北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末考點(diǎn)與練習(xí)題
北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末考點(diǎn)與練習(xí)題
六年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)很重要，因?yàn)檫@已經(jīng)接近中考的時(shí)間了，所以大家要復(fù)習(xí)好，小編在這里整理了相關(guān)信息，希望能幫助到您。
北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末考點(diǎn)
第一單元
1、字詞：
審閱 陳設(shè) 蒙眬 咨詢(xún) 瀏覽 勞苦 宮殿 一疊 一碟 簡(jiǎn)樸 勉強(qiáng)抱怨 保佑 張羅 眼簾 蜷縮 呼嘯 洶涌澎湃 擱板 帳子 掀開(kāi) 均勻 倒霉憂(yōu)慮 自作自受 心驚肉跳 怒吼 魁梧 黧黑 忐忑不安 喃喃自語(yǔ) 蜿蜒 瞭望 倚靠 搖曳 低吟淺唱 蕩滌 浮躁 狂妄 忽略 激勵(lì) 一撮 煙癮 揣著 警惕 絮絮低語(yǔ) 傾訴衷腸 拜謁 渾渾噩噩難以企及 唉聲嘆氣 微不足道 盛贊不絕
2、課文理解
《一夜的工作》題目是指周總理堅(jiān)持工作徹夜未眠，這里用了以點(diǎn)帶面的寫(xiě)法，講的是作者在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí)，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了崇敬、愛(ài)戴周總理的思想感情。
《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當(dāng)時(shí)，俄國(guó)勞動(dòng)人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。
“窮”字是貫穿全文的線(xiàn)索，然而正是因?yàn)椤案F”，才更能顯示出窮人的高尚品質(zhì)。文章中運(yùn)用多種形式描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。直接描寫(xiě)法、環(huán)境襯托法，表現(xiàn)了桑娜崇高的品德。
《白樺林的低語(yǔ)》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文。白樺林，是茫茫林海的縮影，沒(méi)有白樺林就不會(huì)有大森林;白樺林是守林人的象征，沒(méi)有守林人的犧牲，哪會(huì)有大森林的安靜。文章熱情謳歌了守林人經(jīng)年累月，默默奉獻(xiàn)，甘做犧牲的偉大精神。
《楊震暮夜卻金》講述了楊震“暮夜”拒賄的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人靜之時(shí)，在沒(méi)有第三者知道的情況下，楊震作為王密的上司，同時(shí)又是他的恩師，堅(jiān)決拒收重金，并且錚錚鐵言，這是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎獨(dú)”的精神可嘉，堪稱(chēng)歷代師表。故事雖小，其教育意義卻不小。
背誦(能夠填空)
《一夜的工作》在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸!”
我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?”
《白樺林的低語(yǔ)》懷念你啊，看林人!自從分別后，我又走過(guò)了那么多地方，你卻日復(fù)一日，同你的伙伴們倒班守望在那同一塔亭上。四面風(fēng)來(lái)時(shí)，塔亭里發(fā)出轟轟的震響。你一定還在睜大雙眼，警惕著邪火出現(xiàn)的征象。在默默的思念中，我激勵(lì)自己要有你那樣的胸懷，你那樣的目光……
白樺林該還在向你絮絮低語(yǔ)，你該還在用專(zhuān)注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語(yǔ)中，愿你聽(tīng)到我的聲音——我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿(mǎn)渴望地投向森林和你們的胸膛!
默寫(xiě)名言
智者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。--孔子
窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。--孟子
鞠躬盡瘁，死而后已。--諸葛亮
第二單元
1、字詞
遺憾 黑黝黝 細(xì)膩 嫌棄 翹望世俗 譏諷 怨恨誤解 寂寞 河灘 覆蓋 生銹 斑紋 可恥 東施效顰 脅息 期年 黧黑 灰心喪氣 一無(wú)所知 局促 擔(dān)憂(yōu) 扭轉(zhuǎn) 獨(dú)一無(wú)二 擅長(zhǎng) 搗亂 實(shí)驗(yàn) 大廈 蓬勃
2、課文理解
《東施效顰》通過(guò)東施盲目效仿西施病態(tài)，反增丑態(tài)的故事，告訴人們不切實(shí)際地照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。
《楚王好細(xì)腰》通過(guò)達(dá)官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場(chǎng)。官居高位的人，提倡什么，反對(duì)什么，對(duì)下面的影響很大，如果提倡不健康的東西，就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不良的影響。
3、背誦默寫(xiě)
《寓言?xún)蓜t》
《東施效顰》(《莊子》)西施病心而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門(mén)而不出;貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。
《楚王好細(xì)腰》 (《墨子》)昔者楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期(jī)年，朝有黧黑(黧：lí)之色。
《做一個(gè)最好的你》(能填空)
如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路;如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚(yú)，做林中一棵最挺直的小樹(shù)，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)……決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的你!
君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容。--歐陽(yáng)修
清水出芙蓉，天然去雕飾。--李白
人的一切都應(yīng)該是美的：面容、衣裳、心靈、思想。--契科夫
第三單元
1、字詞
風(fēng)采 氣概 甘甜 源泉 塵埃 磅礴哺育 挽起 蕩滌 灌溉 呈現(xiàn) 消逝 明麗 氣息 偶爾 宛若 清冽 凌空 陡峭 閃爍 呼嘯 蕩漾 光暈 搖曳 狹窄 墨黑 瀑布 素錦 孤城 何須 天涯
2、課文理解
《長(zhǎng)江之歌》這首詩(shī)是電視系列片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。全詩(shī)共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫(xiě)長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，多姿多彩;第二部分即第二小節(jié)，寫(xiě)長(zhǎng)江的古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮。
《三峽之秋》是方紀(jì)先生用他的親身感受，向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時(shí)間順序，抓住不同時(shí)間景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)流暢，韻律感強(qiáng)烈，瑯瑯上口
《古詩(shī)二首》王之渙，字季凌，盛唐著名詩(shī)人，其詩(shī)用詞十分樸實(shí)，然造境極為深遠(yuǎn)，令人裹身詩(shī)中，回味無(wú)窮。詩(shī)中的“欲窮千里目，更上一層樓”和“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”都是流傳千古的佳句，也正是這兩首詩(shī)給詩(shī)人贏得了百世流芳的顯著地位。
劉禹錫(772—842)，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)(今河南洛陽(yáng)市)人，中唐詩(shī)人。其詩(shī)高亢激昂、意氣縱橫，語(yǔ)言剛健，筆鋒犀利。晚年與白居易酬唱頗多。他的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！薄皷|邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！薄八故锹?，惟吾德馨?！敝两駨V為傳頌。
背誦默寫(xiě)
《長(zhǎng)江之歌》你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概，你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用健美的臂膀，挽起高山大海，我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。
你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃;你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土;你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代，。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。
《涼州詞》唐 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
《浪淘沙》劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。——李白
星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫
三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。——陸游
第四單元
1、字詞
猝然 容光煥發(fā) 晨曦 塑造 墮落 無(wú)與倫比勻稱(chēng) 協(xié)調(diào) 剛毅 關(guān)鍵搏擊 深思熟慮 榮譽(yù) 清晰 啟迪 較量 歌頌 卑鄙 和諧 一分一厘 肌肉 敏捷 耍弄 遵循 沃土 防患于未然 聰慧 幽默 化險(xiǎn)為夷 弱不禁風(fēng) 不解之緣 得心應(yīng)手揮灑自如 忍辱負(fù)重 默契 眼花繚亂 驚心動(dòng)魄 過(guò)關(guān)斬將 夢(mèng)寐以求 熊熊烈火 胳膊 空曠 走廊 磁石 逆轉(zhuǎn) 對(duì)弈 教誨 惟有 弓繳
2、課文理解
《體育頌》是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)始人——顧拜旦于1912年發(fā)表的一篇優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的散文詩(shī)。顧拜旦在詩(shī)中充滿(mǎn)激情地謳歌體育和奧林匹克運(yùn)動(dòng)，高度評(píng)價(jià)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)文明中的作用和地位，同時(shí)也諷刺和批判了奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的種.種弊端，其主導(dǎo)思想是“體育就是和平”。
《把掌聲分給她一半》記敘了女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個(gè)性。
《學(xué)弈》通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事，運(yùn)用對(duì)比的手法，說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，如果三心二意就會(huì)學(xué)無(wú)所成的道理。
背誦默寫(xiě)
《體育頌》選段
《學(xué)弈》(《孟子》)弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，唯弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
第五單元
1、字詞
追悼 愛(ài)戴 囫圇吞棗 張冠李戴悔恨 慈祥 飽經(jīng)風(fēng)霜 敷藥 麻木 咀嚼 嚼東西 嘴唇 玻璃 蹲著 枯瘦 咳嗽緣故 儼然 凜然不可侵犯 莊重 艷羨 克制 懲罰 盛怒 絨花 鞭子 滲透 腔調(diào) 哄笑梳頭 揪住月朗風(fēng)清 浮光躍金 昏昏欲睡 炫耀 不可名狀 恐懼 憨直 淳樸 晶瑩 鑲嵌 點(diǎn)綴 喧鬧 熱烘烘 鐵鏈 嘲笑
2、課文理解
《我的伯父魯迅先生》魯迅(1881-1936)，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹(shù)人，生于浙江紹興。1918年5月，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，接著陸續(xù)發(fā)表了《孔乙已》《藥》《祝?！返?，為我國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。1921年12月發(fā)表著名的中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，成為現(xiàn)代文學(xué)史上一座豐碑。
本文是魯迅的侄女周曄寫(xiě)的一篇紀(jì)念文章。文章所記的幾個(gè)片斷，都是日常生活小事，卻很生動(dòng)地反映了魯迅高尚人格的若干側(cè)面。由于是以小孩的口吻敘述的，更給人以樸實(shí)、親切之感?！安浮笔侵杜畬?duì)魯迅的親切稱(chēng)呼，“先生”則是對(duì)魯迅的崇敬與愛(ài)戴，因此，題目就充分表達(dá)了作者對(duì)魯迅的無(wú)比熱愛(ài)與敬仰之情。
《花臉》作者馮驥才。以“花臉”為線(xiàn)索，回憶了圍繞花臉發(fā)生的故事，領(lǐng)悟了人生道理。
《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫(xiě)景敘事散文。文章中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過(guò)美景舊事，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類(lèi)純樸的愛(ài)的思想感情。
背誦默寫(xiě)
魯迅的名言
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。
第六單元
1、字詞
墳冢 狗竇 野雉 旅葵 舂谷 羹飯掃蕩 一骨碌 捆綁 推推搡搡 劫難 嘟囔 咧嘴 趔趄 晉察冀 蘆葦 飄飄悠悠 籠罩 起碼 瞎鬧 剪刀 戒備 劈開(kāi) 沉寂 耷拉 盤(pán)問(wèn) 輕蔑 埋伏 聚精會(huì)神 阻擊興致勃勃 夜鶯 削木頭 俄羅斯 杜鵑 愚蠢 磨坊 石榴 螳螂捕蟬黃雀在后
2、課文理解
《十五從軍征》這首樂(lè)府詩(shī)描述的是一位少年從征65年后返回故里的情景。這首詩(shī)沒(méi)有華麗的修辭，只是用極其樸實(shí)的語(yǔ)言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難。
《出塞》一詩(shī)是唐代著名的邊塞詩(shī)人王昌齡所作?！冻鋈芬辉?shī)描繪了邊關(guān)無(wú)良將駐守，致使匈奴頻繁入侵的情況，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂的痛恨和對(duì)良將的思慕。
《夜鶯之歌》寫(xiě)的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，使游擊隊(duì)全殲德寇的故事，表現(xiàn)了前蘇聯(lián)兒童的機(jī)智勇敢和熱愛(ài)祖國(guó)的思想品質(zhì)。
《小英雄雨來(lái)》作者管樺。課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
《狼牙山五壯士》這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。
《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以樹(shù)上的螳螂欲捕蟬，布置身后的黃雀即將啄食的故事，告誡吳王一心想得到眼前的利益，顧不到深厚的隱患是危險(xiǎn)的。吳王聽(tīng)后明白過(guò)來(lái)，打消了攻打楚國(guó)的念頭。
背誦默寫(xiě)
《孫子兵法》名句
兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。
夫兵久而國(guó)利者，未之有也。——孫武《孫子兵法》
《塞下曲》(唐 盧綸)
月黑雁飛高，單于夜遁逃 ，欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。
第七單元
1、字詞
企盼 回眸 沉浸 維護(hù) 教訓(xùn) 繼承了如指掌 勝任 謝絕 未竟 凱旋 犧牲 殉職 殉難 頭盔 泣不成聲 摔跤 中央 資治通鑒 邀請(qǐng) 教授 聯(lián)邦 駐守 討厭 霉臭 櫥窗 奚落 挨家挨戶(hù) 拒絕 驚恐積攢 救濟(jì) 老鼠 紡織 無(wú)奈 肺炎 治療 葬禮 怦怦 喉嚨 哽咽 容納 盡情 壓抑 善良 嚴(yán)峻 問(wèn)心無(wú)愧 余地
2、課文理解
《企盼世界和平的孩子》記敘了中國(guó)男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)——為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人故事，以此激發(fā)熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的思想感情。
《黑孩子羅伯特》通過(guò)寫(xiě)備受歧視的黑人孩子羅伯特為了救助生病的麗莎，捐出了自己準(zhǔn)備買(mǎi)心愛(ài)的戰(zhàn)斗機(jī)模型的錢(qián)，體現(xiàn)出了羅伯特純真善良、寬容豁達(dá)、富有同情心的美好心靈，表達(dá)了渴望種族平等的良好愿望。
《別擠啦》狄更斯英國(guó)作家,代表有《大衛(wèi)科波菲爾》《霧都孤兒》《孤星血淚》等。這首詩(shī)歌表達(dá)了作者向往人間的美好，追求真、善、美，倡導(dǎo)人與人之間的和諧相處，用寬容、善良、真誠(chéng)的心去生活的思想感情。詩(shī)歌中的“擠”一詞是指不道德的行為，包括思想上的和行動(dòng)上的。“你”指沒(méi)有道德規(guī)范的或不遵守道德規(guī)范的人。其實(shí)作者是希望人們摒棄不道德的行為，用寬容、善良、真誠(chéng)的心對(duì)待生活，人間才會(huì)更美好。這首詩(shī)告訴了我們：不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，還告訴我們要用寬容、善良，真誠(chéng)的心去和別人相處。
《瑞恩的井》課文講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢(mèng)想，額外幫家里做家務(wù)來(lái)攢錢(qián)造井，他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢(mèng)想的力量。瑞恩的愛(ài)心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。
背誦默寫(xiě)
別擠啦【英國(guó)】狄更斯
你，不要擠!世界那么大它容納得了我，也容納得了你。所有的大門(mén)都敞開(kāi)著，思想的王國(guó)是自由的天地。你可以盡情地追求， 追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感到壓抑。/不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì); 讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬(wàn)不要擠!
第八單元
1、字詞
妥協(xié) 腐敗 題詩(shī) 同流合污 卓爾不群灑脫 疾苦 思緒 夜不能寐 毅然 得罪 特立獨(dú)行 巋然不動(dòng) 生生不息 應(yīng)和 天籟之聲 韻味
2、背誦默寫(xiě)
《墨梅》元 王冕 吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿(mǎn)乾坤。
《墨竹圖題詩(shī)》(清) 鄭燮 衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
《題長(zhǎng)松圖》 啟功 郁郁長(zhǎng)松澗壁生，亦高亦下半天青。偶然遙和風(fēng)篁韻，如聽(tīng)琴臺(tái)萬(wàn)古聲。
對(duì)聯(lián)
品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。
虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。
學(xué)翠竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒。
知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)
1、成語(yǔ)
卓爾不群 同流合污 生機(jī)盎然 力透紙背 夜不能寐
巋然不動(dòng) 特立獨(dú)行 阿諛?lè)畛?耿直廉明 生機(jī)勃勃
飽經(jīng)風(fēng)霜 凌云壯志 不屈不撓 寡廉鮮恥 視死如歸
體恤民苦 戕害同胞 壯懷激烈 敬畏史筆 思緒萬(wàn)千
青翠欲滴 熱淚盈眶 善解人意 刮目相看 人頭攢動(dòng)
問(wèn)心無(wú)愧 小心翼翼 了如指掌 驚天動(dòng)地 粉身碎骨
熱血沸騰 居高臨下 昂首挺胸 壯烈豪邁 堅(jiān)強(qiáng)不屈
氣壯山河 斬釘截鐵 橫七豎八 滿(mǎn)腔怒火 英勇奮戰(zhàn)
全神貫注 聚精會(huì)神 興致勃勃 推推搡搡 模模糊糊
飄飄悠悠 嘟嘟囔囔 不屑一顧 無(wú)微不至 月朗風(fēng)清
浮光躍金 氣喘吁吁昏昏欲睡 不可名狀 嗡嗡作響
憨直淳樸 咄咄逼人 張冠李戴 囫圇吞棗 恍然大悟
飽經(jīng)風(fēng)霜 專(zhuān)心致志 化險(xiǎn)為夷 從容不迫 裊裊青煙
婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng) 弱不禁風(fēng) 不解之緣 揮灑自如 得心應(yīng)手
忍辱負(fù)重 眼疾手快 疲憊不堪 不可饒恕 喜怒哀樂(lè)
眼花繚亂 驚心動(dòng)魄 過(guò)關(guān)斬將 夢(mèng)寐以求 奇光異彩
深思熟慮 容光煥發(fā)無(wú)與倫比 不茍言笑 震耳欲聾
鬼斧神工 衣衫襤褸 灰心喪氣 大吃一驚 局促不安
無(wú)所不為 心領(lǐng)神會(huì) 聳人聽(tīng)聞 家常便飯 朝氣蓬勃
一無(wú)所知 獨(dú)一無(wú)二 勇往直前 飽經(jīng)滄桑 默默無(wú)聞
恭恭敬敬 盛贊不絕 不義之財(cái) 唉聲嘆氣 微不足道
蜿蜒曲折 低吟淺唱 絮絮低語(yǔ) 傾訴衷腸 自作自受
寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃心驚肉跳 自言自語(yǔ) 忐忑不安
風(fēng)度翩翩 相貌平平 四分五裂 軟鼓囊囊 嘟嘟囔囔
高官厚祿 浩然正氣 錚錚鐵骨 橫眉怒掃 濃蔭蔽日
挺拔雄健 虬枝崢嶸 縱情逸樂(lè) 不慌不忙 一言不發(fā)
一擁而上 橫刀立馬 另眼看待 暈頭轉(zhuǎn)向 不學(xué)無(wú)術(shù)
不屑一顧 異想天開(kāi) 不聞不問(wèn) 一錘定音 出人意外
奔騰不息 百家爭(zhēng)鳴 浪淘風(fēng)簸 防患于未然 凜然不可侵犯 逝者如斯夫
2、ABB式的詞語(yǔ)
熱騰騰 傻乎乎 黑黝黝 赤裸裸 灰蒙蒙 濕淋淋 熱烘烘 油光光 亂糟糟 黑洞洞 笑嘻嘻 濕漉漉 光溜溜 水淋淋
3、AABB式的詞語(yǔ)：
干干凈凈 層層疊疊 濃濃淡淡 渾渾噩噩 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 確確實(shí)實(shí) 恭恭敬敬 轟轟烈烈 進(jìn)進(jìn)出出 千千萬(wàn)萬(wàn) 世世代代 大大小小 來(lái)來(lái)往往 馬馬虎虎 彎彎曲曲 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 花花綠綠 陸陸續(xù)續(xù) 迷迷蒙蒙 飄飄悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡 嘰嘰咕咕 整整齊齊 嘰嘰喳喳 郁郁蔥蔥 嘟嘟囔囔
4、AABC式的詞語(yǔ)：
絮絮低語(yǔ) 咄咄逼人 嗡嗡作響 昏昏欲睡 裊裊青煙 默默無(wú)聞 錚錚鐵骨
5、ABCC式的詞語(yǔ)：
生機(jī)勃勃 小心翼翼 氣喘吁吁 風(fēng)度翩翩 相貌平平 軟鼓囊囊
6、ABAC式的詞語(yǔ)：
不屈不撓 自作自受 自言自語(yǔ) 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民
7、含有近義詞的詞語(yǔ)：
同流合污 驚天動(dòng)地 粉身碎骨 斬釘截鐵 聚精會(huì)神 驚心動(dòng)魄 奇光異彩 深思熟慮 低吟淺唱
8、含有反義詞的詞語(yǔ)：
驚天動(dòng)地 化險(xiǎn)為夷 舍生忘死 口是心非 揚(yáng)長(zhǎng)避短
9、含有數(shù)字的詞語(yǔ)：
思緒萬(wàn)千 橫七豎八 獨(dú)一無(wú)二 四分五裂
10：形容擔(dān)心、害怕的詞語(yǔ)：
心驚肉跳 忐忑不安 心驚膽寒 提心吊膽 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
11、描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)：
洶涌澎湃 風(fēng)平浪靜 波瀾壯闊 驚濤駭浪
12、“大×小×”的詞語(yǔ)：
大驚小怪 大同小異 大材小用 大街小巷 大呼小叫
13、形容聲音大的詞語(yǔ)：
震耳欲聾 驚天動(dòng)地 山崩地裂 振聾發(fā)聵
14、形容思考的詞語(yǔ)：
深思熟慮 冥思苦想 左思右想 想方設(shè)法 思前想后
15、描寫(xiě)自然景象的詞語(yǔ)：
月朗風(fēng)清 浮光躍金 生機(jī)盎然 生機(jī)勃勃 青翠欲滴 裊裊青煙 鬼斧神工
16、形容人多的詞語(yǔ)：
人頭攢動(dòng) 人山人海 車(chē)水馬龍 熙熙攘攘 摩肩接踵
17、表示看的詞語(yǔ)：
刮目相看 走馬觀花 左顧右盼 東張西望
18、含有人體器官的詞語(yǔ)：
得心應(yīng)手 肝膽相照 口蜜腹劍 頭重腳輕 手舞足蹈
唇齒相依
19、作家作品
何其芳：[中國(guó)]詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家。
劉心武：[中國(guó)]當(dāng)代作家、紅學(xué)研究家。
賈平凹：[中國(guó)]當(dāng)代著名作家，原名賈平娃，陜西商洛市人。代表作《秦腔》《月跡》《商州三錄》。
方紀(jì)：[中國(guó)]現(xiàn)當(dāng)代作家，原名馮驥。書(shū)中三峽由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。
魯迅：原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》都收錄在《魯迅全集》。
馮驥才：當(dāng)代作家、學(xué)者，著有《神鞭》《雕花煙斗》等小說(shuō)。
莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、道家學(xué)派的創(chuàng)始人之一?！稏|施效顰》選自《莊子》一書(shū)。
墨子：名翟，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人?！冻鹾眉?xì)腰》選自《墨子》一書(shū)。
孟子：名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、政治家、哲學(xué)家，《學(xué)弈》選自《孟子》一書(shū)。
王之渙：[唐]詩(shī)人，《涼州詞》《登鸛雀樓》尤有名。
劉禹錫：[唐]文學(xué)家，哲學(xué)家，字夢(mèng)得，《浪淘沙》。
王昌齡：[唐] 邊塞詩(shī)人，《出塞》。
王冕：[元]詩(shī)人、畫(huà)家、書(shū)法家，擅畫(huà)梅花，詞語(yǔ)“兩袖清風(fēng)”出自王冕。
鄭燮：[清]詩(shī)詞書(shū)畫(huà)家，字克柔，號(hào)板橋，“揚(yáng)州八怪”之一。
李方膺：[清]詩(shī)畫(huà)家，“揚(yáng)州八怪”之一，善畫(huà)梅。
列夫•托爾斯泰：[俄國(guó)]批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作《復(fù)活》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜•卡列尼娜》。
顧拜旦：[法國(guó)]教育家、近代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。
羅森塔爾效應(yīng)：書(shū)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱(chēng)為“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言效應(yīng)”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)借用古希臘神話(huà)中的典故，故稱(chēng)“皮格馬利翁效應(yīng)”。
20、人物品質(zhì)：
周總理：鞠躬盡瘁 死而后已
漁夫和桑娜：勤勞善良 樂(lè)于助人
看林人：默默奉獻(xiàn) 甘于犧牲
楊震：嚴(yán)于律己 清正廉明
丑石：不屈于誤解 關(guān)于寂寞
東施效顰：生搬硬套 適得其反
楚王好細(xì)腰：阿諛?lè)畛?下場(chǎng)可悲
《學(xué)弈》學(xué)習(xí)貴在專(zhuān)心致志，不可三心二意
魯迅：愛(ài)憎分明、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民 為自己想得少，為別人想得多
孫晉芳：刻苦訓(xùn)練 勇于拼搏 球藝高超心胸寬廣
雨來(lái)：熱愛(ài)祖國(guó) 不畏強(qiáng)敵
小夜鶯：勇敢機(jī)智 熱愛(ài)祖國(guó)
狼牙山五壯士：英勇頑強(qiáng) 不畏犧牲
少孺子：有勇有謀 勇敢機(jī)智
雷棣：自強(qiáng)自立 熱愛(ài)和平
黑孩子羅伯特：純真、寬容、善良、富有同情心
瑞恩：真誠(chéng)、無(wú)私、大愛(ài)無(wú)界
王冕：不同流合污，卓爾不群
鄭燮：淡泊明志，關(guān)心百姓疾苦
21、本書(shū)名言：
(1)有關(guān)高尚的名言
知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼。——孔子
窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——孟子
鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮
(2)有關(guān)自信的名言：
君子之修身，內(nèi)正其心，外正其容。——歐陽(yáng)修
清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白
人的一切都應(yīng)該是美的：面容、衣裳、心靈、思想。——契訶夫
(3)描寫(xiě)長(zhǎng)江、黃河的詩(shī)句：
黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。——李白
星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫
三萬(wàn)里河?xùn)|如海，五千仞岳上摩天。——陸游
(4)有關(guān)體育的對(duì)聯(lián)：
綠茵場(chǎng)上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。
聞雞起舞壯筋強(qiáng)骨，擊劍練拳益壽延年。
(5)魯迅的名言：
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶、血。
(6)關(guān)于孫武《孫子兵法》中的名言：
兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。
夫兵久而國(guó)之利也，未之有也。
(7)有關(guān)梅竹松的對(duì)聯(lián)：
品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。
虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。
學(xué)翠竹到老虛心留勁節(jié)，敬蒼松久經(jīng)風(fēng)雨不知寒。
(8)其它
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
螳螂捕蟬，黃雀在后。
你未出土?xí)r便已有節(jié)，直到凌云高處依然虛心。
數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚，二分明月故臣心。
有志不在年高，無(wú)志空活百歲。
22、本書(shū)古詩(shī)詞：
?、拧稕鲋菰~》
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
⑵《浪淘沙》
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
?、恰妒鍙能娬鳌?/p>
十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)?”“遙望是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門(mén)東向看，淚落沾我衣。
?、取冻鋈?/p>
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
⑸《墨梅圖題詩(shī)》
吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
?、省赌駡D題詩(shī)》
衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。
23、古文
《東施效顰》
西施病心而顰其里，其里之丑人見(jiàn)之而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門(mén)而不出;貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。
《楚王好細(xì)腰》
昔者，楚靈王好士細(xì)腰，故靈王之臣，皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有黧黑之色。
《學(xué)弈》
弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。
24、現(xiàn)代詩(shī)文
《白樺林的低語(yǔ)》
白樺林該還在向你絮絮低語(yǔ)，你該還在用專(zhuān)注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺林的低語(yǔ)中，愿你聽(tīng)到我的聲音――我還要到大興安嶺去，如一滴雨，如一片雪，充滿(mǎn)渴望地投向森林和你們的胸膛!
《做一個(gè)最好的你》
如果不能成為大道，那就當(dāng)一條小路;如果不能成為太陽(yáng)，那就做一顆星星。做河里一條最活潑的小魚(yú)，做林中一棵最挺直的小樹(shù)，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天上一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)……決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的你!
《長(zhǎng)江之歌》
你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷!你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃;你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土;你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷!
《體育頌》
啊，體育，你就是和平!你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產(chǎn)生，使全世界的青年學(xué)會(huì)相互尊重和學(xué)習(xí)，使不同民族特質(zhì)成為高尚而和平競(jìng)賽的動(dòng)力。
《別擠啦》
你，不要擠!世界那么大它容納得了我，也容納得了你。所有的大門(mén)都敞開(kāi)著，思想的王國(guó)是自由的天地。你可以盡情地追求， 追求那人間最好的一切。只是你得保證，保證你自己不使別人感到壓抑。/不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì); 讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧;給別人生的權(quán)利，活的余地，不要擠，千萬(wàn)不要擠!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子練習(xí)題
一、縮句(在原句上用橫線(xiàn)畫(huà)去多余的字詞)。
1、海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。
2、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。
3、守書(shū)攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。
4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。
5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
6、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線(xiàn)。
7、人們的眼睛都望著周總理靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向。
8、晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。
9、他的心里，一定是飛翔的鷗群。
二、擴(kuò)句。
1、桑娜補(bǔ)破帆。
2、目光追隨著小蟲(chóng)。
3、我游覽了西湖。(我怎樣游覽的?游覽了怎么樣的西湖?)
4、太陽(yáng)升起來(lái)了。(怎樣的太陽(yáng)?從什么地方?怎么樣升起來(lái)了?)
三、改為雙重否定。
1、楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。
2、這里的景色優(yōu)美。
3、你知道這件事。
四、改為肯定句。(在原題上改)
1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。
2、我們不得不去收起遺像。
3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。
4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。
五、改為反問(wèn)句。
1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫(huà)。
2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
3、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。
六、反問(wèn)句改為陳述句。
1、這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?
2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人? 3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?
七、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換。
1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。(陳述句)改為反問(wèn)句： ?改為感嘆句： ! 2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎?改為陳述句： 。改為感嘆句： !
八、改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句。
1、老師對(duì)我說(shuō)：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?/p>
2、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞?！?/p>
3、魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>
4、爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法再美些?！?/p>
5、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>
九、改為第一人稱(chēng)(直接說(shuō))敘述句：
1、小青石對(duì)小黑石說(shuō),它討厭過(guò)這樣安靜的生活。
2、小紅對(duì)媽媽說(shuō)她要買(mǎi)本故事書(shū)。
3、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。
4、小明高興地告訴媽媽?zhuān)谛氯A書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。
5、老師對(duì)明明爸爸說(shuō),明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。
十、修改病句。(用修改符號(hào)在原句上改)
1、讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。(成份殘缺)
2、自從讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，使我受到了深刻的教育。(成份殘缺)
3、全班同學(xué)都到時(shí)了，只有王鋼沒(méi)來(lái)。(前后矛盾)
4、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。(前后矛盾)
5、《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫(xiě)的。(重復(fù)啰嗦)
6、我一定改正不好的缺點(diǎn)。(重復(fù)啰嗦)
7、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。(搭配不當(dāng))
8、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。(搭配不當(dāng))
9、他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。(不符事理)
10、這明月高懸、繁星滿(mǎn)天的夜空真美。(不符事理)
11、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。(關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))
12、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。(關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))
13、集郵對(duì)我特別感興趣。(詞序顛倒)
14、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。(詞序顛倒)
15、我愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉、黃瓜等水果。(歸類(lèi)不當(dāng))
16、圖書(shū)角有《三國(guó)演義》《格林童話(huà)》《小學(xué)生報(bào)》等課外書(shū)。(歸類(lèi)不當(dāng))
十一、寫(xiě)下列句子的修辭手法。
1、走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )
2、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花兒。( )
3、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。( )
4、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。( )
5、那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。( )
6、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。( )
7、火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。( )
8、我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?( )
9、老橋，你如一位德高望重的老人。( )
十二、按要求寫(xiě)句子。
1、特務(wù)很狡猾。(改為比喻句)
2、天空中有一輪明月。(改為比喻句)
3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。(改為擬人句)
4、河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)
5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)
6、蟬兒很愛(ài)鳴叫。(改為擬人句)
7、降落傘在天空飄蕩。(改為比喻句)
8、考場(chǎng)上靜得很。(改為夸張句)
9、他十分憤怒。(改為夸張句)
10、高粱成熟了。(改為擬人句)
十三、按要求把句子中有關(guān)部分用“_____”畫(huà)出來(lái)。
畫(huà)出表示連續(xù)動(dòng)作的兩個(gè)詞： 李老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室
畫(huà)出表示肯定的詞語(yǔ)：星期天我們不能不去看排球比賽。
畫(huà)出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：我們與其說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)，不如今天就開(kāi)始刻苦努力。
十四、造句
1、根據(jù)“大方”的不同意思造句。表示不小氣： 表示不拘束：
根據(jù)“驕傲”的不同規(guī)定造句。用來(lái)表示貶義的： 用來(lái)表示褒義的：
2、用“凝聚”和“傾注”寫(xiě)一句贊美老師的話(huà)。
3、學(xué)校最近開(kāi)展了“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：
十五、仿照例句寫(xiě)句子。
例：幸福是什么?救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！?/p>
幸福是什么?醫(yī)生說(shuō)：
幸福是什么?老師說(shuō)：
幸福是什么?我說(shuō)：
十六、以文明用語(yǔ)的要求，將下列話(huà)換個(gè)說(shuō)法。
1、喂，媽媽?zhuān)裉扉_(kāi)學(xué)了，快給錢(qián)。
2、那個(gè)老頭，把你的鋤頭借用一下。
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