一份報　一個目標　一個戰(zhàn)士　一個水塘　一根縫衣針　一條蚯蚓　一絲笑意　一條小魚⑥動詞整理書籍　取出手槍　擠滿屋子　收拾行李　執(zhí)行絞刑　撿起報紙　剝削人民　壓迫人民　提高勇氣皺緊眉頭　克服困難　安定情緒　增強信心　收斂笑容　擦干眼淚⑦修飾詞可笑的問題　耐心地講　含糊地回答　僻靜的小屋　恐怖的眼光　粗暴的吼聲　殘暴的匪徒　平靜而慈祥的臉　整夜整夜地合不攏眼　新鮮的魚湯　熱氣騰騰的魚湯　目不轉(zhuǎn)睛地看著　低沉的聲音　輕輕地搖搖頭　飽滿的情緒　不停地念叨　金色的光芒⑧描寫精神品質(zhì)的成語:高風亮節(jié)　拾金不昧　助人為樂　任勞任怨　勤勤懇懇　扶貧濟困　除暴安良扶老攜幼

二、佳句積累

1.比喻句

大漠沙如雪,燕山月似鉤。這兩句詩運用比喻的修辭手法,把大漠的沙比作雪,把天空的彎月比作明晃晃的彎刀,生動形象地展現(xiàn)出了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場的景色。

2.擬人句

咬定青山不放松,立根原在破巖中。這兩句詩運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了竹子堅韌不拔、頑強不屈的精神和品質(zhì)。

3.排比句

我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士,一切革命隊伍的人都要互相關心,互相愛護,互相幫助。這句話運用排比的修辭手法,有力地說明革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此,不論是干部對戰(zhàn)士,還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士,都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結(jié)起來,共同奮斗,實現(xiàn)“我們”的目標。

4.精彩句

父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”這句話是對父親的語言描寫,突出地表現(xiàn)了父親把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險,但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責的精神。

三、考試熱點

1.《古詩三首》一課,三首古詩都運用了托物言志的寫法,考試時?？疾楣旁娋溥\用的寫作手法。

2.《十六年前的回憶》一課,考試時?？疾檎n文的開頭和結(jié)尾的作用,以及文章的寫作順序。

3.《為人民服務》一課,課文的第2、4自然段,常以課文內(nèi)容填空或閱讀的形式考查。

4.《金色的魚鉤》一課,課文題目的含義和對文中人物的評價,考試時常以判斷、選擇的形式出現(xiàn)。

5.第四單元習作,常以命題作文《我的心愿(夢想、理想)》的形式考查。

考試點睛

古詩的寫作手法是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:①寫出下面的古詩句運用了怎樣的寫作手法。②理解古詩句運用的寫作手法有什么好處。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:王愿堅《七根火柴》

推薦理由:這篇文章通過七根火柴的故事,描寫了紅軍長征途中過草地時的艱難困苦,體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士保存火柴的艱難,歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難、英勇頑強、無私忘我、忠于黨和革命的崇高精神。

閱讀方法:這篇文章可以和《金色的魚鉤》一文進行對比閱讀。二者都是以事物作為題目,反映的主題思想也大致相同,兩者在語言表達上也有很多相似之處,都表現(xiàn)了文中人物無私忘我、忠于黨和革命的崇高精神。

人教版六年級下冊語文第四單元

一、選擇題。

1、面這句話按音序排列正確的一組是( )

小張是浙江臨海白水洋人

A、8　7　5　6　11　3　9　1　10 　2　4

B、8　7　5　6　11　3　9　1　2　10　4

C、8　7　5　6　11　3　9　10　1　4　2

D、8　7　5　6　11　3　9　10　1　4　2

2、列各組中錯別字多的一組是( )

A、偏辟　歐州　手慌腳亂　驚弓子鳥　忘而生畏　京天動地

B、纏饒　停臺樓閣　金壁輝煌　載判　老小無期　五采賓紛

C、震耳欲聾　左過右盼　目登口呆　在見　粼次櫛比　公圓

D、領袖　艱強　小辨子　琴弦　夜慕降臨　機冀

3、列帶字讀音完全相同的一組是( )

A、血泊 山泊 泊 舟

B、勉強 詞奪理 大 強

C、著火 著 涼 不著天，下不著地

D、盡頭 管 職 窮無盡 底層

4、列帶點字解釋全部正確的一組是( )

A、舉世矚目(全) 棋不定(向上抬，托) 國歡慶(提出)高舉義旗(推選)

B、喜出望外(期盼) 張西望(向) 德高望重(名望、聲譽) 望塵莫及(看)

C、瓜熟蒂落(成熟) 深思熟慮(程度深) 熟能生巧(熟練) 熟門熟路(熟練)

D、身臨其境(來到) 如臨大敵(面對) 變幻莫測(不) 大顯身手(表現(xiàn)) 省吃儉用(節(jié)約)

5、列各組詞語分類正確的有( )

A、和藹 珍貴 美好 波光粼粼 穩(wěn)穩(wěn)當當

B、梳理 積攢 奔馳 季節(jié) 感情 迸射

C、干凈明亮 美觀大方 聰明伶俐 偉大光榮 青山綠水

D、小草碧綠 眼睛雪亮 操場干凈 小猴機靈 打掃教室

E、一眨眼 一瞬間 一剎那 一骨碌 一會兒

F、花紅柳綠 萬紫千紅 碧水長流 藍天白云 眉開眼笑

G、調(diào)兵遣將 丟盔棄甲 斬釘截鐵 走街穿巷 頭昏目眩

H、豺狼虎豹 鍋碗瓢盆 琴棋書畫 魚蟲鳥獸 奇花異草

6、列句子說法正確的有( )( )

A、“教書三十載，桃李滿天下。”這句話是說學生送給老師很多的桃和李。

B、“人生能有幾次博!”這句寫容國團很悲觀。

C、“哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年”這是文章的中心句，贊美孩子勤勞的品質(zhì)。

D、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句意思是說好事雖小要做，壞事即小不能干。

E、小明的數(shù)學成績非常好，就是因為小明的爺爺是大學數(shù)學老師。

7、面九句話排列順序正確的是( )

⑴每天吃過晚飯，他便開始抄書。

⑵他就上山砍柴，把柴賣了買文具，又用木柴代替燈油。

⑶他抄書的范圍很大，歷史、哲學、醫(yī)學、化學各方面的書都抄。

⑷晉代人葛洪，從小熱愛學習，但家里很窮，無書可讀。

⑸后來，他終于成為的思想家，在醫(yī)學、化學方面也有貢獻。

⑹可是，有時書借來后還來不及仔細讀就要歸還了。

⑺他只好背上空箱子，到處去借。

⑻而要抄書，一是沒有筆墨紙張，二是白天要勞動。

⑼的辦法，就是把書抄下來。

A、⑷⑺⑹⑼⑻⑵⑴⑶⑸

B、⑷⑹⑺⑻⑼⑵⑴⑶⑸

C、⑷⑺⑹⑼⑻⑴⑵⑶⑸

D、⑷⑺⑹⑻⑼⑶⑴⑵⑸

二、給下面兩句話分別加上標點，使每句話都能表示兩種相反意思。

1、釀酒缸缸好造醋壇壇酸

____________________________。

____________________________。

2、下雨天留客天天留我不留

____________________________。

____________________________。

三、把下列格言、警句、歇后語補充完整。

1、近朱者赤，_________________。

2、寶劍鋒自磨礪出，___________。

3、高山上倒糞筒—_____________。

4、泥菩薩過河—_______________。

5、_________，學海無涯苦作舟。

6、有志者，__________________。

四、閱讀。

董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢?他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時候，嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸹ㄕ樟亮怂麑や撹T一般的臉。我秒鐘、2秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，　用盡力氣高喊著： “　同志們，

為了新中國，_________沖啊!” |

1、給后一句加上標點。

2、用“||”給這段話分三層，用標題形式概括層意。

____________________________。

____________________________。

____________________________。

3、用四個或七個字概括這段話的意思。

____________________________。

4、這段話中能體現(xiàn)董存瑞為建設新中國視死如歸，英勇獻身精神的動詞有：_________、________、________、________、________、________、________、________、________、________。

5、用”____“劃出描寫人物神態(tài)的句子。

鉆石

那是一個彩霞滿天的傍晚，在地里干活的人差不多都收工了。有個姓魏的姑娘還在揮舞著镢頭。她刨的這塊地太硬了，一镢頭下去只能挖一個小坑。他刨呀刨，胳膊都酸了。突然一個能體透明的晶塊，隨著镢頭躥出地面，跳到眼前。姑娘彎腰捧在手里，沉甸甸的，直灼眼睛，令人目眩。

“呀，這不是鉆石嗎?”姑娘認出來了，高興得喊起來。

小魏拾到鉆石的消息很快傳開了，小山村沸騰起來，鄉(xiāng)親們都來看鉆石，不時發(fā)出贊嘆聲，有的向姑娘投來羨慕的眼光，有的說，小魏撿到的這顆寶石簡直是無價之寶。

夜深了，鄉(xiāng)親們都走了，姑娘躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。她想起九歲那年的一天，放學走到村頭的小石橋，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。她上前一問才知道，老奶奶撿到一個錢夾，里面有一大筆錢，坐在這兒等候失主已經(jīng)好久了。她征得老奶奶同意，陪著老奶奶把錢夾交到公社。公社黨委書記夸她們拾金不昧的高尚風格，老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花，她也感到自己是世界上光榮的人。

她又想起在金雞嶺度過的那個難忘的日子，孟良崮戰(zhàn)斗中倒下的英雄就長眠在這一帶。同學們來到一座無名烈士墓前，公社團委書記告訴大家，當人們在血泊里收殮到這位負傷三十多處的女英雄遺體時，發(fā)現(xiàn)她還死死咬著敵人的一片耳朵。

對!做人就要做這樣的人。想著想著，她心里踏實了，于是她坐起來對家里人斬釘截鐵地說：“我打定主意了，把這顆鉆石獻給國家?！?/p>

第二天，雞還沒叫，姑娘就上路了。當她走進縣委大院，把用綢布裹著的稀世之寶雙手獻給國家的時候，在場的人——無論是干部還是群眾，都仔細打量著這位姑娘：白里透紅的臉蛋兒，柔和安祥的眼睛，從容不迫的神情，樸素大方的舉止，眼睛里沒有炫耀的神采，嘴角邊沒有表白的話語，人們仿佛同時看到了兩顆鉆石，兩件無價之寶。

1、根據(jù)意思找出相應詞語。

a、光線強烈，使人感到眼花。( )

b、形容說話做事堅決果斷，毫不猶豫。( )

c、形容心中有事，躺在床上翻來覆去睡不著。( )

d、不慌不忙，十分鎮(zhèn)靜、沉著。( )

2、按時間順序用“||”給文章分段，寫出段意。

____________________________。

3、用“___”劃出文中一個比喻句。

4、找近義詞。

無價之寶——__________________。

5、回答。

A、“對!做人就要做這樣的人!”小魏要做怎樣的人?

____________________________。

B、“人們也仿佛同時看到了兩顆鉆石，兩件無價之寶!”中的“兩顆鉆石”、“兩件無價之寶”指什么?這句話在文章起什么作用?

____________________________。

6、用段意串聯(lián)法概括課文主要內(nèi)容。

____________________________。

五、作文。根據(jù)下面材料，寫一篇400字左右的文章，題目自擬。

星期六下午，張剛終于盼來觀看《西游記后傳》這總電影的機會，他和同學手里緊握著電影票。興高采烈朝電__走去，不料路上碰到一個三、四歲的小女孩在傷心哭泣?！?/p>

____________________________。

____________________________。

六年級語文下冊復習計劃

小學六年轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了，為了使小學知識得到系統(tǒng)的復習，為了使學孩子們圓滿完成小學學習任務，為家長交上一份滿意的答卷，為此我做如下的復習計劃。

一、指導思想

《新課程標準》中關于小學語文，有如下闡述：小學語文是義務教育階段的一門基礎學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對于學生學習其它學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

小學語文畢業(yè)復習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以第十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。復習時，充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng);要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練;要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教;要處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術，切實有效地提高學生的語文素養(yǎng)，而又不加重學生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎

二、復習要點

本次復習內(nèi)容大致分三部分：

1、第十二冊課本。以書上生字、生詞、讀寫、讀記、日積月累和要求背的的課文，課后作業(yè)為主。課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫;課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫。

2、練習冊上以同步和單元自測為主，不做重復練習。

3、分類復習：

1)漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。

2)復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等;(形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法)

3)詞語。理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用;近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目;補充成語、成語歸類;結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思;能區(qū)分詞語的感情色彩;能根據(jù)意思寫出相應的詞語;多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規(guī)范的語言;

4)句子。認識轉(zhuǎn)折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關聯(lián)詞語;能修改常見類型的病句、病段;根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等;認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用;懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整;仿寫句子。

5)閱讀。閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的`閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整;引導學生作答“談體會”一類的題目;復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序;能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法;引導學生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處;閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握;閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;特別強調(diào)“提示語”中標點的使用;

6)古詩詞、名言警句等。厚積才能薄發(fā)。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。我們要求：《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感;其中名句要會默寫，會運用;掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用;掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等;

7)習作。“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點;讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據(jù)自己的實際情況進行教學;處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話;“寫什么”要引導學生根據(jù)身邊的人和事進行習作;“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng);午：分類訓練。(做試卷)

三、因人而異個別輔導

為了是優(yōu)等生考場上充分發(fā)揮，為了使差生牢固掌握所學知識，對全班同學分類輔導。班里前幾名的同學進行培養(yǎng)輔導。訓練一些書本以外開發(fā)智力、閱讀訓練的題;班中后幾名進行補差輔導。緊扣書本，改變方式進行重復練習，加深記憶，從而牢固掌握所學知識。

四、搞好糾錯工作。

復習中糾錯工作極其重要，如果單純的復習而不注意糾錯，大大折扣了復習的質(zhì)量。因此，在復習中一定重視搞好糾錯工作，從而提高學生學習成績。

計劃是復習的前提、關鍵，祝孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績!