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一年級語文下冊課文知識點(diǎn)

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學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。語文要想成績提高,多記多看多做題是錯(cuò)不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些一年級語文的知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。

一年級小學(xué)生下冊語文知識點(diǎn)

1、組詞。

么(什么)無(無法)高(高興)跟(跟著)以(以后)問(問好)各(各種)氣(生氣)

公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)隊(duì)(中隊(duì))間(時(shí)間)名(名字)汽(汽水)

千(一千)汽(汽水)為(因?yàn)?桃(桃子)對(對面)象(大象)找(找到)坐(坐下)

干(干凈)吃(吃草)辦(辦法)跳(跳高)隊(duì)(大隊(duì))像(好像)我(我的)座(座位)

看(看見)有(有無)請(請進(jìn))主(公主)媽(媽媽)話(說話)處(到處)秀(秀氣)

著(著急)友(朋友)情(親情)王(王子)螞(螞蟻)活(生活)外(外面)香(香水)

2、一字開花。

如:愛(愛人)(親愛)(愛情)(可愛)(熱愛)(友愛)

園(公園)(菜園)(果園)(花園)(桃園)

鄉(xiāng)(家鄉(xiāng))(老鄉(xiāng))(鄉(xiāng)親)(鄉(xiāng)情)(鄉(xiāng)下)

地(土地)(大地)(田地)(種地)(天地)

情(親情)(友情)(愛情)(熱情)(情意)

名(有名)(出名)(名字)(成名)(名氣)

雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人)

原(草原)(平原)(高原)(原來)(原因)

3、量詞填空。

一(孔)石橋  一(只)船  一(顆)棗  一(把)傘

一(間)書房  一(群)羊  一(個(gè))人  一(頭)牛

一(條)彩虹  一(堆)杏  一(朵)花  一(只)鳥

一(座)房  一(個(gè))蘋果  一(片)樹葉  一(群)鴨子

一(幅)畫  一(束)鮮花  一(座)天安門  一(艘)軍艦

一(塊)石頭  一(匹)駿馬  一(桿)大稱  四(根)柱子

一(口)井  一(輛)小車  一(塊)石碑  一(口)水缸

一(竿)翠竹  一(方)魚塘  一(列)火車  一(道)小溪

一(包)菜子  一(畦)秧苗  一(片)沙灘  兩(條)腿

一(塊)稻田  一(面)隊(duì)旗  一(場)球賽  一(把)銅號

一(輪)圓月  一(處)風(fēng)景  一(片)歡笑  幾(位)老

4、字的結(jié)構(gòu)分析筆畫筆順填空。

(1)字的結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字。

(2)注意以下字的筆順:非、北、專、女、萬、定、可、為、海、綠、我、球、奶、秀、級、練、發(fā)、成等。

語文一年級學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)拼音反復(fù)練習(xí)不斷鞏固

拼音學(xué)習(xí)作為識字的拐杖,對一年級的孩子來說是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。以往有的家長會有顧慮,怕自己讀音不準(zhǔn),不能很好地輔導(dǎo)孩子,所以不敢教孩子學(xué)拼音。如果是這樣,我們的語文教材是有配套的拼音磁帶及電腦光盤,您可以讓孩子跟著練習(xí)。

每天回家以后,讓孩子跟著磁帶反復(fù)跟讀,學(xué)一課鞏固一課,及時(shí)地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。您還可以采取和孩子比賽的方式,共同學(xué)習(xí),比一比,誰讀得更準(zhǔn),學(xué)得更快,以此來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

小學(xué)一年級如何學(xué)好語文的方法

現(xiàn)在,漢語拼音的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行時(shí),孩子們逐漸認(rèn)識了聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),但音節(jié)的拼讀仍有一定困難,音節(jié)的拼寫更加困難,所以還需要較長的時(shí)間不斷復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。家長在家輔助孩子拼讀的過程是一個(gè)潛移默化的過程。

這就好比學(xué)游泳、學(xué)騎車那樣,有一個(gè)慢慢體會、逐步熟練的漸進(jìn)過程。于是每課我們設(shè)計(jì)了拼讀過關(guān)測評試卷,由家長協(xié)助進(jìn)行拼讀測試,彌補(bǔ)了課堂上不能逐一指點(diǎn)的不足,同時(shí)進(jìn)行拼讀之星的評選,以這樣的評價(jià)機(jī)制增強(qiáng)了拼讀的樂趣。

制作拼音卡片也是必備的學(xué)具及游戲工具,能幫助孩子更靈活地學(xué)習(xí)、運(yùn)用拼音,每天都要反復(fù)認(rèn)讀。我們一年級的語文課本上面的漢字都有拼音,在學(xué)課文時(shí)看拼音識字是的鞏固漢語拼音的方法。

在漢語拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后,將會每天布置一個(gè)閱讀作業(yè)——讀一個(gè)拼音故事,一定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長聽,并及時(shí)糾正讀音,提醒孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等,隨時(shí)注意整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼音節(jié),不要將聲母和韻母分開來拼。

要通過反復(fù)練習(xí),及時(shí)矯正,使孩子逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧。請家長保持一顆平常的心,發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,切勿急功近利。

二、學(xué)識字口到眼到善用方法

新課標(biāo)一年級語文的教學(xué)任務(wù)其實(shí)是比較重的,所以教學(xué)的進(jìn)度基本上是一天一課,每天要求學(xué)生認(rèn)識10——15個(gè)生字,[每課后面有生字表,語文書后面140頁的生字表(一)就是要求會認(rèn)讀的生字。共400個(gè)生字]識字量是比較大的,對于剛接觸漢字的學(xué)生來說,真正熟記并不是一件輕松的事。

據(jù)以往家長反映,孩子課文背得很熟,生字放在課文中能認(rèn)識,但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,這樣無助于識記生字,也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

因此,家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,注意傾聽,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn),適時(shí)介入指導(dǎo)。

識字是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上,老師會教學(xué)生用一些方法來識記生字,如用“加一加、減一減、換一換”部首或筆畫的記字方法,比較(比一比)識字,形聲字識字,組詞識字等等。

在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長也可以熟悉一些識字方法,這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。為了避免孩子讀書時(shí)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,讀書時(shí)應(yīng)該要求孩子做到:左手按書,右手指字,輕輕滑過,字字過目,朗讀正確,節(jié)奏清晰。二年級后可以逐漸讓學(xué)生不指讀。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字,例如:走在馬路上,可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時(shí),看看車牌說說站名;逛超市時(shí),讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時(shí),看菜單點(diǎn)菜;讀報(bào)時(shí),將認(rèn)識的字圈出來等。

生活中識字,可以擴(kuò)大孩子的識字量,也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常積累,善用方法,就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)寫字注意姿勢講求規(guī)范

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。雖然目前我們每課只要求會寫3——4個(gè)字[每課后面田字格里面的字,語文書后面146頁生字表(二),共100個(gè)字],但對于初學(xué)寫漢字的孩子來說仍然是比較困難的。要把字寫好,做到握筆寫字姿勢正確是前提。

孩子們?nèi)雽W(xué)后我們已經(jīng)加強(qiáng)了寫字姿勢的指導(dǎo),通常采用的方法是直觀演示,寫字姿勢兒歌強(qiáng)化,逐個(gè)糾正規(guī)范等。正確的握筆姿勢是拇指食指面對面,三個(gè)指頭藏后面,筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是“三個(gè)一”——眼離簿本一尺,胸離桌邊一拳,手離筆尖一寸。

寫字對一年級小學(xué)生來說,確實(shí)不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級學(xué)生都要求在田字格中書寫漢字,田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

老師在上課時(shí)會進(jìn)行寫字指導(dǎo),要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫,觀察每一筆在田字格中的位置,也就是所謂的“一看二寫三對照”。要求學(xué)生在田字格中寫的字做到四個(gè)“一樣”,即大小一樣、高低一樣、粗細(xì)一樣、深淺一樣。

孩子的字寫得漂亮,就會愛上寫字,積極性高了,寫得多了,用筆會越來越靈活,就會寫得越來越輕松,有利于提高孩子學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性。我們曾見過有的孩子口頭表達(dá)強(qiáng),讀得非常棒,但由于字寫得吃力又不好看,不愛做語文作業(yè),慢慢地就影響到了孩子學(xué)習(xí)語文的積極性和語文成績。所以家長一定要重視孩子的寫字。

四、學(xué)表達(dá)增加閱讀表述完整

班上的孩子大部分都很“會說”,很“愛說”,但有時(shí)又不知道他們想要表達(dá)什么意思,經(jīng)常會出現(xiàn)詞不達(dá)意,答非所問的現(xiàn)象。怎樣才能讓孩子做到“能說會道、表意清晰”呢?

首先要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說,作為家長的您每天抽時(shí)間陪孩子讀書,不只是督促孩子讀,而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。

兒童讀物,訂兒童的報(bào)紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。需要注明的是,家庭的作用不是學(xué)??梢蕴娲?。但希望家長暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書,低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書,只要他在看就是一件好事,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會向孩子推薦好書的。

家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

其次,要給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境,鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。孩子給您講故事時(shí),要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事,學(xué)生聽,并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。

這時(shí),就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子:“真好聽,下次講得再好一點(diǎn),好嗎?”“真不錯(cuò),我的孩子會講故事了?!薄罢媪瞬黄穑麓卧倥χv得更好。”

一年級下冊語文《我多想去看看》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能認(rèn)識12個(gè)生字,會寫6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3、知道北京是我國的首都,五星紅旗是我們的國旗,懂得熱愛北京、熱愛祖國。

教學(xué)重、難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激情。

1、談話:同學(xué)們,每個(gè)星期一,我們都要舉行升旗儀式,你們能談?wù)劯惺軉?

2、激情:同學(xué)們,在我們的首都北京天安門廣場上,每天我們的國旗都同太陽一同升起,那場面非常壯觀。你們想去看看嗎?(生:“想”)

3、出示課題,請同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題。(指讀,齊讀,讀好題目)

4、播放升旗的錄象。(觀看后,說說你有什么想法?)

過渡:有一位山村孩子,他也非常想去北京看看升旗,一位叔叔用了一首詩寫出了他的心愿,你們想讀一讀嗎?

二、朗讀課文,悟情。

1、初讀課文:

(1)學(xué)生自由朗讀課文,小組合作學(xué)習(xí)生字。

(2)全班交流:提醒難讀的音,難記的字。

(3)分句讀課文。

2、再讀課文:

學(xué)習(xí)第一段

(1)學(xué)生再讀課文,劃出不理解的詞語。

(2)交流:

A:理解“遙遠(yuǎn)”。大山里的人要到北京城,需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話?指導(dǎo)朗讀

B:理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式,讓學(xué)生了解北京天安門廣場之大、參加升旗儀式人之多,場面之雄偉,進(jìn)而體會“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。C:品讀第三句,同桌議一議,怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。

(3)對比:我多想去看看。

我想去看看。

兩個(gè)句子有什么不一樣?怎樣讀好書上的這句?

學(xué)習(xí)第二段

(1)老師朗讀第一句,找出與第一段第一句有什么不同。

(2)朗讀第二句,完成下列填空。

(  )的新疆 (  )的天山 (  )的雪蓮

(3)全班齊聲朗讀第三句。

3、有感情的朗讀。(男女生賽讀)

4、指導(dǎo)背誦。

三、拓展延伸,延情。

1、讀了這課,你讀懂了什么?

2、課外閱讀補(bǔ)充:《國旗歌》

3、你還了解北京的什么?出示課前收集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料,介紹北京美麗的風(fēng)光。

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