很多孩子在初中階段物理學不好，歸根結(jié)底還是基礎(chǔ)沒有掌握牢。知識點就是學習的重點。那么，都有哪些知識呢？下面小編帶來的初中物理所有章節(jié)知識點，希望大家喜歡！

 初中物理所有章節(jié)知識點

第一章 機械運動

1.測量長度的常用工具：刻度尺。測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位。

2.刻度尺的使用方法：

(1)使用前先觀察刻度尺的零刻度線、量程和分度值;

(2)測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體;

(3)讀數(shù)時視線要與尺面垂直。

3.測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。

4.減小誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。

5.誤差與錯誤的區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生，能夠避免，而誤差永遠存在，不能避免。

6.物理學里把物體位置的變化叫做機械運動。

7.在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

8.速度的計算公式：

1m/s=3.6km/h

第二章 聲現(xiàn)象

9. 聲是由物體的振動產(chǎn)生的。

10.聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

11.聲速與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃空氣中的聲速為340m/s。

12.聲音的三個特性是：音調(diào)、響度、音色。(音調(diào)與物體的振動頻率有關(guān);響度與物體的振幅有關(guān);音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。)

13.控制噪聲的途徑：防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入人耳。

14.為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB;為了保證工作和學習，聲音不能超過70 dB;為了保護聽力，聲音不能超過90 dB。

15.聲的利用：

(1)傳遞信息：例如聲吶、聽診器、B超、回聲定位。

(2)傳遞能量：例如超聲波清洗鐘表、超聲波碎石。

第三章 物態(tài)變化

16.液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。

17.使用溫度計前應(yīng)先觀察它的量程和分度值。

18.溫度計的使用方法：

(1)溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁。

(2)要等溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);

(3)讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與液柱的上表面相平。

19.物態(tài)變化：

(1)熔化：固→液，吸熱(冰雪融化)

(2)凝固：液→固，放熱(水結(jié)冰)

(3)汽化：液→氣，吸熱(濕衣服變干)

(4)液化：氣→液，放熱(液化氣)

(5)升華：固→氣，吸熱(樟腦丸變小)

(6)凝華：氣→固，放熱(霜的形成)

20.晶體、非晶體的熔化圖像：

21.液體沸騰的條件：(1)達到沸點　　(2)繼續(xù)吸熱

22.自然界水循環(huán)現(xiàn)象中的物態(tài)變化：

(1)霧、露――――液化

(2)雪、霜――――凝華

23.使氣體液化的途徑：(1)降低溫度 (2)壓縮體積

第四章 光現(xiàn)象

24.光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;

光的傳播不需要介質(zhì)，真空中的光速C=3×108m/s。

25.光的直線傳播的現(xiàn)象：影子、日食、月食。

光的直線傳播的應(yīng)用：激光引導(dǎo)掘進方向、射擊瞄準、小孔成像。

26.光的反射定律：

(1)反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi);

(2)反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);

(3)反射角等于入射角;

(4)在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

27.光的反射分鏡面反射和漫反射兩類

28.平面鏡成像特點：像與物體大小相同;像與物體到平面鏡的距離相等;平面鏡所成像的是虛像。

29.光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其它介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折;在光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。(另：光從一種介質(zhì)垂直射入另一種介質(zhì)中時，傳播方向不變。)

30.光的色散：白光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的。

31.色光的三原色：紅、綠、藍

32.透明物體的顏色是由它透過的色光決定的;

不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

33.看不見的光：

(1)紅外線：主要作用是熱作用――紅外線烤箱、電視遙控

(2)紫外線：主要作用是化學作用――驗鈔、殺菌

第五章 透鏡及其應(yīng)用

34.凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用。

35.平行光通過透鏡的光路圖： 通過透鏡的三種特殊光線：

36.凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用：

(1)當u>2f時，成倒立、縮小的實像(照相機原理);

(2)當f

(3)當u

另：當u=2f 時成倒立、等大的實像;(可用來測焦距)

當u=f時無法成像。

37.一倍焦距分虛實，兩倍焦距分大小;物近像遠像變大，物遠像近像變小。

38.老年人戴的老花鏡是凸透鏡，近視眼患者戴的近視眼鏡是凹透鏡。

第六章 質(zhì)量與密度

39.物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用m表示。物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。質(zhì)量的單位：千克(kg);常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg

40.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。

41.密度的計算公式：

42.用天平測出物體的質(zhì)量，用量筒測出體積，用公式

計算出該物體的密度。

43.密度與溫度：溫度能改變物體的密度，一般物體都是在溫度升高時體積膨脹，密度變小，即熱脹冷縮。(水在4℃時密度最大，水在4℃以下是熱縮冷脹。)

44.密度與物質(zhì)鑒別：不同物質(zhì)的密度一般不同，通過測量物質(zhì)的密度可以鑒別物質(zhì)。

第七章 力

45.力的作用效果：

(1)力可以改變物體的運動狀態(tài);

(2)力可以使物體發(fā)生形變。

46.力的三要素：力的大小、方向、作用點。

47.力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

48.彈簧測力計的制作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比。

49.重力：G=mg(重力的方向：豎直向下)物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

第八章 運動和力

50.牛頓第一定律：

一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

51.二力平衡的條件：

(1)作用在同一個物體上;

(2)大小相等;

(3)方向相反;

(4)在同一條直線上。

52.平衡狀態(tài)：

(1)靜止

(2)勻速直線運動處于平衡狀態(tài)的物體，一定受到平衡力的作用，且物體所受的合力一定為0 N。

53.影響摩擦力大小的因素：

(1)壓力大小

(2)接觸面的粗糙程度

第九章 壓強

54.影響壓力作用效果的因素：(1)壓力大小 (2)受力面積大小

55.壓強的計算公式：

56.液體壓強的特點：

(1)液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強;

(2)在同一深度液體向各個方向的壓強相等;

(3)在同種液體中，深度越深，液體壓強越大;

(4)在深度相同時，液體的密度越大，液體壓強越大。

57.液體壓強的計算：P=ρgh

液體的壓強只與液體的密度和浸入液體的深度有關(guān)。

58.證實大氣壓存在的實驗：馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

測定大氣壓值的實驗是：托里拆利實驗。

1標準大氣壓為760mmHg,即1.013×105Pa 。

59.大氣壓與海拔高度的關(guān)系：大氣壓隨高度的增加而減小。

60.流體壓強與流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

第十章 浮力

61.浮力產(chǎn)生的原因：浮力是由液體(或氣體)對物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生的。

浮力的方向：豎直向上。

62.阿基米德原理：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開液體所受的重力。即F浮=G排=ρ液gV排。 注意：浸在液體中的物體所受的浮力只與液體的密度和排開液體的體積有關(guān);浸沒在液體中的物體所受的浮力與浸沒的深度無關(guān)。

63.輪船是利用漂浮的條件F浮=G物來工作的。

潛水艇是靠改變自身重力來實現(xiàn)上浮和下沉的。

64.求浮力的幾種方法：

(1) 稱重法： F浮=G-F拉

(2) 壓力差法：F浮=F向上-F向下

(3) 阿基米德原理法：F浮=ρ液gV排

(4) 漂浮或懸浮法：F浮=G物

第十一章 功和機械能

65.功的兩個要素：

(1)作用在物體上的力;

(2)物體在這個力的方向上移動的距離。

66.功的計算：W=FS

67.功的原理：使用任何機械都不省功。

68.功率的計算：

( W=Pt )功率的推導(dǎo)公式：P=Fv

69.物體由于運動而具有的能量叫動能，動能的大小與物體的質(zhì)量和物體運動的速度有關(guān)，且運動速度對動能的影響較大。

70.物體由于高度所具有的能量叫重力勢能，重力勢能的大小與物體的質(zhì)量和物體被舉起的高度有關(guān)。

71.物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量叫彈性勢能，彈性勢能的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度和物體的材料、性質(zhì)有關(guān)。

第十二章 簡單機械

72.一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。

支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點;動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力;阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力;動力臂：從支點到動力作用線的距離;阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。

73.杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂　　即　F1L1=F2L2

74.杠桿的應(yīng)用：

(1)省力杠桿：L1>L2 F1

(2)費力杠桿：L1F2 費力省距離;(鑷子、筷子)

(3)等臂杠桿：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距離，能改變力的方向。(天平)

75.定滑輪的實質(zhì)是等臂杠桿，可以改變力的方向;

動滑輪的實質(zhì)是動力臂等于阻力臂2倍的杠桿，可以省一半的力。

76.使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著重物，繩子自由端的拉力就是物重的幾分之一。且物體升高“h”，則繩子自由端移動“s=nh”，其中“n”為繩子的段數(shù)。

77.機械效率：滑輪組的機械效率、斜面的機械效率

第十三章 熱和能

78.宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的; 分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成的。

分子是保持物質(zhì)原來性質(zhì)的最小微粒。

79.分子熱運動：

(1)內(nèi)容：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。

(2)分子熱運動的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高分子運動越劇烈。

80.擴散現(xiàn)象說明：

(1)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動;

(2)分子之間有間隙。

81.內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。

任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能。

82.改變物體內(nèi)能的途徑有：做功和熱傳遞。

83.比熱容：

(1)定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。

(2)比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容。比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。

(3)熱量的計算：Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t)

84.水的比熱容：c水=4.2×103J/(kg·℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量為4.2×103J。因為水的比熱容較大，所以水常用來調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱等。

第十四章：內(nèi)能的利用

85.熱機是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的機器。

最常見的熱機是內(nèi)燃機，內(nèi)燃機可分為汽油機和柴油機兩種。

86.內(nèi)燃機的工作過程：內(nèi)燃機的每一個工作循環(huán)分為四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。其中，吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來完成的，而做功沖程是內(nèi)燃機工作時唯一對外做功的沖程，是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。另外壓縮沖程將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

87.熱值：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。單位：J/kg

公式：Q=mq(q為熱值)。

88.熱機的效率：熱機用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率。

89.提高熱機效率的途徑：

(1)使燃料充分燃燒 ;

(2) 盡量減小各種熱量損失;

(3)機器零件間保持良好的潤滑、減小摩擦。

第十五章 電流和電路

90.自然界中只有兩種電荷：正電荷和負電荷。

(1)被絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷;

(2)被毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷。

91.同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

92.電路的基本組成：

(1)電源：提供電能的裝置;

(2)用電器：消耗電能的裝置;

(3)開關(guān)：控制電路通斷的元件;

(4)導(dǎo)線：連接電路。

93.兩種基本電路的連接方式：

94.電流表的使用：

(1)電流表必須和被測用電器串聯(lián);

(2)電流必須從正接線柱流入，負接線柱流出;

(3)選擇合適的量程(0～0.6A; 0～3A)

95.電流用符號“I”表示,電流的單位是安培，符號是“A”。

96.串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律：

(1)串聯(lián)電路中各處電流都相等;(即I串=I1=I2)

(2)并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。(即I并=I1+I2)

第十六章 電壓 電阻

97.常見的電壓值：家庭照明電路電壓220V; 一節(jié)干電池1.5V;

對人體安全的電壓不高于36V; 手機電池電壓約3.7V。

98.電壓用符號“U”表示，電壓的單位是伏特，符號V，還有KV和mV。

99.電壓表的使用：

(1)電壓表必須與被測用電器并聯(lián);

(2)電壓表的“+”接線柱連接靠近電源正極的一端，“-”接線柱連接靠近電源負極的一端;

(3)選擇合適的量程(0～3V; 0～15V)。

100.串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律：

(1)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和;(即U串=U1+U2)

(2)并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等，都等于電源電壓。(即U并=U1=U2)

101.電阻用“R”表示，單位是歐姆，符號Ω。導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān)。與導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)。

102.滑動變阻器：

(1)原理：通過改變接入電路的電阻線的長度來改變電阻的大小。

(2)接法：必須“一上一下”

(3)作用：①保護電路; ?、诟淖冸娐分须娏鞯拇笮?。

第十七章 歐姆定律

103.歐姆定律：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

104.電阻的串聯(lián)和并聯(lián)：

R串=R1+R2 (R串大于R1，R2)

105.測小燈泡的電阻

(1)原理：歐姆定律

(2)方法：伏安法。

(3)注意事項：①連接電路時開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);②閉合電路前滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到阻值最大處;③接通電路后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡兩端的電壓為額定電壓，多次測量時從該電壓逐次降低。④應(yīng)多次測量，最后計算電阻的平均值。

第十八章 電功率

106.電功：電流所做的功叫電功。電功的符號是W。公式：W=UIt

電流做功的過程，實際上就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程。

電功的單位：焦耳(焦，J)。電功的常用單位是度，即千瓦時(kW·h)。

107.電能表：1kw﹒h=3.6×106J

108.電功率定義式：

電功率計算式：

109.額定功率：用電器在額定電壓下的功率。

實際功率：用電器在實際電壓下的功率。

110.測小燈泡的實際功率：

(1)原理：

(2)電路圖與伏安法測小燈泡電阻的電路圖相同。

(3)多次測量求出不同電壓下的實際功率。

111.電功率與歐姆定律的推導(dǎo)公式：

112.焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比?！」剑?/p>

第十九章：生活用電

113.家庭電路的組成：家庭電路由進戶線、電能表、閘刀開關(guān)、保險絲、開關(guān)、用電器、插座、導(dǎo)線等組成。

114.家庭電路中觸電的情況：

(1)單線觸電：站在地上的人接觸到火線;

(2)雙線觸電：站在絕緣體上的人同時接觸到火線和零線。

115.觸電急救常識：發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能直接去拉觸電人，應(yīng)首先切斷電源或用絕緣棒使觸電人脫離電源。發(fā)生火災(zāi)時，要首先切斷電源，決不能帶電潑水救火。為了安全用電，要做到不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

116.安全用電：

(1)電路中電流過大的原因：①短路　;②用電器總功率過大。

(2)保險絲的特點： 電阻率大、熔點低。

保險絲的作用：當電路中電流過大時保險絲發(fā)熱熔斷，切斷電路。

(3)電壓越高越危險;不能用濕手觸摸用電器;注意防雷。

第二十章：電與磁

117.磁現(xiàn)象：磁性、磁體、磁極、磁場、磁感線、磁化等

118.同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。

119.在磁體外部，磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極。

120.電流的磁效應(yīng)：

(1)實驗：奧斯特實驗

(2)內(nèi)容：通電導(dǎo)線周圍存在磁場;磁場的方向與電流方向有關(guān)。

121.通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。

122.安培定則：

用右手握螺線管，讓四指指向螺線管中的電流方向，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的N極。

123.電磁鐵的磁性強弱與電流的大小、線圈匝數(shù)以及有無鐵芯有關(guān)。

124.電動機的原理：通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用。

125.發(fā)電機的原理：電磁感應(yīng)現(xiàn)象(英國　法拉第)

產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動;

感應(yīng)電流的方向與磁場方向和導(dǎo)體切割磁感線的運動方向有關(guān)。

第二十一章 信息的傳遞

126.電話：1876年美國發(fā)明家貝爾發(fā)明了第一部電話

(1)基本結(jié)構(gòu)：主要由話筒和聽筒組成。

(2)工作原理：話筒把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號;聽筒把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號。

127.電話交換機：可以提高線路的利用率。

128.導(dǎo)體中迅速變化的電流產(chǎn)生電磁波，光也是一種電磁波。

129.波長、頻率和波速的關(guān)系

130.光纖通信利用的是光的反射原理。

131.目前使用最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信形式是電子郵件。

第二十二章 能源與可持續(xù)發(fā)展

132.能源的分類(方式一)：

(1)一次能源：可以從自然界直接獲取的能源為一次能源。如煤、石油、天然氣、風能、水能、潮汐能、太陽能、地熱能、核能、柴薪等。

(2)二次能源：無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源稱為二次能源。如電能。

133.能源的分類(方式二)：

(1)可再生能源：可以從自然界中源源不斷地得到的能源，屬于可再生能源。如水能、風能、太陽能、食物、柴薪、地熱能、沼氣、潮汐能等。

(2)不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期內(nèi)從自然界得到補充的能源，都屬于不可再生能源。如煤、石油、天然氣、核能。

134. 獲取核能的兩條途徑：

(1)裂變：鏈式反應(yīng)。

核反應(yīng)堆中的鏈式反應(yīng)是可控的，原子彈的鏈式反應(yīng)是不加控制的。

核電站利用核能發(fā)電，目前核電站中進行的都是核裂變反應(yīng)。

(2)聚變：熱核反應(yīng)。

氫彈爆炸的核聚變反應(yīng)是不可控的。

135.太陽能的直接利用：

(1) 利用集熱器加熱物質(zhì);(熱傳遞，太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能);

(2) 用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。(太陽能轉(zhuǎn)化為電能)。

136.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性。

137.能量守恒定律：

能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量

保持不變。

138.未來的理想能源必須滿足以下四個條件：

(1)足夠豐富;

(2)足夠便宜;

(3)技術(shù)成熟;

(4)安全清潔。

初中物理密度公式復(fù)習專題

磁感線

①定義：根據(jù)小磁針在磁場中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。磁感線不是客觀存在的。是為了描述磁場人為假想的一種磁場。任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。

②方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體的南極。

③典型磁感線：

④說明：

A、磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的。但磁場客觀存在。

B、用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法。

C、磁感線是封閉的曲線。

D、磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的。

E、磁感線不相交。

F、磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。

希望上面對磁感線內(nèi)容的知識講解學習，同學們都能很好的掌握上面的內(nèi)容，相信同學們會在考試中取得很好的成績的。

初中物理電學知識點：磁極受力

關(guān)于物理中磁極受力的知識學習，我們做了下面的內(nèi)容講解。

磁極受力

在磁場中的某點，北極所受磁力的方向跟該點的磁場方向一致，南極所受磁力的方向跟該點的磁場方向相反。

通過上面對磁極受力知識的內(nèi)容講解學習，希望同學們都能很好的掌握，相信同學們會學習的很好的.吧。

初中物理電學知識點：電磁鐵

下面是對電磁鐵的內(nèi)容知識講解學習，同學們認真看看下面講解的內(nèi)容哦。

電磁鐵

1電磁鐵主要由通電螺線管和鐵芯構(gòu)成。在有電流通過時有磁性，沒有電流通過時就失去磁性。

2影響電磁鐵磁性強弱的因素。

電磁鐵的磁性有無可以可以通過電流的有無來控制，而電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。

3電磁鐵的應(yīng)用

此外還有磁懸浮列車，揚聲器(電訊號轉(zhuǎn)化為聲訊號)，水位自動報警器，溫度自動報警器，電鈴，起重機。

通過上面對電磁鐵知識的內(nèi)容講解學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學們認真參加考試工作。

初中物理電學知識點：磁場性質(zhì)與方向

關(guān)于物理中磁場性質(zhì)與方向知識的講解內(nèi)容學習，我們做下面的講解。

磁場性質(zhì)與方向

基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的。

方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點磁場的方向。

以上對磁場性質(zhì)與方向知識的內(nèi)容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們都能考試成功。

初中物理電學知識點：電流的磁場

對于電流的磁場知識點總結(jié)內(nèi)容，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容。

電流的磁場

奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，稱為電流的磁效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明：通電導(dǎo)線的周圍存在磁場，且磁場與電流的方向有關(guān)。

通電螺線管的磁場：通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場一樣。其兩端的極性跟電流方向有關(guān)，電流方向與磁極間的關(guān)系可由安培定則來判斷。

初中物理學習方法和技巧總結(jié)

學好物理的因素首先是態(tài)度、信念、意志，其次才是方法、思維。誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習，就是要樹立信心，堅信自己能夠?qū)W好任何課程，堅信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅信有幾份付出，就應(yīng)當有幾份收獲。

道爾頓(英國化學家)就說：“有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神?！钡诙l就是要會學習，了解作為一名學生在學習上存在的如下幾個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預(yù)習→專心上課→及時復(fù)習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學習。這里每個環(huán)節(jié)中，存在著不同的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就“如何學好初中物理”，這一問題提出幾點具體的學習方法和技巧。

一、死記硬背?

要得!基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關(guān)于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進行相關(guān)擴展領(lǐng)會。

二、獨立完成一定量作業(yè)。

要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖。

要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

四、全力上課，專心聽講。

上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復(fù)習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、整理好學習資料。

學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如__、?、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

七、珍惜時間，提高學習效率。

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

八、“端正態(tài)度，對外開放，取長補短”。

要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術(shù)上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄，“反正我成績不好，也考不上重點高中……”這類言談，是自殺式的無藥可救性的自毀。它會讓人喪失進行的動力。

九、重視知識系統(tǒng)性。

要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學的知識結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。

十、重視語數(shù)與“副課”——認識學科間互補的重要性。

物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。到大學后物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。必須要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更準確。如果能把生物、地理等學生認為的“副課”學好，對學習物理也有十分重要的作用。因為所有學課間并不是獨立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)的。而且現(xiàn)在學課綜合性題目非常流行。

十一、注意學習中思維的發(fā)展與訓練。

有的學生也十分想學，也確實在努力學習，這些老師也能看到眼里，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認真，作業(yè)工整，筆記細致，但一換個角度，換個方法，這種學生就不知所從。這樣的學生多數(shù)也不是完全因為笨，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：

1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。

2、相近物理概念混淆形成的障礙。

3、類比不當形成的思維障礙。

4、物理公式數(shù)學化形成的思維障礙。

5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。

6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。

 初中物理學習方法

一、學習物理概念，力求做到“五會”

初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會”：

會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

二、重視畫圖和識圖

在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學會把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖形)，更要學會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關(guān)問題迎刃而解。

三、注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化

當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

四、重視觀察和實驗

在學習物理知識的過程中，我們還應(yīng)該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。

在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。

五、學會“兩頭堵”的分析方法

拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領(lǐng)會和掌握并非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應(yīng)用。