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四年級(jí)有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)作文

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  成功始于合作,合作始于信任,信任始于理解,理解始于溝通,溝通帶來(lái)成功。接下來(lái)是小編為大家整理的四年級(jí)有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)作文,希望大家喜歡!

  四年級(jí)有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)作文一

  一棵小樹(shù),生長(zhǎng)多艱難,百里森林,風(fēng)沙也能攔;一條小溪,天旱會(huì)枯干,千里大江,流水永不斷。在學(xué)習(xí)上,合作讓我們戰(zhàn)勝困難;在賽場(chǎng)上,合作讓我們贏得榮譽(yù);在集體生活中,合作讓我們更開(kāi)心。

  記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班贏得了榮譽(yù)。令我最難忘的就是拔河比賽了。

  操場(chǎng)中央就像放著一根大蟒蛇似的麻繩。我們雙方隊(duì)員一上場(chǎng)就抓緊了麻繩。隨著哨聲一響,雙方立即進(jìn)行了力量的較量。眼看著我們班一步步向勝利邁進(jìn)。對(duì)方也不是吃素的,用出了吃奶的勁在拼命堅(jiān)持著,腳下恨不得深深地扎進(jìn)地里,麻繩一會(huì)被對(duì)方隊(duì)員拉過(guò)去,一會(huì)兒又被我們班扯過(guò)來(lái),像拉鋸一樣,同學(xué)們個(gè)個(gè)使出了九牛二虎之力,我們班贏了!全班上下一片歡騰。

  第二局,對(duì)方想扳回比分,早已在摩肩擦掌,躍躍欲試。我們班也不落后。哨聲再次響起,我們班用勁全力對(duì)抗對(duì)方。雙方還是旗鼓相當(dāng)。我好像聽(tīng)見(jiàn)麻繩發(fā)出“吱吱”的響聲,好像快斷了。再看場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們,一個(gè)個(gè)雙手握緊繩子,黃豆般的汗珠直往下淌,牙齒咬得咯咯響。有的呲牙裂嘴,有的滿臉通紅。往下淌。我們班向勝利的終點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的移動(dòng)著。我們班以三局兩勝獲得了勝利。

  一個(gè)人的力量小,只能做小事情;許多人合起來(lái)力量大,可以做大事情。大家為了同一個(gè)目標(biāo),齊心協(xié)力做事,這就叫做“合作”。

  四年級(jí)有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)作文二

  有一次媽媽的同事來(lái)我們家做客,到中午了要吃午飯了,我們想中午飯就吃餃子吧,我和媽媽還有阿姨一起包餃子,我們分工了,媽媽負(fù)責(zé)搟餃子皮,阿姨負(fù)責(zé)包餃子,而我呢負(fù)責(zé)給阿姨遞餃子皮還有擺餃子,我們一起包餃子。

  媽媽先把面團(tuán)搓呀搓,給搓成了一條像粗繩子一樣的面,媽媽用刀把面切成一小坨一小坨的,再沾上面粉用手掌一壓給壓扁,再用搟面杖搟一搟,給搟成了圓圓地餃子皮,我發(fā)現(xiàn)媽媽搟的一點(diǎn)都不圓,我問(wèn)媽媽你為什么搟的不圓,媽媽笑著說(shuō):“因?yàn)槲业募夹g(shù)么有阿姨好呀!”,我又問(wèn)道:“媽媽,那阿姨的技術(shù)好嗎?”媽媽說(shuō):“阿姨的技術(shù)當(dāng)然比媽媽好呀!”,“原來(lái)如此”,我說(shuō)到。我接過(guò)餃子皮遞給了阿姨,阿姨就舀一大勺餡放到餃子皮里,然后一折疊然后在邊上捏捏就捏出了一個(gè)花紋,餃子就合攏了。然后又見(jiàn)阿姨把餃子放到手心里一捏餃子就能立起來(lái)了。我接過(guò)餃子就輕輕地放到餃子盤里,阿姨看了一眼我放的餃子后說(shuō):“寶貝不對(duì),不是這樣放的,應(yīng)該把餃子圍著盤的邊一圈圈的放,這樣放才好”,我恍然大悟。媽媽、阿姨與我就這樣有說(shuō)有笑的包了一個(gè)一個(gè)又一個(gè)……不到一個(gè)小時(shí)我們就包了70——80個(gè)餃子,我想如果只有我自己包,恐怕就報(bào)不出來(lái),還不知道幾點(diǎn)才能吃上飯。

  今天我們都吃上了好吃的餃子我感到很高興。還是大家分工合作干活快!

  四年級(jí)有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)作文三

  團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡,把分散的力量集中到一點(diǎn);也是一個(gè)擴(kuò)音器,把微吟變成吶喊,影響到更遠(yuǎn)的地方。一個(gè)人再偉大,也離不開(kāi)團(tuán)體。俗話說(shuō)得好:三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。

  上個(gè)星期,我們班開(kāi)展了一次“漢字的演變”活動(dòng),這真是一場(chǎng)別開(kāi)心目的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我受益匪淺,讓我知道了:團(tuán)結(jié)就是力量,只有我們每一個(gè)人團(tuán)結(jié),才能使我們整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié),才能顯示出我們五(1)班的風(fēng)范。

  這次活動(dòng)中,我和李瓏兒、潘瀟是一個(gè)組。我負(fù)責(zé)查資料和制作幻燈片,李瓏兒負(fù)責(zé)寫臺(tái)詞,潘瀟負(fù)責(zé)寫甲骨文和金文。

  回到家,我在電腦上收集了一些有關(guān)甲骨文和金文的資料和背景,并且制作成了美麗的幻燈片存在u盤上;而李瓏兒寫了一些優(yōu)美流暢的臺(tái)詞,她寫的臺(tái)詞語(yǔ)言是那么的豐富;潘瀟寫的甲骨文筆形為細(xì)瘦的線條,拐彎處多為方筆,外形參差不齊,大小不一,她寫的金文的特點(diǎn)則為:豐滿粗肥,外形比甲骨文方正、勻稱,異體字比較多,真是像極了。第二天,我們把各自整理的資料湊到一塊,在班上進(jìn)行了展示。老師和同學(xué)們都覺(jué)得我們?nèi)齻€(gè)準(zhǔn)備的不充分,內(nèi)容不豐富。我們回到家之后,查缺補(bǔ)漏,經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的修改,我們把有漏洞的地方改變得充分、豐富。我們?nèi)齻€(gè)人一起拿我們修改后的資料給和老師看,老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“這次,真好?!蔽覀円哺吲d地笑了。我們?nèi)齻€(gè)真是“三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮?!?/p>

  通過(guò)這次的活動(dòng),只有一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí),我們的學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,在考試時(shí)我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上才會(huì)名列前茅。讓我更加明白了:團(tuán)結(jié)就是力量真好。

  四年級(jí)有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)作文四

  榮譽(yù)無(wú)非是兩種:個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)。那我現(xiàn)在問(wèn)你:那種榮譽(yù)更重要?更有意義?我覺(jué)得是集體榮譽(yù)。因?yàn)榧w的成功要靠大家的努力完成的,僅靠一個(gè)人是不行的。

  曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事:森林里,一群螞蟻被熊熊大火圍困了?;鹑υ娇s越小,螞蟻也漸漸變得無(wú)路可逃。就在螞蟻們快要葬身火海時(shí),意想不到的一幕發(fā)生了:那群螞蟻迅速地圍成一個(gè)圈,圍成一個(gè)黑壓壓的蟻球??焖俚臐L出火海。在滾出火海時(shí),外層的螞蟻被燒焦的聲音不是入耳,令人膽顫。滾出火海后,只有里層的螞蟻沒(méi)有被燒焦,外層的基本上全都被燒焦了。

  這個(gè)故事告訴我們什么?集體精神是必不可少的。請(qǐng)?jiān)囅耄喝绻浵亗儾蛔鞒瞿莻€(gè)驚人的舉動(dòng),會(huì)怎么樣?答案是全軍覆沒(méi)。

  這群螞蟻不但有集體精神,還有一種對(duì)集體的責(zé)任。

  記得那次拔河比賽前,我們班的參賽隊(duì)員就有點(diǎn)力不從心了:因?yàn)槠渌嗟年?duì)員都像牛一樣壯,而我們班的個(gè)個(gè)都比他們瘦弱。

  拔河比賽時(shí),每個(gè)隊(duì)員都使出了吃奶的力氣,脹紅了臉。尤其是我們班的隊(duì)員,雖然體型上比他們差,但是其卻絲毫不減。只見(jiàn)他們握緊了繩,漲紅臉,使出吃奶的力氣一拉。:“成功了!“同學(xué)們一整歡呼。我們班獲得了第一!

  我們班為什么會(huì)以弱勝?gòu)?qiáng)?因?yàn)樗麄兌季哂屑w合作意識(shí),同時(shí)也明白自己背負(fù)著一種責(zé)任。

  一個(gè)人成功并不稀奇,稀奇的是團(tuán)隊(duì)的成功。所以,我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),走向成功的彼岸!

  四年級(jí)有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)作文五

  世界上有許多事需要合作,只有合作才能成功。讓我們聽(tīng)一篇小故事。

  槍和子彈是一對(duì)好朋友,他們?cè)谝黄鸫蜻^(guò)許多勝仗。

  一次,戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了。他們的主人杰克用槍把子彈射出去,成功的把子彈射進(jìn)了敵人將領(lǐng)的胸膛。這一仗,他們又勝利了。

  打完仗,槍和子彈聊起天來(lái)。子彈說(shuō):“這一仗,我的功勞最大,如果不是我射進(jìn)了敵人將領(lǐng)的胸膛,咱們?cè)绱驍≌塘?”槍生氣地說(shuō):“要我說(shuō),還是我的功勞最大,如果不是我把你射出去,你能進(jìn)敵人的胸膛還是個(gè)問(wèn)題?!薄班遥业墓趹?yīng)該比你大!”子彈生氣地說(shuō)。他們吵了起來(lái),誰(shuí)也不理誰(shuí)。

  戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了,子彈想射出去,但沒(méi)有槍,渾身動(dòng)彈不了。槍使勁打,但射出去的'只是空氣。這一仗馬上就要失敗了,主人生氣地把他們?nèi)拥搅说厣稀?/p>

  一個(gè)年輕的戰(zhàn)士把他們撿起來(lái),把子彈安進(jìn)槍膛里。射出了子彈,把它射進(jìn)了敵人的胸膛。這時(shí),他們才明白了一個(gè)道理:只有合作才能成功!

  我們?nèi)瞬灰矐?yīng)該這樣嗎?在生活中,我們需要解決許多事,也許一個(gè)人的力量不夠,但兩個(gè)人、三個(gè)人、許多人……的力量將不容小覷。正如一句話所說(shuō):眾人拾柴火焰高。

  四年級(jí)有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作心得體會(huì)作文六

  那一次,我深深體會(huì)到“合作”的真正含義了。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們幾名同學(xué)一起走向七巧板團(tuán)體賽的教室。我咬著嘴唇,心里大喊道:“今天我要‘光榮’一把了!”我努力讓自己緊張的情緒安定下來(lái)。

  比賽開(kāi)始了,許多混亂的七巧板堆在一起,一個(gè)大哥哥剛拼完,我立馬跟上去,一筆一畫地描著顏色。當(dāng)我看到馬依琳同學(xué)畫得太慢時(shí),又往別的小組瞅去,天啊!他們直接是“重兵”出擊——水粉、噴噴筆,全部用上了!一大片的顏料像天女散花,或者像鋪著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子一樣,有節(jié)奏地往作品紙上堆砌,而我們仿佛用水彩筆在寬大的作品紙里“作秀”一般。

  且不管“裝備”是否先進(jìn)和齊全了,趕緊描吧,我心里想著。突然,我看到一個(gè)哥哥拼著荷花的圖形,速度有點(diǎn)慢,就插嘴:“哎呀!該拼‘倒立’的板子了!”我的話音剛落,馬伊琳這邊著急地對(duì)我喊著:“你這兒該等著拼座橋啊,否則,人在池塘里怎么行走呢?”我這兒描邊描得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),被她的聲音一吼,心里更加不耐煩了。真是忙中出錯(cuò),我又把一個(gè)還沒(méi)走到橋上的‘小女孩’涂了顏色。我生氣地對(duì)著大家吵到:“看看別的'小組,人家都開(kāi)始畫畫了呢,時(shí)間都過(guò)去了一個(gè)小時(shí),我們這里還亂七八糟的!”

  我無(wú)奈起來(lái),真應(yīng)了剛學(xué)過(guò)的李清照的那句詞“才下眉頭,卻上心頭”!剛開(kāi)始拼圖的志氣立馬萎縮了。

  這時(shí),我們組里專門負(fù)責(zé)畫人物的大哥哥似乎看出了我的心思,他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,子坳小朋友,我們繼續(xù)努力,不要著急。他們雖然工具齊全,但設(shè)計(jì)空曠,不如我們畫得飽滿,加油!同學(xué)們?!甭?tīng)了這位哥哥的話,我鼓起信心,繼續(xù)描著他們擺好圖形的邊兒。現(xiàn)在,我們的組長(zhǎng)在為主題內(nèi)容寫著小作文,馬伊琳一心一意地在設(shè)計(jì)題目,而我們?nèi)齻€(gè)男孩,一個(gè)擺人物,一個(gè)描人物的輪廓,一個(gè)在為人物畫模樣,整個(gè)拼組程序仿佛接龍似的,我們之間配合得也越來(lái)越默契。

  哈!看著我們組里每個(gè)成員現(xiàn)在有條不紊地做著自己的事情,我的心里涌出了一股自豪感。其他的小組大都是用噴噴筆大范圍、大面積地噴上,不能突出一些新鮮的花樣圖案,而我們卻是一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地,別出心裁地用心合作,才完成了一幅五彩斑斕的公園景色。

  雖然,這幅“公園景色”只獲得了全國(guó)團(tuán)體賽三等獎(jiǎng),但是,我從中知道了怎樣在團(tuán)體賽中,學(xué)會(huì)服從合理安排,學(xué)會(huì)了與人之間的配合默契,也是受益匪淺的了。


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