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2023年愛(ài)的教育讀書(shū)筆記300字范文

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  愛(ài)的教育中,有許許多多的感人故事,你看過(guò)這本書(shū)后會(huì)有什么感想呢?

  愛(ài)的教育讀后感1

  我一直喜歡看書(shū),喜歡得如醉如癡。每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū),就像是鉆入了愛(ài)麗絲夢(mèng)游的仙境里一樣,暢游在書(shū)海之中。而在我看過(guò)的眾多的書(shū)當(dāng)中,令我印象最深刻的便是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)講述了許多四年級(jí)學(xué)生的故事,他們經(jīng)常有花樣翻新的好點(diǎn)子,經(jīng)常能給老師和父母帶來(lái)驚喜。看完這本書(shū)后,我也迫不及待地策劃著給媽媽一個(gè)驚喜。

  晚上八點(diǎn)鐘了,我做完作業(yè),看見(jiàn)媽媽躺在沙發(fā)上,心里便想:我的計(jì)劃就在今晚進(jìn)行!

  看媽媽在閉目沉思,我跑過(guò)去問(wèn)她說(shuō):“媽?zhuān)阍趺戳?”

  “腰痛,躺著休息一下。”

  “起來(lái),起來(lái)!”

  “干嗎!我說(shuō)要休息一下的!”她好像有點(diǎn)生氣了。

  “所以叫你起來(lái)啊!我有個(gè)驚喜!”

  “是嗎?好啊!”她頓時(shí)高興了。

  這可是難得的實(shí)行計(jì)劃的好機(jī)會(huì)呀!

  于是,我開(kāi)始模仿著以前看醫(yī)生幫爸爸按摩時(shí)的動(dòng)作,幫媽媽按摩起來(lái)。一會(huì)兒揉揉頸椎,一會(huì)兒捶捶肩膀,一會(huì)兒敲敲背部和腰部。一邊做還一邊問(wèn),重一些還是輕一些,舒服不舒服等問(wèn)題。還別說(shuō),我還真有著按摩醫(yī)生的感覺(jué)。媽媽也很享受著我的“驚喜”。

  不知不覺(jué)的,居然按摩了二十幾分鐘。媽媽問(wèn):“累不累!”我笑著說(shuō):“不累,就是手有些痛了?!眿寢屻读艘幌拢惆盐揖o緊地?fù)г诹怂膽牙?。想想平時(shí),這二十幾分鐘或許能讓我練一首鋼琴曲,寫(xiě)一篇日記……可現(xiàn)在覺(jué)得一切都不如這一刻來(lái)得感人和有意義。

  “媛,你今天怎么會(huì)想到給媽媽按摩呢?”媽媽問(wèn)。

  “秘密在《愛(ài)的教育》里?!蔽疑衩氐鼗卮鹫f(shuō)。

  我的“秘密”就是為媽媽做一件事,讓她感到驚喜?;蛟S這件事對(duì)她來(lái)說(shuō)只是今天的歡樂(lè)、欣慰,明天也許就不復(fù)存在。但這件事是我從《愛(ài)的教育》中引發(fā)靈感,才去做的,所以我很高興看了一本對(duì)我現(xiàn)在,甚至將來(lái)都非常有益的書(shū)。它不僅能使我領(lǐng)悟到人生道理,還讓我做了一件令我和我愛(ài)的人都非常開(kāi)心的事。

  記得有一句名言:“讀一本好書(shū),就等于和一位高尚的人談話(huà)?!蔽蚁M谖疑械拿恳惶欤焯於加泻脮?shū)相伴。

  愛(ài)的教育讀后感2

  冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),就有了一切?!?/p>

  愛(ài)是什么?

  愛(ài),也許就是幼年的我在摔跤后,坐在地上哇哇大哭,媽媽輕輕地為他拭去眼淚;愛(ài),也許就是在我生病的時(shí)候,媽媽那焦急的神情;愛(ài),也許就是母親節(jié),我為媽媽送上的那一張親手制作的賀卡;愛(ài),也許就是媽媽那一聲聲不厭其煩的叮囑……

  在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,我看到了這么一則故事—馬可爾萬(wàn)里尋母。故事講述了馬可爾的父母因?yàn)榍穫?,以至于媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.。剛開(kāi)始的時(shí)候,媽媽還跟家里保持聯(lián)系??蓻](méi)過(guò)幾個(gè)月,媽媽就和家里失去了聯(lián)系。家里人很著急,馬可爾很想媽媽。終于,他決定自己去找媽媽。他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……

  讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬,回想過(guò)去,我猛地發(fā)現(xiàn),原來(lái)生活中我不注意的小細(xì)節(jié),卻恰恰體現(xiàn)了媽媽的愛(ài)。記得臨考前幾天的一個(gè)晚上,回家作業(yè)特別多,我匆匆吃好晚飯后,就坐在客廳里寫(xiě)作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我的作業(yè)還絲毫不見(jiàn)動(dòng)靜。媽媽洗好碗之后,拿了本書(shū)做在沙發(fā)上,戴起她那副象征式的眼鏡,陪我一起學(xué)習(xí)。又過(guò)了一會(huì)兒,媽媽起身去給我洗了點(diǎn)水果,又繼續(xù)看她的書(shū)了。那天,我作到很晚才收工。媽媽也陪了我很久。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得什么,但是現(xiàn)在回想,媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)處不在的,對(duì)我的愛(ài)是偉大無(wú)私的,對(duì)我的愛(ài)是默默無(wú)聞的??晌夷?我不會(huì)在媽媽勞累的時(shí)候,說(shuō)一聲媽媽你休息一下,我不會(huì)在媽媽渴的時(shí)候,遞上一杯水,不會(huì)在媽媽熱的時(shí)候,輕輕地在旁邊扇扇子。這些的這些,我都沒(méi)有意識(shí)到。

  “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略對(duì)至親的愛(ài),媽媽為我們做的一切,往往都被我們視為理所當(dāng)然,以至于忽略了我們對(duì)父母的愛(ài)。

  古人說(shuō),百善孝為先。指的是子女要孝敬自己的父母長(zhǎng)輩,可現(xiàn)在的社會(huì),怎么都變成了父母“孝敬”子女了???常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭:吃過(guò)飯后孩子扭頭看電視或出去玩耍了,父母卻在那里忙碌著收拾碗筷;家里有好吃的東西,父母總是先讓孩子品嘗,孩子卻很少請(qǐng)父母先吃;孩子一旦生病,父母便忙前忙后,百般關(guān)照,而父母身體不適,孩子卻很少問(wèn)候。凡此種.種,都體現(xiàn)出現(xiàn)在社會(huì)的顛倒。

  讀完這故事之后,我感觸很多,覺(jué)得愛(ài)是無(wú)處不在的,我要學(xué)習(xí)去愛(ài)父母,去孝敬父母,讓我包圍在我和父母之間,讓愛(ài)充滿(mǎn)著我們的生活。

  愛(ài)的教育讀后感3

  再次拿起這本書(shū)時(shí),書(shū)皮上已布滿(mǎn)灰塵。拍拍灰塵,上面還有著自己稚嫩的字跡“一年四班33號(hào)”。這本書(shū),我一年級(jí)的時(shí)候就已看過(guò),那時(shí)候看也只是嚷著讓媽媽給自己讀,具體情節(jié)早已忘記。懷著一顆好奇的心,我翻開(kāi)了這本書(shū)的第一頁(yè)……

  小說(shuō)的主人公是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的小男孩,他的名字叫安利柯。在學(xué)校里,他有可愛(ài)、善良的同學(xué),有親切、寬厚的老師,在家里,他有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的父母和姐姐。在他的身邊發(fā)生了許許多多的小故事,它們雖然平凡、細(xì)微,但都十分有趣且感人。他把它們都用日記記錄了下來(lái)。在這本日記里,有父母親寫(xiě)給他勸誡啟發(fā)性的文字、生活中各種各樣零碎的小事,其中還穿插記敘了老師給同學(xué)們講述的一件件真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔、溫馨的情感,讓人感悟到只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙。

  一篇篇短小的故事中,有善良高尚的卡隆,他身材高大,在孩子們的心目中很有威信,總是挺身而出幫助弱小;有聰明懂事的德羅西,雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,家庭也很富有,但他從不因此而驕傲;還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無(wú)理打鬧,卻從未失去孝心,最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的悔改……而主人公安利柯就像一個(gè)小天使,他無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生長(zhǎng)在一個(gè)充滿(mǎn)仁愛(ài)的家庭里,他的父母,毫無(wú)疑問(wèn),也是一對(duì)天使,這對(duì)天使用自己的言行教會(huì)了孩子要同情弱者,在幫助別人的同時(shí)還要尊重別人的自尊心。他們教會(huì)了自己的孩子要友好和別人相處,寬恕別人的缺點(diǎn),客服自己的缺點(diǎn)。所謂父母是孩子第一任老師這句話(huà)的確如此,正是因?yàn)榘怖掠兄蝗蕫?ài)的家長(zhǎng),從小耳濡目染的他才會(huì)從心底散發(fā)著友善的氣息。

  而現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)的教育也是無(wú)處不在。它就像空氣,充斥在生活的周?chē)?,充滿(mǎn)了每個(gè)人的心。公交車(chē)上的一個(gè)讓座,學(xué)校里幫生病的同學(xué)補(bǔ)課,家里主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)……種.種小事,卻無(wú)不透露出我們對(duì)生活的愛(ài),對(duì)人的愛(ài),對(duì)生命的愛(ài)……而愛(ài)又是什么呢?

  愛(ài)是空氣,我們感受不到又不可缺少;愛(ài)是一次旅游,沒(méi)有盡頭又充滿(mǎn)樂(lè)趣;愛(ài)是奔騰的熱血,是跳動(dòng)的心靈,是一棵頑強(qiáng)的植物,深深地扎根在我們的心田……對(duì)同學(xué)的愛(ài),對(duì)家人的愛(ài),對(duì)老師的愛(ài),對(duì)社會(huì)的愛(ài),對(duì)陌生人的愛(ài),對(duì)國(guó)家的愛(ài)……它們?cè)谖覀冃睦锝豢椫?,變成一幅美好的圖畫(huà)。充滿(mǎn)愛(ài)的世界,也會(huì)像這幅畫(huà)一樣美好、幸福吧……

  “愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但《愛(ài)的教育》這本書(shū)引領(lǐng)著我們?nèi)徱晲?ài)、思考愛(ài)、珍惜愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài),讓我對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)到了它那博大的、無(wú)窮的、偉大的力量……《愛(ài)的教育》不失為一本好書(shū)。

  愛(ài)的教育讀后感4

  有這樣一本神奇的書(shū),它可以驅(qū)散所有的不快,只用一個(gè)“愛(ài)”字,便可融化你有些冰冷的心靈,趕走心頭籠罩的陰云。這就是《愛(ài)的教育》。

  這樣一本書(shū)出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下,以四年級(jí)學(xué)生恩利科的視角,通過(guò)他一個(gè)學(xué)年里的一篇篇日記,介紹了他的同學(xué):品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,寬容熱情的科列蒂,行為高尚的卡羅納……同時(shí)也介紹了他的家人和老師。在這一個(gè)學(xué)年的時(shí)光里,恩利科見(jiàn)過(guò)形形色色的人,見(jiàn)證了各種各樣的事,這其中有許多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架,卡羅納替人頂罪的高尚,努力學(xué)習(xí)的斯?fàn)栠_(dá)迪獲了獎(jiǎng),燒炭工人與紳士的握手,姐姐為了家庭而做出的“犧牲”等等。濃濃的愛(ài)意穿插起了一件件事,從書(shū)頁(yè)中透了出來(lái)。

  看完這本書(shū)之后,我對(duì)主人公恩利科生出了一種羨慕之情。我羨慕恩利科生活在一個(gè)高尚的年代,一座溢滿(mǎn)了愛(ài)的小城。他的同學(xué)們雖各有千秋,但絕大部分品行都十分高尚。他的家人寫(xiě)給他的一封封信,豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實(shí)的愛(ài)。恩利科有一個(gè)好的生活的環(huán)境,這并不僅限于他正好不窮又不算富裕的家庭。他的身邊,有同學(xué)們的友愛(ài),和老師、家人的關(guān)愛(ài),這些愛(ài)像淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn),滋潤(rùn)著他的心田,正鞭策著他成為一個(gè)有良好品德的人。

  合上書(shū)本,再抬起頭看看眼前的世界,像“路怒癥”、“碰瓷”、“巨貪”這樣的詞語(yǔ),給這片純潔的天空染上了陰霾。無(wú)視生命財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)的違法犯罪行為,一次又一次地刷新我們的道德底線(xiàn)。我們過(guò)上了錦衣玉食的生活,可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。難道這就是一個(gè)“真、善、美”的世界嗎?我們用什么來(lái)改變它?現(xiàn)如今,我們?cè)诰駥用嫔系母叨?,可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進(jìn)步”嗎?

  “眾人拾柴火焰高”,讓我們每個(gè)人都努力起來(lái),讓自己充滿(mǎn)愛(ài),用愛(ài)填充這個(gè)世界吧!撿起一張廢紙,幫助一個(gè)苦難中的人,這樣小小的善舉,就能給周?chē)娜艘愿袆?dòng)。即使它微不足道,但也是一份愛(ài)的力量啊,做一件這樣力所能及的事,何樂(lè)而不為呢?那么,就讓我們一起,讓心中充滿(mǎn)愛(ài),以愛(ài)的力量改變世界,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧!

  愛(ài)的教育讀后感5

  看了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》后,我深深喜歡上了這樣一本閃爍著智慧和動(dòng)人情感的書(shū)。

  《愛(ài)的教育》通過(guò)小學(xué)生安利柯記錄的一篇篇來(lái)自于生活的真實(shí)小故事,反映了人們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、孝敬父母等人類(lèi)最美好的感情,看了這些故事,我更加懂得怎樣感知和領(lǐng)悟生活中無(wú)處不在的細(xì)小卻令人溫暖的情意,也更加激勵(lì)著我并讓我相信,愛(ài)這種美好的情感終將延續(xù)下去。

  我也想到了發(fā)生在我身上的一個(gè)小故事。

  有一年,在外地工作的媽媽回青島陪我過(guò)六一兒童節(jié),路過(guò)臺(tái)東必勝客餐廳時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)餐廳正在搞活動(dòng),看到那個(gè)漂亮精致的旋轉(zhuǎn)筆筒,喜歡吃披薩的我歡喜地向媽媽要求進(jìn)去消費(fèi),好得到那個(gè)漂亮筆筒。

  必勝客大哥哥大姐姐們殷勤好客,令我和媽媽進(jìn)餐愉快,可是,當(dāng)我向大姐姐要筆筒的時(shí)候,大姐姐卻告知我筆筒已經(jīng)發(fā)放完了,非常遺憾。得不到本以為囊中之物的筆筒,我失望極了,不由哭了起來(lái),媽媽也沒(méi)有想到一個(gè)筆筒在一個(gè)六歲孩子的心中,就如青花瓷般成了寶貝。她對(duì)大姐姐笑著說(shuō),“孩子就沖著這個(gè)筆筒來(lái)的,看能不能……”“我們這個(gè)筆筒是限量發(fā)放的,真的很抱歉?!?/p>

  媽媽正安慰著失望不已的我,過(guò)了一會(huì),一個(gè)彬彬有禮的叔叔走了過(guò)來(lái),遞給我一個(gè)筆筒,親切地拍拍我的肩膀,“小朋友,別哭了,叔叔剛才去辦公室把我自己的筆筒拿過(guò)來(lái)了,好不容易過(guò)個(gè)六一兒童節(jié),不能讓小朋友留下遺憾啊!”“謝謝叔叔?!蔽移铺闉樾?,看著叔叔的工牌上印著他的名字。直到現(xiàn)在,我都記得這個(gè)叔叔給我留下的這份善解人意,樂(lè)于成人之美的美好印象。

  漸漸長(zhǎng)大的我,也愿意將愛(ài)這份打動(dòng)人心的情感延續(xù)下去。

  周日,和媽媽逛超市,突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩正在大哭,原來(lái)媽媽在買(mǎi)東西,她卻自己跑著跑著,把媽媽弄丟了。我拉起小女孩的手,讓媽媽帶我們?nèi)V播臺(tái)。

  廣播消息后,過(guò)了幾分鐘,一個(gè)阿姨滿(mǎn)臉焦急地沖過(guò)來(lái),一把抱住孩子,呼喚著孩子的名字,我看到她臉上驚慌的神色還尚未退去,她連連對(duì)我和媽媽說(shuō),“謝謝你們,謝謝!”

  看著阿姨帶著自己的孩子離去的背影,我的心里充滿(mǎn)著欣慰,被人幫助可以擁有一份感動(dòng),而幫助別人更可以收獲一份快樂(lè)。

  雖然我們離《愛(ài)的教育》所記錄故事的那個(gè)年代已經(jīng)很遠(yuǎn)了,但愛(ài)的光芒永不褪色。它永遠(yuǎn)啟示著我們,愛(ài)身邊的每個(gè)人,用一顆寬容、真誠(chéng)、進(jìn)取的心去豐富我們的生活,去美化我們的世界,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)的芬芳。

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