老師如何上小學四年級英語
老師如何上小學四年級英語
四年級孩子處于品德教育的重要轉折時期，這就要求老師要了解孩子的生理與心理發(fā)展的特點，根據這些特點進行教育，才能取得好的教育效果。小編整理了四年級的英語閱讀題內容，希望能幫助到您。
老師如何上好英語課
人們都說要想當一個好老師首先要作一個好演員。教師表情很重要。我說作為一個農村的英語老師就更要練好面部表情，因為在農村沒有太多的教學輔助用具，老師拿什么來感染學生，帶動課堂氣氛呢?一個老師的精神面貌直接影響著一節(jié)課的成功與否。例如，老師在教單詞“excited”時老師的表情就不能平靜如水，那就表現(xiàn)不出興奮的含義來，孩子們也不容易記住。你可以把e的音標/i:/聲音拉長做出微笑狀，然后聲音越來越興奮地讀出這個單詞，學生也會受你的感染，在老師豐富的表情中學會這個單詞。同時，豐富的表情不單可以幫助孩子們學單詞也可以幫助孩子們理解句子和一些英語用法。
例如，一個簡單的“OK!”，如你用興奮的表情說“OK!”表示欣然答應;相反你用平平的表情說“OK!”就是簡單對一件事的肯定;如果你用疑惑的表情說“OK!”，那就表示在征求別人的意見?？梢?，豐富的表情在教學中是多么的重要。一個老師的表情豐富不僅可以幫助教學同時也可以消除學生的緊張害怕心理，讓孩子們與老師之間相處更融洽，更利于教師的教學。所以，能運用豐富的面部表情是一些英語老師成功的法寶。
在農村由于受一些經濟條件的限制，學校不能購買多媒體，甚至連電視、電腦都很少。那些給動畫配音，通過短片情景猜英語意思的方法雖然有效，但不適合在農村，農村英語老師就應該根據自己的實際條件創(chuàng)造一些適合孩子們的教學用具。 1、掛圖。掛圖是最簡單的教學用具，老師可以自己繪制一些課堂掛圖或讓孩子參與繪制，這樣既提高了孩子畫的能力，又激起孩子學習英語的積極性，課上看著自己親手繪制的掛圖孩子們更有親切感，學起來也更有勁。
單詞卡。單詞卡也許很多老師都用，但是你試過把單詞卡裝飾的具有自己的風格像名片一樣的單詞卡嗎?我就要求孩子們在制自己單詞卡的時候，想方設法和別人的不一樣，或畫上花邊，或畫上自己喜歡的動物;或用不同顏色的彩紙來制卡片，同時孩子們在卡片上寫的單詞也要有自己的風格，或方或圓，但必須工整。這樣，孩子們在制作單詞卡時就會花很多的心思，不僅鍛煉了孩子的創(chuàng)造力也使孩子在制卡時對單詞重復記憶，這樣，孩子就在愉快的心情下非常簡單地記住的單詞。
樂器。有節(jié)奏的聲音往往給人以愉悅，也容易被人記憶。那么，我們可以給我們的英語課堂加點節(jié)奏?？蓻]有樂器怎么辦?那可以自己制作，越簡單越好：塑料瓶到處都是，沙子隨處可見。我們就可以把一些沙子裝在塑料瓶里，記住不要裝滿，一搖塑料瓶，一個簡單的樂器就做好了。在我們教孩子們“Let’s chant”時，老師和孩子們一邊搖一邊chant。這樣課堂既有節(jié)奏有韻律，還提高了孩子們的興趣，活躍了課堂氣氛。最主要的是可以讓農村的老師和孩子們接受。
小學四年級英語學習方法
四年級孩子處于品德教育的重要轉折時期，家長希望把孩子培養(yǎng)成為品學兼優(yōu)的學生。這就要求家長要了解孩子的生理與心理發(fā)展的特點，家長根據這些特點進行教育，才能取得好的教育效果。
四年級孩子注意力時間變長和穩(wěn)定，由15~20分鐘提高到20~30分鐘，這說明孩子可以勝任更加復雜的學習任務，英語學習從聽說過渡到讀寫。學生各種活動的目的性增強，內在動機開始成為孩子的學習動力，但是外在激勵仍然是孩子學習的重要動力。
表現(xiàn)為學生的記憶力、理解能力、思維能力和表達能力快速提高，是培養(yǎng)孩子寫作能力和閱讀能力的關鍵時期。學習技巧增強比如歸類、對比、推理等能力開始增強。四年級英語學習知識點分析：學習一般現(xiàn)在時正在進行時時間的英文表達;句型轉換特殊疑問句的正確使用時態(tài)的運用情景難判斷;重難點:現(xiàn)在進行時中動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)律及be動詞的搭配。
小學四年年級英語學習方法：掌握閱讀的技巧;培養(yǎng)語言表達能力;鍛煉自主學習的習慣，讓孩子自己做作業(yè)，查字典。成長日記培養(yǎng)書面表達的能力。像趣趣ABC少兒在線英語采用翻轉課堂的形式，課前在趣趣平臺自主預習，課上與外教操練，課后海量資源復習拓展，知識掌握更牢固，學習效果更有保障。
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