三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
十份信心，十份努力，十份成功。學(xué)習(xí)成績(jī)要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些三年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文《年的來(lái)歷》知識(shí)點(diǎn)
字：劈、啪、婆、躲、響、隆
詞：傳統(tǒng)(tǒng)、犄(jī)角、性(xìng)情、牲畜(chù)、躲避(bì)、臘(là)月、攜(xié)幼、拄(zhǔ)拐杖(guǎizhàng)、矍鑠(juéshuò)、不凡(fán)、攆(niǎn)走、避難[nàn]、耀(yào)武(wǔ)揚(yáng)威、闖(chuǎng)進(jìn)、戰(zhàn)栗(lì)、倉(cāng)皇(huáng)、無(wú)恙(yàng)、擁(yōng)進(jìn)、鞭(biān)炮、爆(bào)竹、不熄(xī)
重點(diǎn)句子：
1、傳說(shuō)，古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，頭上長(zhǎng)著尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長(zhǎng)年深居海底，每到除夕，就爬上岸來(lái)，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避“年”，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進(jìn)深山，等第二天再回來(lái)。
2、半夜時(shí)分，“年”耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙，屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來(lái)。突然，院子里傳來(lái)劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時(shí)，大門開(kāi)了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來(lái)?！澳辍贝篌@失色，倉(cāng)皇逃跑了。
3、我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點(diǎn)上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來(lái)的時(shí)候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。今后你們用同樣的辦法，就會(huì)把它趕跑的。”
4、從此，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，最后形成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過(guò)年”。
主要內(nèi)容：
《年的來(lái)歷》主要講述了在遠(yuǎn)古時(shí)候有一只兇殘的怪獸叫“年”，四處害人，人們聯(lián)合起來(lái)殺死了它。就在那天人們歡天喜地地慶祝，并把這一天稱作“年”。年的意義是：是因?yàn)樗且粋€(gè)過(guò)往的結(jié)束，同時(shí)也是因?yàn)樗且粋€(gè)新的開(kāi)始。
三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)
1、《我們的民族小學(xué)》通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。
a)課文寫(xiě)了哪兩件事?
(第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因)
b)草地為什么會(huì)變色?
(蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)
c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么?
表現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。(注意：文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色，而是讓孩子體會(huì)到作者快樂(lè)的童年生活。)
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。
a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?
(能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。)
b)天都峰有什么特點(diǎn)?
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
a)他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
b)他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。
三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理
古詩(shī)三首
《絕句》
1、《絕句》的作者是唐朝詩(shī)人杜甫，字子美，他的詩(shī)作被稱為“史詩(shī)”，他被稱為“詩(shī)圣”。這首詩(shī)是他住在成都浣花溪草堂時(shí)寫(xiě)的。描繪了初春時(shí)節(jié)的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
2、《絕句》一詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞是：黃鸝、翠柳、白鷺、青天，描寫(xiě)動(dòng)作的字是：鳴、上、含、泊。靜態(tài)描寫(xiě)的句子是“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”;動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的句子是：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”
3、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。
詩(shī)意:兩只黃鸝在翠綠的柳枝上鳴唱,白鷺飛上了高高的藍(lán)天。
4.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船。
“含”的意思是鑲嵌，包含，泊的意思是停泊。萬(wàn)里船，指從遠(yuǎn)方來(lái)的船
詩(shī)意:窗口正對(duì)著西嶺千年不化的積雪,門外停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。
5、本詩(shī)中的對(duì)仗有：“兩個(gè)”對(duì)“一行”;“黃鸝”對(duì)“白鷺”;“鳴”對(duì)“上”;“翠柳”對(duì)“青天”。
《滁州西澗》
1、《滁州西澗》的作者是唐朝詩(shī)人韋應(yīng)物，詩(shī)人通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物，描繪了一幅西澗風(fēng)景畫(huà)。其中描寫(xiě)春潮之急,表現(xiàn)詩(shī)人憂傷情懷的詩(shī)句是“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”。詩(shī)人借景抒情，表達(dá)了自己懷才不遇的憂傷情感。
2、獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴。憐：喜愛(ài)。幽草：生長(zhǎng)在幽僻地方的草。詩(shī)意:最是喜愛(ài)澗邊生長(zhǎng)的幽幽野草,還有那樹(shù)叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝。
3.春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。詩(shī)意:春潮不斷上漲,還夾帶著密密細(xì)
雨?；囊岸煽跓o(wú)人,只有一只小船悠閑地橫在水面。
黃鶴樓送別
1、本課敘述了李白為孟浩然送行的事,抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)依依惜別的感情。
2、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐朝詩(shī)人李白的作品。詩(shī)題中“之”的意思是：到。
3、“暮春三月,長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙,繁花似錦,年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩(shī)人孟浩然餞行?！边@句話交代了故事發(fā)生的時(shí)間：暮春三月;地點(diǎn)：黃鶴樓;相關(guān)人物：李白和孟浩然。
4、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流“在文中對(duì)應(yīng)的句子是：白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去,消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊,凝視著遠(yuǎn)方,只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊…
5、“岸邊楊柳依依,江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)?！边@句話運(yùn)用了對(duì)偶的手法,“岸邊”對(duì)“江上”，“楊柳”對(duì)“沙鷗”，“依依”對(duì)“點(diǎn)點(diǎn)”。我也會(huì)寫(xiě)這樣的句子：冬去山明水秀，春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
6.、“李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云,一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色?！薄袄畎滓廊粊辛⒃诮?凝視著遠(yuǎn)方只見(jiàn)一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊…”這兩句話中“仰望”、 “遠(yuǎn)眺” 、“凝視”都表示看的意思。他們的不同：“仰望”是向上看;“遠(yuǎn)眺”是向遠(yuǎn)處看;“凝視”是聚精會(huì)神地看。
7、友人登上了船,李白依然佇立在江邊,此時(shí)他的心里會(huì)想：孟兄此廣陵去多多保重，多寫(xiě)好詩(shī)，他日相會(huì)把酒言歡，細(xì)細(xì)品讀大作。
背誦《燕子》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《絕句》、《滁州西澗》(會(huì)默寫(xiě))
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