2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，那么關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題怎么做呢?以下是小編整理的一些三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題，僅供參考。
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇1）
1、在一次描寫西湖美景的習(xí)作中，劉林想引用一首古詩(shī)，下面合適的是（）
A.《望天門山》
B.《望洞庭》
C.《飲湖上初晴后雨》
【答案】C
2、根據(jù)語(yǔ)境，下面詞語(yǔ)依次填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.七手八腳、眼疾手快
B.手忙腳亂、四平八穩(wěn)
C.七上八下、不出所料
【答案】A
3、老師可能引用哪一句俗語(yǔ)來(lái)表?yè)P(yáng)全班同學(xué)（）
A.有理走遍天下，無(wú)理寸步難行
B.二人同心，其利斷金
C.人心齊，泰山移
【答案】C
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇2）
一、我能連：
yào cān qiàn shì pū
早餐 撲空 解釋 照耀 道歉
二、我會(huì)填：
jǐn（） hǎo（）
盡 好
jìn（） hào（）
三、錦上添花：
（）的眼睛 ?。ǎ┑卣f(shuō)
（）的嘴巴 （）地問(wèn)
（）的孩子 ?。ǎ┑匦?/p>
四、模仿秀：引用人物的話，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫幾句。
1、“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！”（提示：人物語(yǔ)言在中間。）
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2、“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃。”慶齡說(shuō)。（提示：人物的語(yǔ)言在前邊。）
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3、父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物的語(yǔ)言在后面。）
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2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇3）
一、看拼音，寫漢字。
fù ráo fēnɡ fù féi liào yǒuqù bìjiānɡ
shì yè qī xī pín qióng fǎn huí qīnɡ tái
二、比一比，再組詞。
暮（）饒（）哨（）揀（）貧（）
幕（）繞（）梢（）凍（）盆（）
防（）誰(shuí)（）糞（）泡（）守（）
仿（）灘（）類（）抱（）寶（）
三、填上合適的詞。
（）的花朵 （）的鹿角 ?。ǎ┑纳窖隆 。ǎ┑闹楹?/p>
（）的海水 清新的（） 寶貴的（） 彩色的（）
四、造句。
有的……有的……有的……有的……
五、選擇正確的答案打“√”。
1、“正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚”這句話的意思是：
①西沙群島的海里真的有一半是魚。（）
②這是作者運(yùn)用夸張手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島的海里魚類豐富。（）
2、《富饒的西沙群島》在寫法上是按：
①先分說(shuō)后總說(shuō)再分說(shuō)的寫法。（）
②按總——分——總的方法寫的。（）
3、大海會(huì)唱歌嗎？作者寫《大海的歌》是因?yàn)椋?/p>
①大海真的會(huì)唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。（）
②寫作者的所見(jiàn)，表達(dá)作者心里無(wú)比喜悅、自豪之情。（）
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇4）
一、反問(wèn)句改陳述句
1、淮南的柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?/p>
2、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎
3、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？
4、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？
5、沒(méi)有太陽(yáng)，我們?nèi)祟愒趺茨軌蛏婺兀?/p>
二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)。
（一）選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
只要……就……
因?yàn)椤浴?/p>
一……就……
與其……不如……
盡管……還是
……不是……而是……
1、（）發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他（）想方設(shè)法去幫助。
2、（）坐在那里說(shuō)空話，（）實(shí)實(shí)在在地去干。
3、（）羊圈破了個(gè)窟窿，（）羊被狼叼走了。
4、（）小魚很機(jī)靈，（）難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。
5、從他的眼里表示出來(lái)的（）憤怒，（）悲哀。
6、我（）進(jìn)門（）聞到一陣清香。
（二）加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)句子合成一句話。
1、我們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。
2、小魚很機(jī)靈。小魚難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。
3、這部電影太感人了。我打算再看一次。
（三）在下面的句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、更羸說(shuō)：“我不用箭，（）拉一下弓，這只大雁（）能掉下來(lái)。”
2、（）明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，（）永遠(yuǎn)不會(huì)是今天的太陽(yáng)了，
3、（）你知錯(cuò)了，（）應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。
4、小姑娘傷得很重，（）不立即搶救，（）會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。
5、（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
四、按要求寫句子。
1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
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2、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
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3、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
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2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇5）
一、讀音節(jié)，寫詞語(yǔ)。
zī shì kuān yù yuán zhù gǔ lì wēi xiǎn cāi cè pǔ tōng jiǎng shù
二、我會(huì)劃去字的錯(cuò)誤讀音。
講述（sù shù） 不假（ jiā jiǎ）思索 給（ jǐ gěi）予 調(diào)動(dòng)（tiáo diào）
卡 （kǎ qiǎ） 片 他倆（liǎng liǎ ） 系 （jì xì） 繩子 給予（ɡěi jǐ）
三、組詞。
1、形近字組詞
買（ ） 熱（ ） 予（ ） 險(xiǎn)（ ）即（ ）猜（ ）擔(dān)（ ）
賣（ ） 勢(shì)（ ） 矛（ ） 臉（ ）既（ ）情（ ）坦（ ）
持（ ）緒（ ）臉（ ）塘（ ）姿（ ）通（ ）
待（ ）堵（ ）險(xiǎn)（ ）糖（ ）資（ ）桶（ ）
2、多音字組詞。
lào （ ） dān （ ） diào （ ） jì（ ）
落 擔(dān) 調(diào) 系
luò（ ） dàn （ ） tiáo （ ） xì（ ）
四、我會(huì)照樣子，把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
1、例：圓（溜）（溜）
胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） 霧（ ）（ ） 樂(lè)（ ）（ ）
我還能寫兩個(gè)這樣的詞：
2、例：（風(fēng)）餐（露）宿
（ ）默不（ ） 應(yīng)有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ）
（ ）不轉(zhuǎn)（ ） 戀戀（ ）（ ） 如（ ）（ ）償
五、我會(huì)填。
1、____________，性本善。性相遠(yuǎn)，_______________。
2、_____________，_____________。親師友，習(xí)禮儀。
3、玉不琢，不成器。______________，______________。
你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請(qǐng)展示一下。（寫一句）
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2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇6）
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
bǐjiào duōyú bǎishǒu gǔlì
xīnxǐ fǎnfù shòuròu máfɑn
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
冥思()() 欣喜()() ()()相告
川流()() 四()八() 心()意()
三、按要求完成句子。
傳說(shuō)很久很久以前，有一位帝王，非常受人愛(ài)護(hù)。(修改病句)
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2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇7）
1、在正確的選項(xiàng)上打“√”。
給予（gěi jí） 脊背（jǐ jí） 剛調(diào)來(lái)的（diào tiáo）
論語(yǔ)（lùn lún） 處理（chǔ chù） 落下殘疾（lào luò）
使勁（jìn jìnɡ） 絨毛（rónɡ yónɡ） 似乎（sì shì）
（測(cè)側(cè)）面 干（躁燥 爭(zhēng)（辯辮） 形（狀壯）
2、根據(jù)拼音補(bǔ)充詞語(yǔ)。
陽(yáng)春三月，一場(chǎng)zīrùn（）萬(wàn)物的春雨過(guò)后，jiāonèn（）的櫻桃花開(kāi)了，潔白、pǔsù（）的花朵吸引來(lái)許多蜜蜂、húdié（）采蜜。我們一家來(lái)到櫻桃溝sànbù（），來(lái)到j(luò)iāngù（）美觀的櫻花橋上，爸爸拿出事先zhǔnbèi（）好的相機(jī)拍照，調(diào)皮的弟弟擺出各種zīshì（），逗得大家哈哈大笑。xīnshǎng（）著這如畫的美景，我不禁感嘆，是誰(shuí)chuàngzào（）了如此美麗的風(fēng)景？
3、在錯(cuò)別字下面畫“——”，并將正確的字寫在括里。
風(fēng)塵撲撲（） 美觀豎固（） 相題并論（） 大顯神危（）
5、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
（1）“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的意思是世上沒(méi)有純金，人也不可能完美無(wú)缺。（）
（2）“勇敢——懦弱”、“熱鬧——冷清”、“留意——留心”這三組詞語(yǔ)都是反義詞（）
（3）“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)贊揚(yáng)善于根據(jù)情況變化處理事情。（）
（4）你不認(rèn)識(shí)“祖逖”的“逖”字，可以用音序查字法來(lái)查字典解決。（）
（5）“臥”字的第六筆是豎折。（）
5、選擇填空。
居然、果然、竟然
（1）這樣長(zhǎng)的公路（）只用八天的時(shí)間就修完了。
（2）我真沒(méi)想到他（）會(huì)做出這樣的事來(lái)。
（3）媽媽（）帶我去看電影了。
一起……一起……
一會(huì)兒……一會(huì)兒……
一邊……一邊……
（1）放學(xué)路上，她（）走，（）唱，高興極了。
（2）我?jiàn)^力向峰頂爬去，（）攀著鐵鏈上，（）手腳并用向上爬。
（3）蒲公英和我們（）睡覺(jué)，和我們（）起床。
比喻、擬人句、排比
（1）同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼。（）
（2）從小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（）
（3）過(guò)往的車輛，像水波里穿梭的小船。（）
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇8）
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
jìxù（）
yùncáng（）
suíbiàn（）
dàngyàng（）
gūdān（）
yōuyǎ（）
二、比一比，再組詞。
玩（）歷（）潮（）忘（）
頑（）厲（）嘲（）望（）
三、這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我分得清。
因?yàn)椤浴?/p>
不但……而且……
一邊……一邊……
如果……就……
1、海底世界（）景色奇異，（）多產(chǎn)豐富。
2、（）今天是元宵節(jié)，（）到處燈火通明。
3、（）你能承認(rèn)錯(cuò)誤，（）會(huì)得到大家的原諒。
4、放學(xué)了，同學(xué)們（）走路，（）唱歌。
四、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)內(nèi)。
（）路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。
（）我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。
（）“橋墩”建好了，他扛來(lái)了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過(guò)橋。但是，小橋倒了。
（）一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)。（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更認(rèn)真。
五、根據(jù)課文填空。
悉尼歌劇院真美?。∷恼ㄖǎ?，造型（），三面（），與遠(yuǎn)處（），簡(jiǎn)直是（），它的建成花費(fèi)了整整14年，這讓我想起了居里夫人的一句話：（）。
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇9）
1、我會(huì)讀拼音，還能把詞語(yǔ)寫得正確又漂亮。
jìngzi dàoyìng bǎidòng
2、巧手填量詞，我要爭(zhēng)第一。
兩（ ）珊瑚
一（ ）清風(fēng)
一（ ）獅子
一（ ）鏡子
一（ ）池塘
一（ ）小溪
3、超級(jí)模仿秀（照樣子寫詞語(yǔ)）。
（細(xì)細(xì)）的腿
（ ）的水
（ ）的天
（ ）的臉
4、找找填填。
喝、渴
（1）鹿口________了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地________起水來(lái)。
到、倒
（2）他看著自己________映在水面上的影子，不解地自言自語(yǔ)：“這________底是怎么回事呢？”
5、我能按原文填空。
鹿擺擺身子，水中的________也跟著擺動(dòng)起來(lái)。他從來(lái)沒(méi)有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的________：“??！我的身段多么________，我的角多么________，好像________________________！”
6、讀了《獅子和鹿》這篇課文，我懂得________________________________的道理。
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇10）
（一）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的夢(mèng)……
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一個(gè)比喻句。
2、成語(yǔ)（）說(shuō)明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美。
3、為什么“不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”
4、“我”為什么會(huì)忘記是再看荷花？
（二）翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。
1、這一段話寫了翠鳥(niǎo)羽毛是（）的，眼睛是（）的，嘴巴是（）的。
2、翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷，用“——”畫出具體的句子。
（三）肥皂泡
“你瞧，肥皂泡多美麗，那樣絢爛多彩?！?/p>
聽(tīng)了人們的贊揚(yáng)，肥皂泡飄飄然起來(lái)。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱，向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時(shí)，向它問(wèn)好，它不理睬。
一只小鳥(niǎo)飛經(jīng)它身旁向它問(wèn)候，它也裝作沒(méi)看見(jiàn)。
它覺(jué)得自己是世界上美麗的公主，它們?cè)趺从匈Y格跟它說(shuō)話呢。
它升呀升……“啪”的一聲，它破了。
于是有人說(shuō)：“肥皂泡完全是借太陽(yáng)的光芒才會(huì)那樣光彩奪目，有啥值得驕傲的？離開(kāi)了太陽(yáng)光的折射，它充其量不過(guò)是個(gè)腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了?！?/p>
肥皂泡聽(tīng)了，后悔莫及，幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實(shí)地，哪怕只做一滴滋潤(rùn)大地的小水滴。
1、聯(lián)系上下文解釋。
光彩奪目：________________________
不屑一顧：______________________
2、肥皂泡為什么飄飄然？它怎樣飄飄然？結(jié)果怎樣？
答：____________________________________________________________________________________________________
3、聯(lián)系上下文想象，并寫下來(lái)。
肥皂泡聽(tīng)了人們的話，后悔莫及。它當(dāng)時(shí)可能想些什么？
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4、從這則故事中你懂得了什么？
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇11）
一、在下面字的正確讀音上畫“√”。
1、吐魯番的葡萄很好（hǎo hào）吃。
2、維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好（hǎo hào）客。
3、葡萄里的水分（fēn fèn）蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。
4、吐魯番的葡萄干十分（fēn fèn）有名。
二、比一比，組詞。
弟（）各（）皮（）淡（）夠（）溝（）
梯（）客（）坡（）毯（）狗（）鉤（）
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇12）
句子排序練習(xí)題：
（一）
（）金蘋第一個(gè)跳。
（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。
（）今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。
（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。
（）只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。
（二）
（）我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。
（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“?！弊值官N在門上。
（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是‘福到了’？”
（）爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思？”
（）爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明！”
（三）
（）然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開(kāi)水龍頭。
（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。
（）先洗筷子，再洗碗和盤子。
（）吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。
（）后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。
（四）
（）當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。
（）原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字?。?/p>
（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。
（）記得我小時(shí)侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。
（）我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。
（五）
（）作文果然有了進(jìn)步。
（）自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。
（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。
（）此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。
（）老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事?！?/p>
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇13）
改被字句。（方法是：改為被字句時(shí)，原來(lái)的賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)（受動(dòng)者），被放到了強(qiáng)調(diào)的地位（放在前邊）。例：小月把花瓶打碎了。改為：花瓶被小月摔碎了。
森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。改為：__________________________________________________
女媧把天補(bǔ)好了。改為：__________________________________________________
我把小獅子艾爾莎送回了大自然。改為：__________________________________________________
更羸不用箭就射下了受傷的大雁。改為：________________________________________________
小明栽下了許多美麗的花。改為：________________________________________________
1、風(fēng)兒把烏云吹散了。改為：________________________________________________
2、我把手帕洗干凈了。改為：________________________________________________
3、我把桌子擦得干干凈凈。改為：________________________________________________
4、我把小鳥(niǎo)養(yǎng)在家里。改為：________________________________________________
5、我把剛買的鉛筆丟了。改為：________________________________________________
6、春風(fēng)把花兒吹紅了。改為：________________________________________________
7、我把小朋友帶到幼兒園里。改為：________________________________________________
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇14）
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）俗話說(shuō)，“_______________________，________________________”，不論做任何事，我們都要以理服人。
（2）暫時(shí)的輸贏可以憑力量的強(qiáng)弱來(lái)決定，要想獲得長(zhǎng)期的勝利就要掌握真理。表示這個(gè)意思的名言是：__________________，_______________________。
（3）《夜書所見(jiàn)》這首詩(shī)中描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句是：__________________，________________；《山行》是詩(shī)人________的一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句；《贈(zèng)劉景文》中寫道：荷盡已無(wú)擎蓋，____________________。一年好景君須記，_____________________。這首詩(shī)是蘇軾送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩(shī)，鼓勵(lì)人們要_____________________________。
【答案】①有理走遍天下②無(wú)理寸步難行
③一時(shí)強(qiáng)弱在于力④萬(wàn)古勝負(fù)在于理
⑤知有兒童挑促織⑥夜深籬落一燈明⑦杜牧⑧菊殘猶有傲霜枝⑨正是橙黃橘綠時(shí)⑩樂(lè)觀向上，切莫意志消沉
2024三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題（篇15）
一、改寫句子我強(qiáng)。
1、九月九日是重陽(yáng)節(jié)。（換種說(shuō)法，句意不變）
2、大家歡聚在一起真高興。（改為感嘆句）
3、小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫。（改寫為擬人句）
二、口語(yǔ)交際。
我們將在班級(jí)里舉辦一次小型的“讀書漂流瓶”活動(dòng)。你可以把自己喜歡的書介紹給大家，并向大家簡(jiǎn)單介紹一下它的主要內(nèi)容以及你喜歡的部分。
三、課外閱讀。
尋隱者不遇
賈島背著行囊，帶著雨傘，顧不得露水打濕了衣衫，踏入山中。他聽(tīng)說(shuō)這座山中隱居著一位見(jiàn)識(shí)非同尋常的高人，詩(shī)人非常仰慕隱者的大名，很想去拜訪他一下。
詩(shī)人走在尋訪的路上。忽然，詩(shī)人看到在一株蒼勁的松樹(shù)之下，出現(xiàn)了一座小茅屋，這么幽靜的地方，會(huì)不會(huì)是隱者的家呢？松樹(shù)下還有一個(gè)小童子。他迫不及待地走上前去，問(wèn)童子：“請(qǐng)問(wèn)，隱者是住在這里嗎？”童子說(shuō)：“你問(wèn)我?guī)煾笛?，他一早就上山采藥去了！”?shī)人有些失望，卻又不甘心就此離去，于是追問(wèn)到：“那你知道他去哪里采藥了嗎？”童子搖了搖頭，說(shuō)：“就在這座大山里，我也不知道他具體在哪。”
詩(shī)人抬起頭，望著遠(yuǎn)處云霧彌漫的山林，但見(jiàn)山峰重重疊疊，云霧迷迷茫茫，哪里有隱者的影子？他心生感慨：隱者遠(yuǎn)離塵世，以深山為家，與松林為伴，這種自由自在的生活真是令人羨慕呀！于是，他隨口吟出了這樣的詩(shī)句——
松下問(wèn)童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
1、照樣子寫詞語(yǔ)。
重重疊疊：
自由自在：
2、詩(shī)人賈島為什么要去山中尋找隱者？
3、賈島和小童子有幾次對(duì)話？
4、請(qǐng)寫出賈島看到此情此景，所作的詩(shī)。