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流年似水650字優(yōu)秀范文

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流年似水,人生便是如此了,這些事或許看上去平淡無(wú)奇,但也正說(shuō)明了時(shí)間與美好年華的特點(diǎn):如水,時(shí)而奔騰,時(shí)而細(xì)流,看你怎么想。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)流年似水650字優(yōu)秀范文,希望大家喜歡。

流年似水650字1

成長(zhǎng)的煩惱如潮水般涌上心頭,不知何時(shí)才能平息,何時(shí)才能停下腳來(lái)歇歇呢?

記憶中的童年總是那么美好。小時(shí)讀過(guò)一本書(shū),喜歡吃的一種蛋糕和小時(shí)那天真幼稚的想法,對(duì)今天的我來(lái)說(shuō)都萬(wàn)分眷戀。我沿著幽深的時(shí)光走廊往回奔跑,直到少時(shí)的容顏在模糊的空間重新綻放。小時(shí)候的我,覺(jué)得在家百無(wú)寂聊,而向往幼兒園生活的妙趣橫生。那時(shí),我就盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。到了幼兒園后,我又看到了一些哥哥姐姐們穿著校服,背著書(shū)包去上學(xué),我心底的希望又重新綻放,我拋下那年我朝思暮想的幼兒園,又握住學(xué)校拋下的風(fēng)箏線緊緊追隨。年幼的我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限憧憬,殊不知那是我人生中最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光,所有的美好都隱藏在其中——春天的氣息,夏日的喧鬧。

有一天,我終于上學(xué)了,我的童年停止了等待,向著心中那座夢(mèng)幻之城奔跑,但夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是差很遠(yuǎn),學(xué)校的生活和我心中繪制的“藍(lán)圖”截然不同。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),永遠(yuǎn)都 做不完的作業(yè)……那時(shí)的我,不知是回首過(guò)去還是展望未來(lái)。我的童年生活在踏入校門(mén)的那一刻就早已結(jié)束,我不知是苦是樂(lè),不知是樂(lè)觀還是迷?!?/p>

樹(shù)枝上,一片葉子風(fēng)情萬(wàn)種地打著旋兒,任千回百轉(zhuǎn)地抗拒,最終還是以一種凄美的姿態(tài)告別大樹(shù),親吻大地。

我長(zhǎng)大了,對(duì)未來(lái)的憧憬,驅(qū)動(dòng)我更加向往未來(lái)。我不知未來(lái)的路有多坎坷,就像小時(shí)候希望去幼兒園,上了幼兒園又希望上小學(xué)??涩F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想總有一段距離,當(dāng)我真的走到未來(lái),又對(duì)往昔有著說(shuō)不清的眷戀。

可不管未來(lái)的路怎樣,我都會(huì)樂(lè)以相待,勇往直前,就算過(guò)去再美好,也不可能長(zhǎng)期沉浸在留戀中。在我長(zhǎng)大的同時(shí),挫折也在不斷成長(zhǎng),我們沒(méi)有什么理由去抗拒。

人的一生就如那片落下的樹(shù)葉,無(wú)論怎么百轉(zhuǎn)千回都無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。往事如風(fēng),青春如夢(mèng)。過(guò)往云煙,歲月留痕。流走的歲月告訴我前方的荊棘不可怕,成長(zhǎng)路上我自言自語(yǔ),自戀自愛(ài),永不說(shuō)痛。

流年似水650字2

再唯美的舞臺(tái)劇也有落幕的一刻,再動(dòng)人的小說(shuō)也有完結(jié)的一語(yǔ),再美好的童年也會(huì)朦朦朧朧地消逝……

閑暇時(shí),我坐在椅子上,翻閱著過(guò)去愛(ài)不釋手的那些書(shū)籍。

偶爾,我在書(shū)柜中發(fā)現(xiàn)了《野風(fēng)車》,它是我童年書(shū)屋里的搖籃,我最愛(ài)的書(shū)籍之一。輕輕翻開(kāi)首頁(yè),正當(dāng)我要賞析它時(shí),一張火紅的楓葉從書(shū)頁(yè)中悄然滑落。楓葉在空中旋轉(zhuǎn)一陣后,飄飄悠悠落到了地上,震起了久積的塵灰,震起了我腦中纏綿的思緒。

手拉著手兒,奔跑在雨中,童年是那樣天真;腿繃著腿兒,滾落于草坪,童年是那樣活潑;肩碰著肩兒,安睡在課桌,童年是那樣無(wú)忌,然而,這樣美好的童年,竟又是那樣的短暫。

梔子花開(kāi)的季節(jié),我們童年的終點(diǎn)。在那個(gè)畢業(yè)的日子,我們散步在林陰道上。大家默默地走著,誰(shuí)也不出聲,因?yàn)橐徽f(shuō)話,便是勾起往日無(wú)窮的回憶。淚珠兒不聽(tīng)話地從眼角滑了下來(lái),心中滿懷著悲傷。風(fēng)兒呼呼地吹著,吹起了麥冬草的四肢,吹起了楊柳樹(shù)的藤條,吹起了我們心中離別的波瀾。路已到盡頭,楓葉兒都紅了。它紅得不尋常,它代表著我們的離別,它終被風(fēng)兒吹在地上,離開(kāi)“母親”,離開(kāi)“朋友”,它好依依不舍,卻又無(wú)可奈何。拾起楓葉,我們就在那里離別了。

如今,楓葉依在,可昔日的伙伴卻不知?dú)w處。時(shí)光啊,為何你總是這樣匆匆流走?童年啊,為何你總是一去不返?

坐在椅子上,任思緒在楓葉中穿梭,童年就這樣淡淡消逝,又蒙朧呈現(xiàn),它終使我明白歲月匆匆,光陰不再回來(lái),我將珍惜光陰。

流年似水650字3

年華若夢(mèng),流年似水,似水流年。

當(dāng)周圍的人已經(jīng)不把我當(dāng)孩子看時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了?;貞涍^(guò)去,時(shí)時(shí)都在希望成長(zhǎng),就像小時(shí)候希望去幼兒園,在幼兒園時(shí)又希望上學(xué),一直到現(xiàn)在……大概是對(duì)未來(lái)的無(wú)知,又是對(duì)未來(lái)的憧憬,使著我們向往未來(lái)。

長(zhǎng)大了,就再也不會(huì)像小時(shí)候一樣跌倒了就賴在地上哭著喊疼,現(xiàn)在來(lái)看其實(shí)那時(shí)候也根本感覺(jué)不到疼;再也不會(huì)像小時(shí)候一樣有點(diǎn)感冒、牙疼就哭天喊地,大叫著疼的要死了,到現(xiàn)在再疼也只是咬緊牙關(guān)搖著頭說(shuō)沒(méi)事。

寒假后回校,政治老師笑瞇瞇的問(wèn)寒假過(guò)得怎么樣,下面的答案參差不齊,有說(shuō)好的,有說(shuō)不好的,也不乏有我本來(lái)想怎樣怎樣可到最后又怎樣的答案。忽而又提起了寒假作業(yè)里的社會(huì)實(shí)踐,全班頓時(shí)陷入一片死寂。政治老師果然是專業(yè)的,脫口便出:“哼,早知道你們這群孩子不靠譜。寒假恐怕都是守著電視電腦過(guò)的吧?”“嘿嘿,老師你怎么知道的?”不知道是誰(shuí)傻乎乎的問(wèn)。老師一副理所當(dāng)然的樣子:“那是,跟我說(shuō)說(shuō)都在家看什么電視了?”幾乎是全班同學(xué),異口同聲 地說(shuō):“笑傲江湖!”頓時(shí)我就驚了:“天哪你們?cè)趺炊伎?”周圍的人驚奇地打量著我:“別跟我說(shuō)你不知道啊?!薄安?,我當(dāng)然知道,只是不看而已?!闭麄€(gè)寒假里這部劇算火的了,又怎么會(huì)不知道。只是我被《一站到底》這個(gè)節(jié)目給傷著了。不看不知道,一看才知道自己多無(wú)知。于是乎整個(gè)寒假都在惡補(bǔ)類似于東隅已逝,桑榆非晚之類的東西罷了?,F(xiàn)在一看,一個(gè)月的寒假過(guò)得還真是快,有些人只是追著一部《笑傲江湖》看,三十天就這么過(guò)去了。

無(wú)官一身輕,這句話在我們學(xué)生時(shí)代也體現(xiàn)的很充分。就算是個(gè)不大不小的班干部,也整天要忙著收作業(yè)、忙著開(kāi)各種各樣的“會(huì)”:學(xué)校的,班里的,甚至還有宿舍里自己組織的……課堂上忙著聽(tīng)課,下課還忙著跑腿,一天就這么過(guò)去了,我們都會(huì)喊,為什么啊,我都沒(méi)空休息!但仔細(xì)一想,這正是我們存在于這里的意義。

“人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已?!?/p>

流年似水650字4

時(shí)光的年輪,總在朝夕之間翻轉(zhuǎn),抓不住童年的孩子,在最后的那只蝴蝶飛走后,只能獨(dú)自嘆息,獨(dú)自回味,不知不覺(jué),已邁進(jìn)青春門(mén)檻的我,我早已弄丟了手中那只捕蝶的桿,此時(shí)的我,回想起兒時(shí)嬉戲的湖畔,回想起我的似水流年……

記憶中的童年,是與伙伴淘氣無(wú)休的打鬧,是爸爸生氣而溫暖的追趕,是爬上樹(shù)梢頑皮的笑,是赤著腳丫嬉戲奔跑在岸邊,我仿佛還能看見(jiàn)那張沾滿泥濘的臉,只是一個(gè)轉(zhuǎn)身,我的手拉不住童年,只好任它倔強(qiáng)地奔向前,消失在眼線,那一串小小的腳印,留下童年的標(biāo)點(diǎn)。只是至今都未尋到那條通往兒時(shí)的隧道,這似乎是年華里最大的遺憾。

后來(lái)的我,吃了十二歲的蛋糕,當(dāng)我還沉浸于糕點(diǎn)的香甜時(shí),卻不料已與童年揮手,那段色彩斑斕的日子,被我一口一口吞食下咽,這就是童年的終結(jié),是歲月美好的祭奠。當(dāng)我意識(shí)到書(shū)包里塞滿了課本,不能留出空來(lái)讓我把淘氣攜帶時(shí),唯有無(wú)奈,卻來(lái)不及防范。

現(xiàn)在的我,流連在堆積如山的課本中,徘徊在沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)之間,緊鎖的教室門(mén),把童年隔得老遠(yuǎn),老遠(yuǎn),我的世界只剩下背誦和運(yùn)算,單調(diào)的重復(fù)間,我偶爾懷念起童年,兒時(shí)的天真浪漫、兒時(shí)的用不復(fù)返……當(dāng)獨(dú)自漫步于小道時(shí),我仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)身后有稚嫩的聲音喊:“姐姐,我長(zhǎng)大后是不是和你一樣?”然后是一串清脆的笑聲,如此可愛(ài),如此悅耳!可當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身,遠(yuǎn)方的拐彎處,似乎有太多的亮麗的風(fēng)景,讓我丟棄了童年,一往無(wú)前,因?yàn)槲抑?,那是未?lái)的召喚!我依舊前行,讓所有精彩的風(fēng)景流入時(shí)光的洪流中,沉淀在心中的悲喜,也便是人生的美好之處……

我的童年,我的青春,終會(huì)被似水般的流年帶走,然而時(shí)光沉淀了悲喜,卻浮上一層別樣的色彩,異常絢爛……

流年似水650字5

相伴如同萍聚,而春光就如同流水過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間已成過(guò)往。時(shí)間的匆促和有限的生命是不可抗拒的。

“紅了櫻桃,綠了芭蕉?!贝禾觳艅倓倎?lái)到,夏天就緊隨春天的腳步而至了。猶記得柳絮飄飛的畫(huà)面,一轉(zhuǎn)眼桃花杏花都已經(jīng)凋謝。燕子才翩然歸來(lái),布谷鳥(niǎo)就忙著催種了。櫻桃由青泛紅,芭蕉的葉子也由淺綠變?yōu)榱松罹G。春去夏來(lái),秋去冬來(lái),季節(jié)總在不斷地變換,不斷輪回著。

春天去了,有再來(lái)的時(shí)候,而我們的日子卻是那樣的一去不復(fù)返,即便你想抓住它的手,它也會(huì)掙開(kāi)你兀自流去。就好像是水,你想捧住它,它卻毫不留情地從你指縫中跑掉。在默默里算著,四千多個(gè)日子已從我指尖溜過(guò),而我就似茫茫大漠中的一粒沙,那樣微不足道,那樣平凡,沒(méi)有一點(diǎn)作為。人生沙漏中的沙粒不斷地向下漏著,總有一天它會(huì)漏完,在這短暫而有限的時(shí)間里,誰(shuí)才是留下痕跡的那個(gè)呢?

時(shí)間在不斷地更迭過(guò)往,而我卻只有那朦朧模糊的身影,并漸漸被時(shí)間的濃霧吞沒(méi),再不好好感受生活,你又該如何呢?“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”,時(shí)間不會(huì)為誰(shuí)多做停留,少年人,奮發(fā)吧,莫辜負(fù)了大好時(shí)光!

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