琴聲悠悠為題500字小學作文
琴聲悠揚，我的嘴角不自覺地輕輕揚起，心里充滿喜悅!下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)琴聲悠悠為題500字小學作文，希望大家喜歡。
琴聲悠悠500字1
落日余暈，從天邊的西山上投來一陣紅彤彤的光亮，從紅到橙，又從橙到藍，這燦爛的顏色灑在田間的小道上，是那么地迷人，那么令人向往……
我漫步在小道上，忽而聽見一聲古箏聲，那清脆的響聲，如同選自天堂的小溪，“叮咚……叮咚……”是那么的沁人心田，再加上那落日的余暉的映襯，是如此的般配。
我靜心來聽，這古箏聲仿佛讓我穿越回了古代，現(xiàn)在在我眼前，猶如是一片人海，在人海包圍的中心，只見一座舞臺亭亭玉立，上方坐著一位身材優(yōu)雅的十六七歲的女孩，從她指間里流出來的，是失散千年的優(yōu)美的古箏聲。
聽著這聲音，我的身體不經(jīng)的順著小路，向那傳來古箏聲的方向?qū)とァ?/p>
伴隨著優(yōu)美的聲音，我以來到小路的盡頭，放眼看去，周圍一片寂靜，只有在一堆草叢間，有一座不太起眼的老房子，古箏聲是從那里流出來的!
我慢步走去，只見那房子微微向東邊斜，就算是微風把它吹一下也會發(fā)出“沙沙，沙沙”的響聲。
正當我想要靜下心來聽這古韻琴聲時，樂聲戛然而止。這時從房間里傳來一聲七八歲小女孩天真的說話聲：“爺爺爺爺，我今天做的曲子好聽嗎?”小女孩的聲音剛落，一聲蒼老的聲音便又響起：“好聽啊，小丫，今天有進步!”
我聽了有些好奇，在堆滿灰塵的玻璃窗上張望。
讓我嚇一跳的事發(fā)生了，那……那個小孩子竟然是瞎子，我的心里不免對他們起了一絲同情……
正當我轉(zhuǎn)向往回走的那一秒間，古箏聲又再一次響起，那美妙的聲音，又再一次讓我流下了眼淚。當我擦掉眼淚，腳步變得更為堅定了!
夕陽投下最后一縷紅霞，整個藍天大地進入了睡覺動力，伴隨著那美妙的樂聲，我一步一步，走得很穩(wěn)，很有力量!
琴聲悠悠500字2
那天回家的路上，我正在低頭走路，耳畔忽響起動聽的鋼琴聲。那琴聲悠揚而婉轉(zhuǎn)，柔如冬日旭陽，純?nèi)缦幕ㄈ缏淙~。那聲音起伏升落，跌宕如人生，起起落落，最終回于歸平靜。
那琴聲仿佛向我發(fā)出邀請：來聽聽那琴聲吧。那旋律如月光灑落大地，柔和而靜謐;在黑白琴鍵上飛旋的指尖流淌出的音符如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀蹁躚于春花中;又似湛藍的天空，沉淀著清澈的光芒。我沉浸在美好的琴聲里，神思飛揚……
人生中，總會奏響一段平緩的音樂吧，那音階毫無波動，就如一位懶散的初學者將指尖按在“do”上彌久不去，單調(diào)而又無趣。這就是人生的起點，眼前永遠是一級級的臺階，卻怎么也登不完。走著走著，便想歇息，可歇著歇著，便聽不到那枯燥的“do”了，甚至再也彈奏不出來連貫的“do”了?？墒侨缛粢恢眻猿帜欠轃o味，也許其后蘊藏著的，便是巨大的輝煌。
來聽聽那琴聲吧。那音樂激昂漸進，指尖渲泄而出的音符如在戰(zhàn)場金戈戎馬的將軍，瀟灑恣意的揮劍，任那料峭春風吹酒醒，不管那雄關(guān)漫道真如鐵，蒼山如海，殘陽如血，萬蹄聲碎，西風烈。人生不過夢一場，何不瀟灑走一回?
那激昂的琴聲教會我的，是勇敢面對、灑脫霸氣的人生態(tài)度。既然不愿總在初期原地踏步，那為何不去勇敢嘗試?我們也許沒有君王的深明理性，沒有智者的睿智博學，沒有古代文人的高潔傲岸，但我們可以有的，是自信，是進取積極的人生態(tài)度。每個人的人生琴譜都不盡相同，也許是不盡人意，又或許是稱心如意，但那努力后的起伏，都曾是一段輝煌。即使波動再小，都會為那段無味的初期音階繪上不平凡的一筆，而這一筆，總會是霸氣非凡!
來聽聽那琴聲吧。激昂過后的琴聲早已不再壯闊，卻依然帶著它猶存的風骨。這漸歸平靜的音樂像一位有仙風道骨的智者，喜歡品著淡茶，聞著門前的桂花香，看著窗外升起的裊裊炊煙，淡笑著捊捊胡子。這琴聲教給我的，是淡然沉穩(wěn)的處事態(tài)度。輝煌過后總歸平淡，淡然的面對，輕笑著忘卻，才是回歸平淡后應有的平靜。
聆聽琴聲，就是聆聽整個人生。人生如琴聲，生命如琴譜。我愛琴聲從高到低開出的一路玫瑰色的風景，愛它從低音從高音灑下的散落一地的珍珠。我聆聽琴聲，聽它似潮水傾瀉的肆意的咆哮，聽它優(yōu)雅高貴隨風輕舞的輕唱。是琴聲，讓我學會沉下心來，體味人間百態(tài);是琴聲，讓我學會閉上眼，細細品味人生。
聆聽琴聲，聆聽，奏響人生的琴聲。
琴聲悠悠500字3
我身邊有許多好老師，他們的精神深深地打動了我，激勵著我認真學習，努力向前。我們的音樂老師劉老師就是其中的一位。
一天下午，我放學后來到辦公室寫作業(yè)，隱隱約約聽見形體室里傳出“叮叮咚咚”的聲音，那是鋼琴彈奏出的美妙樂音。我起初無法靜聽音樂，但音樂的旋律是那樣美，我不由自主地沉浸到音樂中去：像流水穿過小橋，流過樹林，流淌進夕陽的余暉……我聽得沉醉了，又十分納悶：“是誰在形體室里彈琴?”從此以后，當我每天放學來到辦公室，都能聽見那既熟悉，又動聽的音樂，我老是在想：“這個刻苦練琴的人是誰呢?”
直到有一天，我在辦公室寫完了作業(yè)也沒聽見那動聽的琴聲，我奔到門前四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)走廊上空無一人，安靜得連一根針掉到地上都能聽見。“哎，彈琴人今天應該不會來彈琴了吧，這么晚都還沒來?！笨磥韽椙偃藳]堅持下來，我感到十分失望。過了一會兒，形體室里傳出了那讓人盼望已久的“叮叮咚咚”聲，聽見了美妙動聽的琴聲，我也不禁對那個堅持不懈彈琴的人贊嘆道：“就算事情再多，時間再晚也要堅持練琴，你真是好樣的，我也要向你學習!”在贊揚彈琴人的時候，我也心生疑惑：“這個彈琴人到底是誰呢?”
一個偶然的機會，我遇見了那個鍥而不舍練琴的人。那天，優(yōu)美的琴聲停下，我正好看見一個背影從形體室里走出來，那人高高瘦瘦，似乎像是劉老師，我追出去時，正好看見人影轉(zhuǎn)過身來，原來一直在這里練琴的就是我們的音樂老師——劉棟才老師。一時間，我覺得劉老師特別高大，劉老師用行動教育了我。悠揚的琴聲陪伴了我?guī)资畟€下午，不僅讓我靜心學習，還讓我學會了堅持不懈。在以后的許多日子里，每當我想偷懶，眼前就會浮現(xiàn)劉老師的身影，耳畔就會回響起那悠揚的琴聲!
老師是花園里辛勤的園丁;老師是春天里和煦的陽光;老師還像是奉獻溫暖的火爐。雖然平凡，但老師在用自己的行動播撒愛與希望的種子，守望我們的成長。我祝福您，劉老師!
琴聲悠悠500字4
早晨，我精神抖擻地起了床，深吸一口清鮮的空氣，包起指甲，走向我的古箏面前。
撫摸著21根緊繃的琴弦，好似21個熟友伸出他們細膩而柔軟的手，一一同我握手，輕輕撫動琴弦，悠揚悅耳的琴聲立刻傳進我的耳朵。哦!那是“5”的聲音，深沉的“5”宛如一位古稀老人的咳嗽聲，清脆的“5”則好似一位豆蔻年華的大姑娘動聽的噪音。
再彈彈別的琴鍵，高山流水的情景在我眼前浮現(xiàn)。彈個花指，我看到了幾百年前伯牙與鐘子期的感人故事;彈個搖指，我似乎又看到春天生機勃勃、花香鳥語、百花爭奇斗艷的場景，但一轉(zhuǎn)眼，又變成了漫天飛舞鵝雪花，冰霜凝結(jié)的冰雪天地;再彈彈點音，我又看到了平靜、湛藍的像寶石般的湖泊，扔進一個小石子，擊起層層漣漪，像玫瑰花般絢麗綻放;彈個批指，我又穿越到了內(nèi)蒙古草原，看那健壯的馬兒，看那激烈的、精彩的賽馬比賽，聽那踏踏直響、鏘鏘有力、氣勢磅礴的馬路聲。
當我彈起《彝族舞曲》時，我的心情也隨著阿哥、小姐的舞步變得雀躍萬分。當我彈起《瀏陽河》時，我的心情又是多么自豪、高興，多美的祖國風光呀!當我彈起《幸福渠水到俺村》時，當我看到果農(nóng)的燦爛笑臉時，當我看到果樹上掛滿沉甸甸的果實時，我的心情像吃了蜜般甜滋滋的。當彈起《小白菜》時，我的心情一降到低谷，不禁流下熱淚。當彈起《賽馬》時，我的心早已飛到草原，變得斗志高昂。
古箏，你讓我彈出一曲又一曲的動聽歌謠，你陪我度過了一個個漫長的春秋，你真是我人生路上的良師益友啊!
琴聲悠悠500字5
每當彈鋼琴時，悠揚的琴聲環(huán)繞耳邊，把我?guī)肭俚氖澜?，體驗了各種美好的感覺：有悲傷、有堅強、更有歡快。
當我彈到了馬克西姆的《克羅地亞狂想曲》時，琴聲把我的思想控制了，我仿佛來到克羅地亞。在轟炸機與軍隊掃蕩，在戰(zhàn)火肆虐一場后，一朵不知名的小白花，看著人們來來去去，無數(shù)人倒在了血泊中，哭喊聲與炮聲混為一片，坦克又在摧毀。只有在夜晚一切才安靜下來。
每每用鋼琴來詮釋，總能找到作者傷感與無奈，就越發(fā)不敢去彈它，害怕被勾起可怕的回憶。這便體驗了琴聲之美
又彈到貝多芬的《命運》，琴聲把我的思想控制了，迎面涌來貝多芬在面對生活壓迫，與命運惡魔般的爪子向他伸來時，他奮力的抵抗，他大喊：“我要扼住命運的喉嚨。”
每每用鋼琴來詮釋，總能找到作者面對生活壓迫與挫折不屈的心理，表達他那積極勇敢的精神。這便體驗了琴聲之美。
最后彈到了莫扎特輕快的《小步舞曲》，琴聲自然段控制了我的思想，這旋律很歡快，自然，并且一點也不壓抑，好像一個歡快的青年蹦跳著高興地從臺階上下來，回家報了喜。他的腳步聲發(fā)出輕快的“叮?！甭?。
每每用鋼琴來詮釋，總能找到作者歡快的心情，與渴望自由的精神，并不顯得壓抑。這便體驗了琴聲之美。
陪伴我十年的鋼琴，琴聲也一直陪伴了我十年。我用琴聲讀懂別人的感情，體會別人的心情，琴聲同時帶給我快樂，但也能感受到別人憂傷，悲憤，無奈和渴望自由之感。我也可以用琴聲與別人交流，體驗別人的快樂。
細細一聽，哇!沒原來這么多啊!希望琴聲可以永遠的陪伴著我，讓我永遠體驗琴聲之美。
琴聲悠悠500字6
逐夢之音，柔和似水;清朗琴聲，敲動我心。
——題記
悠悠琴聲，飄入我的腦海;縈繞耳畔，露出輕輕的感動。
那些時候，我想起了四年前，懷著一顆興奮而又緊張的心，我第一次接觸了夢寐以求的鋼琴。初次了解博大精深的琴文化，初次學會看簡單的樂譜，初次_出了人生中的第一首曲子。雙手放在陌生的琴上，輕輕敲擊琴鍵，傾聽那一個個孩童般的音符，感到欣慰而又那么舒坦。那聲音令我陶醉，從此便與我密不可分，一直影響著我。琴聲，使我愉悅，愉悅我的身心。
那些時候，我想起了兩年前，滿懷信心上了考場，幾經(jīng)周折，換來的成績卻不盡人意?；氐郊?，我無奈地坐在琴前，只希從中尋覓一點安慰。琴聲響起，一無以往的歡樂，飽含憂傷與悲哀。時間的消逝，在琴聲的不斷陶冶中，我的痛苦在一點點地減輕，內(nèi)心仿佛固實了，那層失落所結(jié)成的堅_也融化開來。琴聲教給我的一切，我都懂了，徹底懂了，失敗與成功的真諦。琴聲，使我堅強，堅強我的心靈。
那些時候，我想起了昨天，時隔已久，我再次來到琴旁。沒有了四年前的陌生，沒有了兩年前的失落，取而代之的是極其的熟識。音符如棉絮般延伸著，我的手也隨之而動，首首樂曲似曾相識，沒有因為時光的流逝而沒落消逝。閉上眼睛，學琴之路的一幕幕閃現(xiàn)在腦海中，所有苦與樂都在這一刻散發(fā)得淋漓盡致。待在這種境界，我的淚水再也忍不住，伴隨著激烈的情緒，緩緩溢出眼角。琴聲，使我感動，感動我的一生。
聆聽，為琴聲而感動，回想往時，把感動放入心中。
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