數(shù)學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，那么關于三年級下冊數(shù)學電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些冀教版小學三年級下冊數(shù)學電子課本，僅供參考。

冀教版小學三年級下冊數(shù)學電子課本

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小學三年級下冊數(shù)學重點知識點

1、軸對稱圖形：

對折后兩邊能完全重合的圖形是軸對稱圖形。

2、對稱軸：

對折后能使兩邊重合的線叫做對稱軸。

3、軸對稱圖形特點：

對稱軸是一條直線，對稱軸兩側的對應點到對稱軸兩側的距離相等，沿對稱軸將它對折，左右兩邊完全重合。

4、軸對稱圖形的有：

角、五角星、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形、正方形、長方形、圓和正多邊形等都是軸對稱圖形等。

5、有的軸對稱圖形有不止一條對稱軸。

圓有無數(shù)條對稱軸，每條圓的直徑所在的直線都是圓的對稱軸。

6、既不是軸對稱圖形又不是中心對稱圖形有：

不等邊三角形，非等腰梯形等。

7、平移：

是指在平面內，將一個圖形上的所有點都按照某個方向作相同距離的移動，這樣的圖形運動叫做圖形的平移運動，簡稱平移。平移不改變圖形的形狀和大小。圖形經(jīng)過平移，對應線段相等，對應角相等，對應點所連的線段相等。

8、平移的特征：

圖形平移前后的形狀和大小沒有變化，只是位置發(fā)生變化。

9、對平移和旋轉現(xiàn)象的初步認識：

①張叔叔在筆直的公路上開車，方向盤的運動是(旋轉)現(xiàn)象。

②升國旗時，國旗的升降運動是(平移)現(xiàn)象。

③媽媽用拖布擦地，是(平移)現(xiàn)象。

④自行車的車輪轉了一圈又一圈是(旋轉)現(xiàn)象。

10、鏡子內外的左右方向是相反的。

小學三年級下冊數(shù)學練習題

1、修路隊修一條長1500米的公路，已經(jīng)修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米?

2、運動場跑道一圈是400米，王叔叔每天堅持跑2圈半。他每天跑多少米?

3、小麗走一步長約5分米，她從家到學校一共走了540步，算一算，她家到學校大約有多少米?

4、蘭蘭身高134厘米，東東比蘭蘭高5厘米。東東身高是多少厘米?

5、紅領巾小學三年級有男生257人，女生235人，已經(jīng)體檢身體的有387人，沒有體檢的有多少人?

6、圖書室借出456本圖書，還剩207本，現(xiàn)在又還回285本，圖書室里現(xiàn)在有多少本?

7、紅領巾小學買來皮球380個，足球70個，課外活動時借出去423個，現(xiàn)在學校還剩多少個球?

8、三(2)班捐贈圖書400本后還剩273本，現(xiàn)在又買來125本，現(xiàn)在三(2)班有圖書多少本?

9、冬冬想買一輛310元的滑板車，已經(jīng)攢了200元。如果他每月攢30元，再攢幾個月就夠了?

10、東方紅小學的學生為希望工程共捐贈900本書，其中故事書326本，科技書475本，其余的是連環(huán)畫。連環(huán)畫有多少本?

11、一個正方形的邊長是8厘米，如果把它的邊長增加10厘米，那么它的周長增加多少厘米?

12、一個長方形的操場周長是400米，長是寬的3倍，這個操場的長和寬各是多少米?

13、有兩個同樣的長方形，長是8分米，寬是4分米。如果把它們拼成一個長方形，這個長方形的周長是多少分米?如果拼成一個正方形，這個正方形的周長是多少分米?

14、冬冬借了一本科技書有40頁，一周后歸還，他每天準備看6頁，能按時歸還嗎?

15、三(2)班有44人，老師準備分成8個小組討論，每組可分幾人，還剩幾人?

16、用一段長4米的布料可以裁5件同樣大小的背心。做一件背心要用多少布?

17、一頭小象重4噸，用一輛載重10噸的大貨車運，一次多能運幾頭小象?

18、紅旗連鎖店原有瓶干632袋，賣出385袋，又運來200袋，這時店里有多少袋瓶干?

19、學校買來810本練習冊，一年級領走168本，二年級領走165本，還剩多少本?

20、一列火車的第10號車廂原有116人，到某站后，有58人下車，有45人上本。再開車時，這節(jié)車廂有多少人?

三年級下學期數(shù)學復習計劃

一、班級情況分析。

我們班級的孩子們在學習上的兩極分化現(xiàn)象比較明顯，部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。他們基礎知識較差，口算、筆算水平，無論速上還是正確率上，都有待提高;在學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。當然也有一部分學生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這樣形成了兩極分化的現(xiàn)象。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)工作。

二、復習的主要內容。

(一)“數(shù)與代數(shù)”方面：

初步認識小數(shù)并能時行簡單的加減法計算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算;會一位數(shù)除兩位數(shù)、一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題;認識年、月、日等常見的量等。

(二)“空間與圖形”方面：

能認識和識別實際和地圖上的位置與方向;掌握長方形和正方形面積的計算公式，并能進行準確的計算，掌握并能正確運用較大的面積單位：公頃和平方千米。

(三)“統(tǒng)計與概率”方面：

經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動;認識平均數(shù)。

三、復習的主要目標。

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

四、復習的具體措施。

1、計算部分：

(1)口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

(2)兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。

2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清求圖形面積和周長的區(qū)別和聯(lián)系。

4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

6、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。

相信經(jīng)過努力，我們班級學生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學習興趣成為伙伴，快樂地去學習。