小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解能力的提高，非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓(xùn)練，就一定能提高。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家

　　小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案1：露珠

　　我喜歡露珠，我贊美它。

　　夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便(顯現(xiàn)　呈現(xiàn)　出現(xiàn))在我的眼前?？?那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……啊!像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。

　　露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁(教育　哺育　培育)兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以(夸耀　顯耀　炫耀)它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切(殘酷　殘忍　殘暴)無(wú)情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

　　我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

　　1、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次寫在橫線上。

　　_____　　_____　　_____　　_____

　　2、把文章第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3、聯(lián)系上下文理解字義。

　?、潘滋祀[身于空氣中。于：___________

　?、朴譃槿藗兯矏?ài)。為：_____________

　　4、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指_________

　　【參考答案】

　　1、呈現(xiàn)　哺育　炫耀　殘酷

　　2、，　;　，　。

　　3、⑴在

　?、票?/p>

　　4、只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神

　　小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案2：游樂(lè)山

　　去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。

　　我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無(wú)限生機(jī)。

　　半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢?”“麻辣豆腐腦!”……個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的風(fēng)味。

　　來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂(lè)山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊;往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

　　我站在樂(lè)山上，真是太美了!我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

　　1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　舒暢(　　)　增添(　　)　眺望(　　)　樂(lè)趣(　　)

　　2、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。

　　————————————————————

　　3、把短文第2～4自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫下來(lái)，讀一讀，想想作者是按______→______→______的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。

　　4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的________、________，北面的________，南面的________。

　　5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容?用波浪線把它畫出來(lái)。

　　6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

　　________________________________

　　【參考答案】

　　1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　舒暢──舒服　增添──添加　眺望──瞭望　樂(lè)趣──趣味

　　2、在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)。

　　情不自禁　近在咫尺

　　3、把短文第2～4自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫下來(lái)，讀一讀，想想作者是按(山路)→(半山腰)→(山頂)的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。

　　4、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的(峨嵋山)、(大渡河)，北面的(樂(lè)山城)，南面的(馬路)。

　　5、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容?用波浪線把它畫出來(lái)。

　　第一自然段。

　　6、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

　　我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

　　小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案3：晉祠

　　從山西省太原市西行40里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是的晉祠

　　晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水。

　　這里的山巍巍的，有如一道屏障;長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn);秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。

　　這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。

　　這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一泓深潭，那里一條小渠。橋(　　)有河，亭(　　)有井，路()有溪。石(　　)細(xì)流脈脈，如線如縷;林(　　)碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來(lái)自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代學(xué)者傅山寫的“難老泉”三個(gè)字。這么多的水長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕，無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見(jiàn)。水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓【　】成縷縷的絲，【　】在河底，【　】在岸邊，【　】著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，【　】成一條條大飄帶，【　】亭【 　】榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來(lái)到這里，曾贊嘆說(shuō)：“晉祠流水如碧玉”，當(dāng)你沿著水去觀賞樓閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧!”

　　1、根據(jù)原文填空。(7分)

　?、艜x祠的總體特征是__________________

　?、茣x祠的水，從____、____、____、____多方面給人以美感。

　　2、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

　　3、選擇方位名詞填在文中的括號(hào)內(nèi)。(中　間　下　邊)

　　4、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在【　】?jī)?nèi)。

　　A、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛

　　B、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

　　【參考答案】

　　1、根據(jù)原文填空。

　　⑴晉祠的總體特征是(悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景融為一體。)

　　⑵晉祠的水，從(多)、(清)、(靜)、(柔)多方面給人以美感。

　　2、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

　　無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見(jiàn)。

　　3、選擇方位名詞填在文中的括號(hào)內(nèi)。

　　這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一泓深潭，那里一條小渠。橋(下)有河，亭(中)有井，路(邊)有溪。石(間)細(xì)流脈脈，如線如縷;林(中)碧波閃閃，如錦如緞。

　　4、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。

　　B、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞