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愛(ài)的教育讀書筆記四年級(jí)作文300字

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  《愛(ài)的教育》是一本值得父母和孩子一起細(xì)細(xì)品味的名著,讀完后你會(huì)有什么感想呢?

  愛(ài)的教育讀后感1

  暑假里的一天,我去南京圖書館看書。我發(fā)現(xiàn)了一本名叫《愛(ài)的教育》這本書,我很奇怪它為什么叫《愛(ài)的教育》,愛(ài)究竟是什么,帶著這兩個(gè)思考,我就和本書的作者一起去探尋一個(gè)未知的答案。

  《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述了一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯成長(zhǎng)的故事。這本書是描寫情感教育的,學(xué)校、家庭和社會(huì)的情形都有。書中敘述親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情,都已近于理想的世界。我最喜歡看每月例話中一個(gè)故事《少年愛(ài)國(guó)者》,這篇小短文描寫了一個(gè)少年很可憐,別人給他了很多錢,但他們說(shuō)他的國(guó)家不好,那個(gè)少年一怒之下把錢都能給了他們。我看到最后一句話感動(dòng)了,最后一句話是:“我不要那說(shuō)我國(guó)壞話的人的東西?!毕胂胛?,如果有人也這樣給我錢說(shuō)我國(guó)的壞話,我會(huì)不會(huì)和這個(gè)少年一樣,不接受他們的錢呢?“

  愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們不知道“愛(ài)”是什么。我認(rèn)為愛(ài)就是付出,不求回報(bào)的付出。在什么時(shí)候你能感受到“愛(ài)”呢?我在生病的感受父母的“愛(ài)”,生病的時(shí)候,父母給我們喂藥,陪我們?nèi)メt(yī)院,這些都是不求回報(bào)的“愛(ài)”啊! 這本書給我上了一個(gè)人生課,讓我明白了愛(ài),有愛(ài)才能有教育。沒(méi)愛(ài)就沒(méi)有教育。

  愛(ài)的教育讀后感2

  寒假里讀了《愛(ài)的教育》這本書,內(nèi)容是以一個(gè)四年級(jí)孩子的口吻和眼光講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。

  故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅(jiān)韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂(lè)觀、光明和愛(ài)。

  在這些孩子的身上我開(kāi)始反思自己的教育,印象比較深的很多,其中有一篇是《玩具火車》,它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩,波列科西很喜歡安利柯的小火車,那是安利柯的父親送給安利柯的禮物,但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車,他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個(gè)小故事,但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易,明理就沒(méi)有這樣的習(xí)慣,現(xiàn)在的都只有一個(gè)孩子,在一般情況下孩子要的都會(huì)給,但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人,孩子就沒(méi)有這樣的習(xí)慣,反倒是他不想吃了,不想要了就會(huì)遞給我,最近跟他說(shuō)“已所不欲,勿施于人”,目前還沒(méi)看到效果,不過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,要改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長(zhǎng)時(shí)間的努力。

  我想讓他多看這本《愛(ài)的教育》,希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點(diǎn),并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解,諒解和寬容。

  愛(ài)的教育讀后感3

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以1個(gè)小學(xué)生的名義,經(jīng)過(guò)日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

  書中的主人翁恩里科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩,他出生在1個(gè)布滿愛(ài)與信任的家庭里,他天性純良,觀察敏銳,是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際之中的愛(ài)是息息相關(guān)的?!稅?ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是某些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常日常。正是這些看似平凡、實(shí)則真的可信的記敘,把讀者帶入1個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。

  《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成好多東西,的確是那樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我了解,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到同學(xué)之中的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),媽媽對(duì)小孩無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),尤甚萍水相逢的1個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,希望工程……即使如同空氣般的愛(ài)有時(shí)也會(huì)被“污染”、“稀釋”,尤甚“消失”。因此,希望更多的人用心去感受一下這本書中樸實(shí)的語(yǔ)言和深厚的愛(ài)。我想:這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的心里感受帶給更多更多的人。

  愛(ài)是一種心里感受,是一種信仰,是一種追求,是無(wú)法用準(zhǔn)確的文形容愛(ài)的定義,但是我了解,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

  愛(ài)的教育讀后感4

  《愛(ài)的教育》是一位意大利著名作家亞米契斯所寫的。它用日記體形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他(她)們都擁有高尚的品質(zhì),他們熱愛(ài)祖國(guó),尊老愛(ài)幼樂(lè)于助人。主人公安利柯是一位積極向上,善于幫助別人,富有同情心的好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng),但都包含著一個(gè)意義深刻的道理,讓我們仿佛都融入到里面了似的。

  讀了這本名著后,我感受到最深刻的就是“愛(ài)”。原來(lái),愛(ài)還分許多種,有對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)、朋友之間的友愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)、親切而善良的母愛(ài)、寬宏大量的父愛(ài)、對(duì)病者、弱者的憐愛(ài)……

  所以,我們都要以他們?yōu)榘駱?,去?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人開(kāi)始,感恩賦予我們豐富知識(shí)的師長(zhǎng),感恩將我們養(yǎng)大成人的父母,感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的同學(xué),將來(lái)也像他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添磚加瓦,成為祖國(guó)的棟梁之才!

  啊!讀了《愛(ài)的教育》后,它仿佛讓我品嘗了一桌豐盛美味的“精神大餐”,相信只要我們每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變得更加美好!

  愛(ài)的教育讀后感5

  我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書,看了這些故事深深感到其中的愛(ài)!書中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我和孩子留下深刻印象。讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  它以日記的形式,通過(guò)看似平凡的人和事。作為一名家長(zhǎng),當(dāng)我看到父親教育兒子的細(xì)節(jié),我常常想,生活中的我好象少了些耐心,多了些浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵(lì),多了些批評(píng)……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)?又希望孩子成為怎樣的人?孩子原本是可愛(ài)的,在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛(ài)的精神,愛(ài)的教育,教會(huì)孩子學(xué)習(xí),讓她擁有愛(ài)心,讓她懂得做人。

  古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的,愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

  “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!”如同這首《明天會(huì)更好》的歌一樣,只要有愛(ài)人間會(huì)變得更加美好更加溫暖。

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