(小學(xué)數(shù)學(xué))蘇教版三年級(jí)上冊(cè)電子課本(最新高清版)

在小學(xué)階段夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了(小學(xué)數(shù)學(xué))蘇教版三年級(jí)上冊(cè)電子課本內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!

(小學(xué)數(shù)學(xué))蘇教版三年級(jí)上冊(cè)電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【3】獲取三年級(jí)語文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語電子課本資源。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧

1.回歸課本

考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識(shí)在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，同學(xué)們還要根據(jù)考綱要求，掌握試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配，使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。

2.查漏補(bǔ)缺

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。同學(xué)們還可兩人一組互提互問，在爭(zhēng)論和研討中矯正，效果更好。

3.時(shí)間分配

好多同學(xué)都覺得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會(huì)遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以每天必須堅(jiān)持做適量的練習(xí)，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌握好看和做的時(shí)間分配。

4.規(guī)范作答

一些同學(xué)考試時(shí)試題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)。如看不清題目要求，不理解題目意思，書寫不規(guī)范，應(yīng)用題思路不清楚等一系列原因。

5.歸納考試竅門

熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個(gè)難題，只要平時(shí)多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧

一、從方法入手，掌握解題步驟

具體來說，三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題的步驟可以細(xì)分為以下幾步：

①讀題，即把握題意，準(zhǔn)確理解題目的設(shè)置的方向以及考察的內(nèi)容;

②說題，說提就是要厘清題目中給出的已知條件以及所要求解決的問題。在這一過程中，應(yīng)當(dāng)將題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)去圈注。如表示數(shù)量的“一共”、“幾倍”、“平均值”等，此外也應(yīng)當(dāng)特別注意單位的統(tǒng)一。

③析題。就是要將題目中的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析，這也是正確解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題的關(guān)鍵所在，這一步驟中對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力的要求特別高。

二、從經(jīng)驗(yàn)入手，豐富生活體驗(yàn)

現(xiàn)在教材中的一些應(yīng)用題，越來越與實(shí)際生活相符，大部分都能在生活當(dāng)中找到原型。如經(jīng)常會(huì)考察購(gòu)物問題，若學(xué)生沒有單獨(dú)購(gòu)物過，就對(duì)“總價(jià)=單價(jià)X數(shù)量”的關(guān)系式很難理解。在學(xué)習(xí)“千克和克”時(shí)，若學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不足，就不能夠準(zhǔn)確理解“凈含量”的含義。在解答一些關(guān)于乘坐出租車的應(yīng)用題中，若學(xué)生沒有乘坐過出租車，就對(duì)這種問題比較難以下手。所以在平常的生活中也需要積累自己的生活常識(shí)。

三、從情境入手，增強(qiáng)解題興趣

應(yīng)用題作為三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)之一，與其他題型相比，其解題步驟更繁瑣，許多同學(xué)因此對(duì)其興趣不是很大。但是，如果能夠巧妙的豐富應(yīng)用題的情景，使應(yīng)用題更生活化，那么同學(xué)們往往會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，再解答應(yīng)用題時(shí)就不會(huì)被當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，反而可能會(huì)樂于去解答這些應(yīng)用題。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算技巧

1.乘法速算

一、乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)相加，得數(shù)為前積，乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位相乘，得數(shù)為后積，滿十前一。

2.個(gè)位是1的兩位數(shù)相乘

方法：十位與十位相乘，得數(shù)為前積，十位與十位相加，得數(shù)接著寫，滿十進(jìn)一，在最后添上1。

3..首位相同，兩尾數(shù)和等于10的兩位數(shù)相乘

十位數(shù)加1，得出的和與十位數(shù)相乘，得數(shù)為前積，個(gè)位數(shù)相乘，得數(shù)為后積，沒有十位用0補(bǔ)。