一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)
課堂臨時(shí)報(bào)佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。課堂臨時(shí)報(bào)佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。其實(shí)任何學(xué)科都是一樣的，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法，沒有之一。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》知識(shí)點(diǎn)
一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形
1、平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形
2、立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球
二、圖形的拼組
1、兩個(gè)完全一樣的三角形可拼成一個(gè)平行四邊形;兩個(gè)完全一樣的三角形既可以拼成一個(gè)平行四邊形，也可以拼成一個(gè)長方形，還可以拼成一個(gè)大三角形。
2、拼成一個(gè)大正方形至少需要4個(gè)小正方形，拼成一個(gè)大正方體至少需要8個(gè)小正方體。
3、兩個(gè)長方形能拼成一個(gè)大的長方形。(兩個(gè)特殊的長方形能拼成一個(gè)大正方形)，4個(gè)長方體能拼成一個(gè)大的長方體。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，并能正確區(qū)分這些圖形。
2、通過學(xué)生自主拼、擺、畫、折、找等活動(dòng)，能直觀感知平面圖形的特征，體會(huì)平面圖形與日常生活的密切聯(lián)系。
3、在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動(dòng)過程中，感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系，豐富直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、能直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。
2、從立體圖形中“拓”出面、借助“拓”出的面認(rèn)識(shí)平面圖形。
一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理
加數(shù)+加數(shù)=和
如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。
被減數(shù)-減數(shù)=差
如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。
(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)
(二)知道以下規(guī)律
1、加法
(1)兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增大了，則另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就要減少多少。
(2)兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)也會(huì)發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。
(3)兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。
2、減法
(1)一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。
(2)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。
(3)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。
20以內(nèi)進(jìn)位加法口訣表
9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10 4+6=10 3+7=10 2+8=10 1+9=10
9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11
19+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12
9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13
9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14
9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15
9+7=16 8+8=16 7+9=16
9+8=17 8+9=17
9+9=18
一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
比較大小和第幾。
1.例如給數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。
(注意做題時(shí)，寫一個(gè)數(shù)字，劃去一個(gè)，做到不重不漏。)
2.任意取20以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。如：16比15大，寫出來就是16>159比13小，寫出來就是9<133、“比”字的用法
看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。
如：比5小2的數(shù)是(3)，比4多3的數(shù)是(7)。
3.幾和第幾
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
觀察圖，說說有幾個(gè)圖形?(16個(gè)圖形)從左數(shù)第幾位是什么?從右數(shù)第幾位是什么?把左邊三個(gè)圈起來;把右邊第2個(gè)圈起來。
(復(fù)習(xí)此類知識(shí)時(shí)，分清左右，同時(shí)確定方向;知道幾個(gè)和第幾個(gè)的區(qū)別。)
4.相鄰數(shù)
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數(shù)是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數(shù)是2和4?！ぁぁぁぁぁ?/p>
20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數(shù)是19和21。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：
★ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
★ 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納(2)
★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)人教版
★ 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)
★ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理
★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)
