語文四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
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語文四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
第一單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納
一、會(huì)寫字及組詞
1.古詩詞三首
亭tíng(涼亭、亭子、亭臺(tái)樓閣)
庭tíng(院庭、家庭、法庭、開庭)
潭tán(水潭、泥潭、古潭、日月潭)
螺luó(泥螺、田螺、青螺、海螺、螺絲)
諳ān(諳熟、諳練 、諳達(dá))
2.桂林山水
瀾lán(波瀾壯闊、波瀾不驚、力挽狂瀾)
瑕xiá(潔白無瑕、瑕疵、純潔無瑕)
攀pān(攀登、攀援、攀比、攀升)
巒luán(山巒、峰巒、層巒疊翠)
泰tài(泰山、國泰民安、泰然自若)
駱luò(駱駝)
駝tuó(駱駝、駝背、駝峰)
羅luó(羅漢、羅列、天羅地網(wǎng))
障zhàng(障礙、一葉障目、屏障)
兀wù(危峰兀立、突兀、兀自、兀立)
綿mián(綿羊、連綿、綿綿細(xì)雨、連綿不斷)
3.記金華的雙龍洞
浙zhè(浙江、浙菜、浙商)
桐tóng(桐柏、梧桐、油桐)
簇cù(簇生、簇新、簇?fù)?、花團(tuán)錦簇)
濃nóng(濃烈、濃煙、濃茶、濃厚)
臀tún(臀圍、臀部)
稍shāo(稍微、稍許、稍縱即逝)
額é(額頭、額外、超額、名額)
擦cā(擦汗、擦亮、擦拭、擦洗)
蜿wān(蜿蜒)
蜒yán(蜿蜒)
乳rǔ(乳膠、乳汁、水乳交融)
據(jù)jù(根據(jù)、據(jù)說、證據(jù)、據(jù)理力爭)
源yuán(源頭、源泉、資源、源源不絕)
二、讀讀寫寫
洞庭 江南 玩賞 無瑕 擴(kuò)散 攀登
駱駝 屏障 浙江 油桐 擁擠 孔隙
仰臥 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒
依據(jù) 敬亭山 波瀾壯闊 水平如鏡
峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列
形態(tài)萬千 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷
三、讀讀記記
透射 涼爽 山澗 綿延 馬蹄 細(xì)碎
增添 柔嫩 絢爛 錦緞 翡翠 高聳
重重疊疊 斑斑點(diǎn)點(diǎn) 白皚皚
反義詞
波瀾壯闊--風(fēng)平浪靜 明艷--暗淡
蜿蜒-筆直 高懸-低垂 幽靜--喧鬧
近義詞
形態(tài)萬千--姿態(tài)萬千 五彩斑斕--五彩繽紛
稍微--略微 昏暗--昏黑 涼爽--涼快 縈繞--纏繞
五、好句積累
1.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
【群鳥高飛遠(yuǎn)去直至無影無蹤;寂寥長空中最后的一片白云也悠然飄走。】動(dòng)中有靜，既寫眼前景，又抒發(fā)作者孤獨(dú)之情。
2.望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！具h(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤里托著一枚青青的田螺。】運(yùn)用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。
3.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。【紅日東升，陽光燦爛，江邊的鮮花在朝陽的映照下比火還要紅?！繉懗隽私仙拭鼷惖娘L(fēng)光。
4.能不憶江南?【反問】流露出作者對(duì)江南美景強(qiáng)烈的贊嘆和眷戀之情。
5.漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠?！九疟取繉懗隽死旖娜齻€(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。
6.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來?！九疟取⒈扔鳌繉懗龉鹆值纳狡?、秀、險(xiǎn)的三個(gè)特點(diǎn)。
7.隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！九疟?、擬人】作者巧妙的運(yùn)用寬-窄、緩-急這兩對(duì)反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。
8.在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛?！九疟?，比喻】描繪野花的艷和多的特點(diǎn)。
9.藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！颈扔鳌堪蜒┓灞扔鞒砂拙?，把云影比喻成銀灰色的花。以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。
10.舟行碧波上，人在畫中游?！炯犬孆堻c(diǎn)睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應(yīng)。】
六、易錯(cuò)字音
諳(ān)練 鐘乳(rǔ)石 飲(yìn)馬溪邊 縈(yínɡ)繞
矯(jiǎo)健 兀(wù)立 翡(fěi)翠(cuì) 駱駝(tuo)
七、多音字
第二課：桂林山水
似：sì(相似) shì(似的)
屏：píng (屏障)bǐng(屏氣)
卷：juàn(試卷)juǎn(卷尺)
第三課：記金華的雙龍洞
朝：cháo(朝代)zhāo(朝氣)
轉(zhuǎn)：zhuàn(轉(zhuǎn)圈)zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)
八、課文內(nèi)容歸納
1.古詩詞三首
《獨(dú)坐敬亭山》
唐-李白
眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
詩意：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子;一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。
這首詩通過對(duì)敬亭山的描寫，表達(dá)了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞的感情?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山?！边\(yùn)用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情。
《望洞庭》
唐-劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
詩意：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒有經(jīng)過打磨的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺。詩的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一只小小的青螺。詩人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖。
①
《憶江南》
唐-白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南?
詞意：江南的風(fēng)景很好，我對(duì)江南的美麗景色曾經(jīng)是多么的熟悉，春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，由于江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，怎能不讓人回憶呢?
憶江南是詞牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛陽后寫了三首回憶杭州的詞，這是第一首，另外兩首如下：
②
江南憶，最憶是杭州。
山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。
何日更重游。
③
江南憶，其次憶吳宮。
吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。
早晚復(fù)相逢。
2.《桂林山水》
課文寫了桂林水的特點(diǎn)：靜、清、綠;山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水甲天下在文中起到了總領(lǐng)全文的作用，“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼應(yīng)的作用，作者在描寫桂林山水的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。
3.《記金華的雙龍洞》
本文是葉圣陶先生寫的一篇游記，課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過程。
游覽路線是：路上見聞——洞口——外洞——孔隙(由外洞入內(nèi)洞)——內(nèi)洞——出洞。
本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水(溪流)為線索。
作者看到的景物的特點(diǎn)：洞口：像橋洞、很寬; 外洞：寬敞; 孔隙：窄小;內(nèi)洞：漆黑、寬廣、奇特。
4.《七月的天山》
本文采用了移步換景的寫法，重點(diǎn)從水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。課文是總分總的結(jié)構(gòu)。
“藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。” 這句話把雪峰比作白緞子，把云彩的影子比作銀灰色的花朵。
九、日積月累：語文園地(一)
描寫自然風(fēng)光的古詩名句
1.大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。(王維)
2.幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。(王士禛)
3.落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。(黃庭堅(jiān))
4.浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。(辛棄疾)
5.春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)
第二單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納
一、會(huì)寫字及組詞
5.中彩那天
維wéi(思維、維持、維護(hù)、維修)
財(cái)cái(財(cái)政、財(cái)富、財(cái)產(chǎn)、財(cái)大氣粗)
屬shǔ(屬于、屬相、金屬、軍屬)
貨huò(貨物、訂貨、貨幣、貨車、貨品)
馳chí(奔馳、飛馳、風(fēng)馳電掣、馳名中外)
贈(zèng)zèng(贈(zèng)予、贈(zèng)送、贈(zèng)給、贈(zèng)款)
駛shǐ(駕駛、行駛、急駛而過)
德dé(品德、公德、德育、德高望重)
惑huò(迷惑、惑亂、謠言惑眾、大惑不解)
碼mǎ(碼頭、號(hào)碼、尺碼、、碼頭、數(shù)碼)
庫kù(水庫、車庫、庫房、庫存)
捎shāo(捎帶、捎腳兒、捎口信)
橡xiàng(橡樹、橡膠、橡皮、橡皮泥)
撥bō(撥打、撥號(hào)、撥款、撥云見日)
7.尊嚴(yán)
尊zūn(尊重、尊敬、自尊、尊嚴(yán)、尊貴)
沃wò(肥沃、沃土、沃野)
呈chéng (呈現(xiàn)、呈交、呈報(bào)、呈獻(xiàn))
憊bèi(疲憊)
堪kān(堪稱、疲憊不堪)
善shàn(善于、善良、友善、善始善終)
款kuǎn(款式、款待、款項(xiàng)、條款、存款)
例lì(例如、例會(huì)、例題 、例外、條例)
瘦shòu(瘦小、瘦弱、肥瘦、瘦骨嶙峋)
杰jié(杰出、杰作、俊杰、人杰地靈)
喉hóu(喉嚨、咽喉、喉結(jié))
捶chuí(捶背、捶打、捶衣裳、捶胸頓足)
僵jiāng(凍僵、僵硬、僵持、僵局)
配pèi(配合、配套、配方、搭配、配音)
二、讀讀寫寫
維持 財(cái)富 器重 屬于 百貨 情形
道德 橡皮 尊嚴(yán) 逃難 號(hào)碼 善良
例外 喉結(jié) 贊賞 僵硬 捶背 許配
精湛 樸實(shí) 款待 悶悶不樂 迷惑不解
疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 撥電話
三、讀讀記記
拮據(jù) 奔馳 饋贈(zèng) 天津 損傷 晾曬
竹簽 火候 耽誤 賺錢 熟練 教導(dǎo)
講究 受益 沉重 道謝 眼神 抱怨
寬容 夢(mèng)寐以求 走街串巷 將心比心
四、多字音
第五課：中彩那天
據(jù)：jū(拮據(jù))jù(根據(jù))
中：zhòng(中獎(jiǎng))zhōng(中間)
第六課：萬年牢
把：bà(刀把兒)bǎ(把手)
悶：mēn(悶熱)mèn(納悶)
削：xiāo(削鉛筆)xuē(剝削)
第七課：尊嚴(yán)
難：nàn(災(zāi)難)nán(難關(guān))
量：liáng(思量)liàng(重量)
第八課：將心比心
扎:zhā(扎針)zhá(掙扎)zā(包扎)
五、形近字
維(維持)屬(屬于)馳(奔馳)捎(捎信)
唯(唯一)囑(囑咐)駛(行駛)哨(口哨)
使(使用)憊(疲憊)堪(難堪)例(例外)
拔(拔河)備(準(zhǔn)備)湛(精湛)列(列車)
撥(撥動(dòng))喉(喉結(jié))僵(僵硬)捶(捶背)
弛(松弛)候(時(shí)候)疆(新疆)垂(垂直)
六、反義詞和近義詞
近義詞
精湛—精深 器重—看重 饋贈(zèng)—贈(zèng)送
教誨—教導(dǎo) 耽誤—延誤 漂亮—美麗
思量—思考 愜意—滿意 樸實(shí)—純樸
抱怨—埋怨 鼓勵(lì)—勉勵(lì) 寬容—包容
反義詞
拮據(jù)—富有 嶄新—陳舊 仔細(xì)—馬虎
熟練—生疏 灰暗—明亮 贊賞—厭惡
七、詞語解釋
1.拮據(jù)：缺少錢，家庭條件貧困。
2.夢(mèng)寐以求：寐，睡覺。睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。
3.悶悶不樂：形容不高興的樣子。
4.迷惑不解：辨別不清，摸不著頭腦，不明白其中的緣故。
5.疲憊不堪：堪，忍受。疲勞得不能忍受了。
6.狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。
7.骨瘦如柴：形容瘦到了極點(diǎn)。
8.將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地地替別人著想。
八、課文內(nèi)容歸納
1.《中彩那天》
主要內(nèi)容：父親中彩得到汽車，但彩票是給庫伯先生捎的，最后父親把車還給了不知道自己中彩的庫伯。父親面臨的道德難題是(中彩的是庫伯的彩票，是否把車還給庫伯)，父親的決定是(把車還給庫伯)。父親是一個(gè)(誠實(shí)、守信)的人。
2.《萬年牢》
在文中出現(xiàn)三次，第一次指(糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好)，第二次指(做生意講實(shí)在)，第三次指(做一個(gè)誠實(shí)可靠的人)。父親是一個(gè)(認(rèn)真、實(shí)在)的人。
3.《尊嚴(yán)》
通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫展現(xiàn)了哈默(用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，自尊、自愛、自強(qiáng))的性格特點(diǎn)。
4.《將心比心》
主動(dòng)地關(guān)心、愛護(hù)別人，就會(huì)處處得到別人的關(guān)愛。
九、日積月累：語文園地(二)
為人之道
1.言必信，行必果?！墩撜Z·子路》
2.與朋友交，言而有信。(《論語·學(xué)而》)
3.己所不欲，勿施于人。(《論語·顏淵》)
4.精誠所加，金石為開。(《后漢書·廣陵思王荊傳》)
5.愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。(《孟子·離婁下》)
6.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》)
7.說“信”：
確實(shí)地相信叫確信;
非常地相信叫深信;
堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信;
忠實(shí)地信仰叫篤信;
對(duì)自己懷有信心叫自信;
履行自己的諾言叫守信;
取得別人的信任叫取信;
講究誠實(shí)和信用叫誠信。
第三單元 知識(shí)要點(diǎn)歸納
一、會(huì)寫字及組詞
9.自然之道
幼yòu(幼龜、幼小、幼稚、幼兒園)
灘tān(海灘、沙灘、河灘、灘涂)
偵zhēn(偵察、偵探、刑偵案件)
嘲cháo(嘲笑、嘲弄、嘲諷、冷嘲熱諷)
啄zhuó(啄木鳥、啄食、啄米)
企qǐ(企業(yè)、企圖、企鵝)
愚yú(愚蠢、愚弄、愚不可及)
蠢chǔn(愚蠢、蠢事、蠢笨)
返fǎn(返回、往返、返校、迷途知返)
吁xū(氣喘吁吁、長吁短嘆)
攔lán(攔住、阻攔、攔截)
鷗ōu(海鷗)
帽mào(帽子、草帽、小紅帽)
徹chè(徹底、徹夜難眠、響徹云霄、徹頭徹尾)
11.蝙蝠和雷達(dá)
蝙biān(蝙蝠、蝙蝠衫、蝙蝠俠)
蝠fú(蝙蝠)
捕bǔ(捕捉、捕獲、捕魚、捕食、捕風(fēng)捉影)
蛾é(飛蛾、蛾眉、蛾子、蛾黃)
蚊wén(蚊子、蚊蠅、蚊香、蚊帳)
避bì(避免、避難、逃避、避重就輕)
銳ruì(銳利、銳角、銳氣、銳不可當(dāng))
鐺dāng(鈴鐺、鋃鐺入獄)
蠅yíng(蒼蠅、蠅頭、蠅子、蠅頭小利)
揭jiē(揭示、揭開、揭發(fā)、揭短、揭穿)
礙ài(障礙、障礙物、礙事、阻礙)
熒yíng(熒屏、熒光粉、螢火蟲)
二、讀讀寫寫
旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿
返回 海鷗 補(bǔ)救 蝙蝠 清朗 捕捉
鈴鐺 揭開 蒼蠅 推進(jìn) 蚊子 避開
蠢事 敏銳 飛蛾 爭先恐后 若無其事
響徹云霄 魚貫而出 氣喘吁吁
橫七豎八 愚不可及 見死不救
三、讀讀記記
筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂患
堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經(jīng)營
腐爛 棲息 捕食 繁殖 掃帚 土壤
慘禍 關(guān)鍵 制服 機(jī)翼 欲出又止
多災(zāi)多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉
機(jī)毀人亡 輕而易舉 異想天開
ABAC
不折不扣 多災(zāi)多難 多姿多彩 人山人海
ABCC
氣喘吁吁 紅塵滾滾 人才濟(jì)濟(jì) 生機(jī)勃勃
有兩個(gè)數(shù)字的成語
橫七豎八 三心二意 一心一意 一清二楚
顛三倒四 亂七八糟 不三不四 七上八下
十全十美
不×不×
不折不扣 不知不覺 不倫不類 不見不散 不依不饒
四、多音字
第九課：自然之道
便：biàn(方便)pián(便宜)
第十課：黃河石怎樣變化的
禁：jīn(禁不住) jìn(禁止)
折：zhē(折騰)zhé(打折)shé(折本)
第十一課：蝙蝠和雷達(dá)
蒙：méng(蒙蔽)mēng(蒙騙)měng(蒙古包)
塞：sāi(瓶塞)sài(塞外)sè(阻塞)
第十二課：大自然的啟示
掃：sào(掃帚)sǎo(掃地)
任：rèn(任務(wù))rén(姓任)
五、形近字
幼(幼小) 企(企圖) 愚(愚蠢) 返(返回)
幻(幻想) 止(停止) 遇(遇見) 反(反正)
歐(歐洲) 砌(砌墻) 捕(捕捉) 蚊(蚊子)
鷗(海鷗) 徹(徹底) 鋪(鋪路) 紋(花紋)
避(躲避) 銳(銳利) 揭(揭開) 熒(熒光)
辟(開辟) 悅(悅耳) 喝(喝水) 瑩(晶瑩)
六、反義詞和近義詞
反義詞
緊張—輕松 明白—模糊 傷害—保護(hù)
頹喪—振作 寬敞—狹窄 害蟲—益蟲
自然—人工 肥沃—貧瘠 兇猛—溫和
破壞—保護(hù) 夢(mèng)想—現(xiàn)實(shí) 秘密—公開
安全—危險(xiǎn) 躊躇不前—勇往直前
近義詞
偵察—察看 焦急—著急 震驚—吃驚
頹喪—頹廢 災(zāi)難—災(zāi)患 保持—維持
媲美—比美 繁衍—繁殖 憂患—禍患
沉積—堆積 頻繁—屢次 迅速—快速
反復(fù)—多次 模仿—仿照 啟示—啟發(fā)
改觀—改變 統(tǒng)統(tǒng)—全部 寬敞—寬廣
輕而易舉—易如反掌 躊躇不前—猶豫不前
七、理解詞語
1.自然之道：自然的規(guī)律。
2.爭先恐后：爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。
3.欲出又止：打算出去，又停止了。
4.躊躇：猶豫。
5.若無其事：好像沒有那么回事似的。
6.魚貫而出：貫，連接、連續(xù)。像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。
7.愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。
8.氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。
9.叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說苦處。
10.隨心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就怎樣。
11.異想天開：形容想法非常奇怪。
12.輕而易舉：形容事情容易做。
八、課文內(nèi)容歸納
1.《自然之道》告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果，這就是“自然之道”。
2.向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У难韵轮馐钦f，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段。
3.“向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去?！薄皹O不情愿”說明向?qū)?duì)同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無可奈何。
4.我們干了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。
5.向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆?！氨瘒@”突出了向?qū)碾y過的心情。
6.《黃河石怎樣變化的》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。
7.人們都說，黃河是中華民族的搖籃。 這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。
8.可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚?！氨憩F(xiàn)“這里含有貶義，運(yùn)用了擬人的修辭手法。
可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭?！獢M人
9.黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。
10.把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。(保護(hù)森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程)
11.《蝙蝠和雷達(dá)》在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙身上得到了啟示?！O(shè)問句起承上啟下的作用。
12.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。—-“終于”一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來的。
13.科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)出的無線電波、蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏。
14.《大自然的啟示》“原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡?！薄?-這是全文的中心句，揭示了大自然萬物之間存在著必然的聯(lián)系。《人類的“老師”》人類從蜻蜓身上得到啟示，解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。
九、日積月累：語文園地(三)
關(guān)于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語
1.清明前后，種瓜點(diǎn)豆。
2.朝霞不出門，晚霞行千里。
3.天上魚鱗斑，曬谷不用翻。
4.雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。
5.螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
6.春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。
學(xué)好語文的方法
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
四、理解文言文。
文言文是我們古代中國留給我們的無可替代的文化財(cái)富，學(xué)好文言文也是學(xué)好語文最重要的一點(diǎn)之一。要學(xué)好文言文，我們要多去讀，多去理解哪些詞的意思，去學(xué)一些基本語法，去被背假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等各大難點(diǎn)。但這些不能急于求成，需要時(shí)間慢慢的積累。你也可以有空多去圖書館看各種文學(xué)書籍。
如何提高語文成績
1、基礎(chǔ)知識(shí)積累：包括語音、字詞、文學(xué)常識(shí)的積累
在平時(shí)學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認(rèn)識(shí)的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫錯(cuò)的字，把詞典翻出來，查一遍，需要整理的可以專門用本子記憶，一般留一個(gè)印象就好，每次如此，同一個(gè)字詞，難一點(diǎn)的反復(fù)這樣3、4次就記住了，長此以往，你的字詞就十分扎實(shí)了。
2、現(xiàn)代文閱讀：重點(diǎn)在于“悟”
所謂的“悟”，不僅僅是揣摩作家的思想感情、作品傳達(dá)的內(nèi)涵，更重要的是解題的方法、技巧。畢竟最終語文學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn)，還是以語文成績?yōu)橹?。平常做題核對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，要思索一下自己的答案有什么偏差，我是如何想到這個(gè)答案的，我的解題思路偏差在哪里等等。
要及時(shí)整理出閱讀時(shí)最大的解題收獲，記在本子上，下回再做題前看上兩眼，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣每次做題都有新收獲，同時(shí)鞏固了自己的方法總結(jié)，堅(jiān)持下去，考試前不用多做題，只要把自己的心得總結(jié)回顧一遍，考試時(shí)注意運(yùn)用，現(xiàn)代文閱讀扣分就會(huì)很少。
3、文言文閱讀：注重課本中的文言文學(xué)習(xí)，課文都是經(jīng)典名篇，很具有代表性
可以進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、句式的歸納積累。
根據(jù)課本注釋，重點(diǎn)記憶自己不熟悉的實(shí)詞用法。對(duì)詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實(shí)詞翻譯特點(diǎn)。
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