中考臨近，不知道大家是否全都掌握了中考語文復習資料?下面是學習啦網小編整理的2020年中考語文復習資料，希望能幫到你。

　　中考語文寫作擴句法技巧精解

　　初中學生的作文，經常面臨一個問題，即不知如何將文章寫得生動，充實而具體，往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常干癟，另一方面字數上也不夠。為解決大家的這個問題，在這里介紹一種讓作文變得更加充實的方法，即“擴句法”。同學們在平時練習寫作的過程中，可以有意識地進行這方面的訓練。

　　希望大家以后寫作文的時候能夠將這種技巧作為一種思維方式進行訓練，這是進行文學寫作訓練的比較好的思維方式。即在寫完一個句子的時候，可以問一問這個句子“怎么樣”，比如你寫了一個人，寫“他很傷心”。此時就可以展開思考，他是如何傷心的，傷心到什么程度，傷心的時候做了什么……將這些東西一想，再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字，初步做到充實具體。在問過句子“怎么樣”之后，可采取如下兩種方式對句子進行擴充。

　　1、在詞語前再加一個修飾詞。(尤其動詞及修飾詞前)

　　在詞語前(尤其是動詞以及修飾詞)再加上一個修飾詞，句子整個會變得厚重，如果學生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采，那么整個句子就會具體而充滿文采了。

　　比如要寫一個句子“我努力學習”，很多同學會寫成“我非常努力學習”。此時就可以問問這個“努力”到底是怎么努力的?“也即給努力添加一個修飾詞?？蓮膭幼?，心理等等方面添加，這樣多想想之后，學生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時間努力學習。“”我為了能讓媽媽更加開心而更加努力學習了?！爸惖谋容^具體的句子。

　　2、在某個斷句后添加解釋語

　　即在一句話說完之后，想一想，對于這句話，能不能用一個具體的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動的一個方法。

　　比如寫“老師性格沉靜”，此時就可以在“沉靜”后加上一個解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現在什么行為上……這樣，一些同學可能就能寫出諸如“老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話。”“老師性格沉靜，在他帶的三年當中，從沒對一個學生兇過。”等等比較具體的句子。

　　中考語文作文講解詳略：文面整潔

　　一、技法

　　文面，猶如一個人的外表，指作文的外部形式，包括行款格式、標點符號和書寫字跡等。一篇作文能否博得好評，固然主要決定于它的思想內容和寫作技 巧等內在因素，但與它文面是否美也有一定關系。文面不美，就像一個人蓬頭散發(fā)、不修邊幅，令人望而生厭。文面很美，就像一個人梳洗整潔、衣著得體，令人感 到舒服，吸引人興致勃勃地朗讀下去。可見，注意文面美是作文中不容忽視的問題。

　　這里，根據一般作文要求，就文面美的幾個主要因素，談談應該注意的一些問題。

　　(一)行款美

　　一篇作文，由標題和正文組成。這兩部分都有一定的書寫格式。

　　標題是文章的眼睛，要“醒目”，就得講究寫法。一般寫在一行的中央，兩邊留出大致相等的空格，使人看起來舒服。標題的字要大一些，同正文之間要空出一行。

　　正文部分，對初中生而言，主要是注意層次段落清楚。文章的層次，主要通過段落顯示出來。一個段落，要反映一個完整的意思，長短適當，不可殘缺， 也不可雜糅。每段開頭要空出兩格，以提示“上一個意思已經講完，從這里開始講另一個意思”。有的學生寫作文不分段，全文就是那么黑壓壓的一大塊，無層次， 讀起來就很吃力，這是很不好的。

　　此外，作文的結尾也要意盡筆止，有的學生喜歡在結尾處寫上“完”字，個別學生甚至在“完”的周圍加上“爆炸線”，既浪費筆墨，又破壞了文面美，要予以糾正。

　　有的學生養(yǎng)成了文后補充幾段的壞習慣，用序號標上，加到文章相應的地方，很是破壞美，也不利于閱卷老師的順利閱讀。

　　(二)標點美

　　按照習慣，標點符號要點在一定的位置上。頓號、逗號、句號、問號、嘆號、冒號和分號各占一格，點在方格的左下方;省略號和破折號，各占兩格，寫 在方格的中間;引號、括號和書名號，都由前后兩部分組成，每一部分各占一格。引號前部分點在方格右上方，后部分點在方格左上方;括號和書名號前后兩部分都 寫在一格的中間。如果兩個標點符號連用，如冒號和引號前部分連用，或句號和引號后部分連用，可以共占一格，也可以各占一格。

　　為了保持一種“向心性”的文面美，標點符號如點在一行的開頭或末尾，都有一些約定俗成的用法。

　　1.頓號、逗號、句號、分號、冒號、嘆號、問號、引號、書名號、括號后部分等，可以點在一行的末尾，但不能點在一行的開頭。這樣既可以及時提示 該不該停頓、停頓多久和表示什么語氣等，又有一種向中間集中、靠攏的文面美，而不會產生“離心”的感覺。2.引號、書名號、括號的前部分等，可以點在一行 的開頭，但不能點在一行的末尾。

　　3.破折號和省略號等占兩格的標點符號，可以寫在開頭兩格，也可以寫在行末兩格，但不能拆開，分寫在兩行，以保持該符號的完整性，不致因拆開而產生誤解。

　　書寫時遇到同上述原則相矛盾的情況，如一句話寫到一行最后一格才寫完，便沒有空格點上標點符號。怎么辦?這可以把最后一個字向前靠攏一點，讓出半格，把標點符號點在該半個空格的下方。

　　(三)字跡美

　　1、正字，即寫規(guī)范的字，不寫錯別字、生僻字、繁體字、不規(guī)范的簡化字、網絡用語和英語單詞。把字按規(guī)定的形體結構來寫，就符合規(guī)范化的要求。 把字寫得不成“字”，就是錯字;把甲字寫成乙字，就是別字。錯字和別字合起來稱錯別字。有錯別字，甚至有很多錯別字，就不能正確地表情達意，就不美。

　　2、正書，即每個字寫得清楚和整個文面整潔。書寫清楚每一個字，讓人一看就知，讓人喜歡看。文面整潔，按規(guī)定的行格距離來寫，不任意過界，不東 歪西側，不隨意涂改，不相互勾連，很有“行氣”，讀起來就舒服，就有一種美的感覺。俗稱“頂天立地”。雖然書寫能力有高有低，但完全有理由把字寫得清楚和 整潔。有的學生寫作文不注意正書，兩個字甚至幾個字滾成一團，或者一個字被隨意肢解，或者潦草至極，“龍飛鳳舞”，老師要看通他的文章，不知要費多少功 夫。

　　3、堅守“四不”原則?！安浑S地吐痰”、“不隨地大小便”、“不吸毒”、“不揭皮”。

　　4、善于控制字數。各地對作文字數的要求不一，多在500-800字之間以500字為起點。這就提醒同學們在平時的練筆中應有意識地對字數作個 要求。應對策略是;草稿上列提綱，心中打腹稿。何時開篇，何時收尾，真正做到心中有數。需要提醒的是，文章不是越長越好，無錫中考[微博]是600字以上，800 字以內是個原則。

　　二、心法

　　作文高分有訣竅，文面整潔第一招。

　　字要頂天又立地，太細太淡都不好。

　　遵循“三不”好習慣，第一印象很重要，很重要。

　　本文選自北冥垂叟的博客，點擊查看原文

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　　語文作文：避免中考作文跑題的分層法寶

　　首先，是要切題，符合題目的要求。一跑題，分數就在30分以下了。即使文筆很好，也不可能得高分。因為60分的作文，有30分不是用來評價作家這個層次的寫作水平的，而是用來評價普通人的基本寫作素質。比如你將來畢業(yè)了去做一個跟寫作毫無關系的職業(yè)——銷售，也就賣東西。跑遍了大江南北，到了年底，上級讓你交個總結，談一下對各地市場的看法。

　　你可以把文章寫得很爛，告訴上級：沒辦法，我這個人沒有寫作天賦，當年高考[微博]作文只得了30分。不過，反正各地的市場情況我該說的都說了。這樣的解釋還是可以接受的，畢竟上級不會拿作家的標準來要求一個銷售人員。但是，如果你寫得文采飛揚，說自己過去一年游覽了祖國的大好河山，了解了各地的風土人情，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，一路走來，感慨萬千，但就是不提銷售和市場。那你就等著被開除吧!

　　所以，跑題就不能得高分甚至只能得零分，并不是什么限制創(chuàng)新，而是對你這個人基本的思維水平和寫作素質的要求。無論在學習、生活還是實際工作中，這種要求都是很正常的。只要不跑題，作文得分肯定能超過50% 了。

　　“我們的這個體系圖，中心出發(fā)點就是題目，在此基礎上展開聯想，一步一步往下走，可以讓我們的思維不至于跑得太遠。這也就保證了自己的考試作文不會因為臨時的緊張而意外失手。在考場上一下子丟個二三十分，可是一件相當可怕的事情。

　　第二個層次，在扣題的基礎上，主題鮮明，或者叫意旨突出——也就是讓閱卷老師一看就知道你想說個什么意思。一篇幾百字的文章，能把一個觀點或想法說清楚就很不容易了，寫得太散也不好。咱們繼續(xù)拿那個寫總結的銷售人員舉例。

　　他的總結首先必須是談市場和銷售。但是，如果關于市場和銷售的問題太多，他不停地列舉個沒完，什么問題都說得迷迷糊糊的，讓人似懂非懂，這也不好。如果他挑出自己發(fā)現的幾個最重要的問題，詳細地說一通，發(fā)表自己的看法，那么這就是一篇還不錯的總結報告了。

　　所以，我們這個體系圖，在圍繞題目展開聯想的基礎上，最后要挑出一個自己最喜歡最好寫的主題思路出來，圍繞這個思路來謀篇布局。這樣就保證了全文主題突出。一般來說，扣題而又主題明確的文章，就可以拿到及格也就是60%以上的分數了，60分的總分可以拿到36分到40分的樣子。

　　再往上，第三個層次，就要求思路清楚、層次分明。

　　這個就已經超過普通銷售人員寫報告的標準了，起碼也得是銷售經理寫總結的標準。你要是在政府部門或者銀行、國企、外企等大機構工作，很多事情都要采用書面溝通。想要解決個什么問題，或者申請辦個什么事情，就要打個報告上去。先說我們要計劃干什么——這是扣題;然后，全文都要圍繞這個事來說——這是主題突出;最后，要強調做這件事的重要性，做了有什么好處，不做有什么壞處，成功的可能有多大……一條一條地列出來。上級一看，嗯，思路清楚、層次分明，說得很好，簽字蓋章——批準!

　　咱們公務員[微博]考試的申論，也是按照這個要求來寫的。咱們的高考作文，也是這樣：閱卷老師第一步是一眼掃過去，看看全文是否符合題目要求、主題是否突出;第二步就是迅速地把全文閱讀一遍，如果讀下來覺得很容易看懂，意思表達得很清楚，那么這篇文章的分數就會在70%以上了，也就是45分左右。

　　這三個層次，都可以很輕松地通過我們的體系圖來實現。一個智力正常的人，閱讀完作文題目之后，在草稿紙上寫寫畫畫，選準主題，梳理思路，然后清楚地有層次地表達出來，那都是很容易做到的。