高考物理三大題型試題解析
物理，向來(lái)被很多人視為理綜成績(jī)的“殺手”。由于高中物理知識(shí)點(diǎn)多，難度大，導(dǎo)致很多人對(duì)物理產(chǎn)生了恐懼心理，下面給大家分享一些關(guān)于高考物理三大題型試題解析，希望對(duì)大家有所幫助。
高考物理三大題型試題解析
選擇題
選擇題中，純粹考察基礎(chǔ)知識(shí)的題目有大概5道，從以下章節(jié)中抽?。合鄬?duì)論、光學(xué)、原子物理、萬(wàn)有引力與航天、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波、交變電流。這些考題的特點(diǎn)是：知識(shí)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立，沒有綜合應(yīng)用，題型簡(jiǎn)單、易掌握。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候只需要把這些知識(shí)點(diǎn)吃透就沒問題了。而搞定這些知識(shí)點(diǎn)最好的辦法，除了老師的講解，就是做題，做歷年北京市的高考原題、所有期中、期末的考試題，以及所以有區(qū)的模擬題，每章最多50道。把這些題弄明白了，考試沒有理由在這些提、題上丟分。30分到手，輕而易舉。
余下的三道選擇題中，有兩道會(huì)涉及到力學(xué)和電學(xué)的主干知識(shí)，需要較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力，比如機(jī)械能守恒定律、電磁感應(yīng)等等。這些問題需要較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果后面的大題能解，那么這兩道題根本就是小菜一碟。
最后一道選擇題有很強(qiáng)的綜合性，可能是考察一種解決問題的方法，比如2010年的，就是考察用圖象法表示物理公式。而2008、2009兩年考察的是推測(cè)的能力。可以說這道題完全是能力的體現(xiàn)，考的是智力和應(yīng)變能力，知識(shí)點(diǎn)倒是次要的。
綜上所述，一個(gè)成績(jī)中等偏下的學(xué)生，在經(jīng)過一個(gè)月的“特訓(xùn)”以后，選擇題達(dá)到做對(duì)6道的水平是非常輕松的。
實(shí)驗(yàn)題
再看實(shí)驗(yàn)題。實(shí)驗(yàn)題會(huì)考兩道，基本上一道電學(xué)一道力學(xué)，力學(xué)實(shí)驗(yàn)共有八個(gè)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)七個(gè)。并且上一年考過的實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)的幾年肯定不會(huì)再考。因此只剩下十個(gè)左右的實(shí)驗(yàn)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)有三到五個(gè)固定的考點(diǎn)，也就是無(wú)論怎樣出題，都離不開這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，其實(shí)只有一個(gè)字，那就是“背”。背完了把各城區(qū)的期中、期末考試、模擬考試上面的題研究明白。16分以上，穩(wěn)穩(wěn)收入囊中。至于花費(fèi)的時(shí)間，一個(gè)月最多了。
好了，現(xiàn)在你還沒做大題，分?jǐn)?shù)大約是五十多分。你答卷所花費(fèi)是30分鐘左右的時(shí)間。用于復(fù)習(xí)的時(shí)間是兩個(gè)月，每天拿出90分鐘足矣，還是挺值的哦。
計(jì)算題
計(jì)算題，就是我們整天學(xué)的那些東西吧，什么牛頓定律、曲線運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒、電場(chǎng)力做功、磁場(chǎng)中的曲線運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)之類的。這三道題中，第一道是白送的，如果你平時(shí)聽講，有一定基礎(chǔ)，那么肯定沒問題。16分等于白撿。
第二道，肯定是應(yīng)用題，考察的內(nèi)容包括電磁感應(yīng)、復(fù)合場(chǎng)、機(jī)械做功、能源等等。說實(shí)話，這道題要想完全做對(duì)十分的不簡(jiǎn)單。但是，它一般會(huì)分為三個(gè)小問，第一個(gè)問幾乎還是白給的，那你還客氣啥?把題大概讀一遍就往上寫吧，一般一步就出來(lái)了。當(dāng)然，你還是要對(duì)這道題考察的模型有一定的了解的。這就取決于你平時(shí)的功夫了，沒別的。如果你是速成型的，那最好放棄后面的兩問。理綜試卷題量太大，沒有太多思考的時(shí)間。如果你平時(shí)的基礎(chǔ)較好，可以專門找些綜合性強(qiáng)的題目做些專項(xiàng)的練習(xí)，一般在各種參考書上都會(huì)找到相應(yīng)的模型?？偟膩?lái)說，這道題再難你至少也得拿下10分吧。
第三道，現(xiàn)在的命題者是越來(lái)越傾向于給你一道探究型的問題。一般會(huì)是純力學(xué)或者純電學(xué)，考察的是你對(duì)基本知識(shí)和基本方法的掌握。期中會(huì)設(shè)有兩到三個(gè)問題，第一個(gè)問題還是最基本的模型，只要你有基礎(chǔ)是一定能做出來(lái)的。后面的問就量力而為吧。除非你基礎(chǔ)特別好，或者已經(jīng)做完其他兩科并檢查過一遍然后沒有什么事情做，那么恭喜你，你可以沖擊一下北京市理綜最高分了。不多說，這道題8分是一定要拿到的。
物理考取高分的五大經(jīng)驗(yàn)
1.觀察生活
物理研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，很多最基本的認(rèn)識(shí)可以通過自己平時(shí)對(duì)生活的細(xì)致觀察逐漸積累起來(lái)，而這些生活中的常識(shí)、現(xiàn)象會(huì)經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細(xì)體會(huì)過坐電梯在加速減速時(shí)的壓力變化嗎?這對(duì)你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動(dòng)輪和從動(dòng)輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學(xué)習(xí)也需要一種感覺，這就是憑經(jīng)驗(yàn)積累起的直覺。
2.模型歸類
做過一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
3.解題規(guī)范
高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
4.知識(shí)分層
通常進(jìn)入高三后，老師一定會(huì)幫我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，物理的知識(shí)不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學(xué)知識(shí)從基礎(chǔ)到最高級(jí)可以這樣分：物體的受力分析和運(yùn)動(dòng)公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，機(jī)械能守恒定律和動(dòng)量守恒定律，能量守恒定律。越高級(jí)的知識(shí)越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學(xué)、電學(xué)、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個(gè)層次的知識(shí)。這也提醒我們，當(dāng)遇到一道大題做不出或過程繁雜時(shí)，不妨換個(gè)層次考慮問題。
5.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
高考物理復(fù)習(xí)創(chuàng)新5方法
一、估算法
有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。
二、微元法
在研究某些物理問題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個(gè)“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。
三、整體法
整體是以物體系統(tǒng)為研究對(duì)象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個(gè)物體，多個(gè)狀態(tài)，或者多個(gè)物理變化過程組合作為一個(gè)融洽加以研究的思維形式。
四、圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大.涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。
五、對(duì)稱法
利用對(duì)稱法分析解決物理問題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問題.像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。