我心中的愛演講稿500字
愛是一股暖流，從我心中流過，溫暖我的心。愛是一把雨傘，悄悄地為我擋風(fēng)遮雨。愛是一把鑰匙，帶我走入知識(shí)的海洋。愛是一股力量，幫我克服人生的困難。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于我心中的愛的500字優(yōu)秀演講稿，供大家參考!
我心中的愛演講稿500字篇1
愛，是人類最美好的字眼，它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒……可是愛，它究竟在哪呢?我苦苦地尋覓著愛……
擁擠的公共汽車上，一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦站在走道上。擁擠的人流涌來涌去，但老翁用自己的雙手圈住了妻子，用自己瘦弱的身軀抵擋著身后人流的重壓。那是一雙青筋綻出的手，臂上也不復(fù)青年時(shí)豐滿的肌肉，身軀也不如青年時(shí)偉岸。但他還是小心翼翼地呵護(hù)自己的妻子，那并不健壯的臂彎里，充滿了寧靜和溫馨，流露出濃濃的愛意。我鼻子一酸，原來，愛竟是如此的忘我!
但這就是愛的全部嗎?我思索著。
路邊的小販叫賣著，迎面走來一對(duì)父女，才六七歲模樣的女兒眼饞地望著賣糖葫蘆的人。父親看了一眼女兒，在褲袋里掏了又掏，才摸出兩張皺巴巴的五角紙幣，買了一串糖葫蘆。他撕開包裝紙，小心的遞到了女兒手里。奇怪的是，小女孩聞了又聞，卻突然舉起糖葫蘆，說：“爸爸，你先吃。”“我不愛吃。”“我就是要你吃嘛!”父親拗不過女兒，彎腰咬了一口含在嘴里，細(xì)細(xì)咀嚼著。女兒這才有滋有味地吃起糖葫蘆來。父親親了女兒一下，黑紅的臉膛露出了笑容，攙著女兒向前走去。
我怔住了，愛，原來是相互的關(guān)心。
一路上，還有許多類似的美麗畫面出現(xiàn)在我眼前。結(jié)束了一天的行程，我疲倦地走進(jìn)一家花店，挑選了一束花，準(zhǔn)備回家送給父母。讓他們知道，他們的女兒深愛著他們!
我，學(xué)會(huì)了愛!
哪怕是一個(gè)肯定的眼神，一杯濃濃的咖啡，一句關(guān)心的問候，只要是發(fā)自內(nèi)心的真情流露，就是彌足珍貴的寶物。
這，就是愛的真諦!它永遠(yuǎn)在我心中!
我心中的愛演講稿500字篇2
愛是一股暖流，從我心中流過，溫暖我的心。
愛是一把雨傘，悄悄地為我擋風(fēng)遮雨。
愛是一把鑰匙，帶我走入知識(shí)的海洋。
愛是一股力量，幫我克服人生的困難。
在家里，爸爸媽媽的愛是為我穿衣穿鞋的巧手，是早餐上熱騰騰的牛奶，是夜里為我輕輕蓋被子的動(dòng)作。當(dāng)我生病的時(shí)候，爸爸媽媽的愛是那著急的眼神，溫暖的手是讓我快快好起來的力量。媽媽的朋友總說她有一條小尾巴，可我不理解，常常掀起媽媽的衣服找那條小尾巴，可怎么都找不到。后來有一天媽媽告訴我，“寶寶，當(dāng)你長(zhǎng)大了，媽媽的小尾巴就自動(dòng)就掉下。”我終于明白，原來我就是媽媽的小尾巴，只要媽媽在家，她會(huì)陪我看書，畫畫，寫字，玩玩具，還經(jīng)常帶我去戶外運(yùn)動(dòng)。媽媽就是陪我長(zhǎng)大的一把雨傘，悄悄地為我擋風(fēng)遮雨。
爸爸的愛是嚴(yán)格的，是不動(dòng)聲色的。他會(huì)告訴我不能挑食，什么菜有營(yíng)養(yǎng)，什么是垃圾食品：告訴我要早睡早起，什么時(shí)候睡覺有利于健康：常常叮囑我要有禮貌，見到長(zhǎng)輩要有問好：玩具要記得收起來，東西用過后要放回去。
自從我來到幼兒園，愛我的人就更多了。老師對(duì)我可好了。當(dāng)我遇到困難掉眼淚的時(shí)候，老師伸出那溫暖的手，為我抹去眼淚，告訴我要勇敢起來，繼續(xù)加油。讓我感動(dòng)的是，老師教了我很多很多以前不知道的東西，比如：兒歌，語言記憶訓(xùn)練卡，數(shù)字寶寶的分解，多和少，大和小，高和矮的比較，讓我在知識(shí)的海洋吸收新鮮的空氣。還有我認(rèn)識(shí)了許多小朋友，他們成了我的好朋友，我們一起玩，一起做游戲，他們陪伴著我快樂的成長(zhǎng)。
因?yàn)橛辛藧郏屛腋咏】悼鞓返某砷L(zhǎng)，謝謝所有愛我的人。
我心中的愛演講稿500字篇3
工作七年來，我努力嘗試以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門?？墒菒坌淖屛野l(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受!
一個(gè)月前我丈夫病了，去北京檢查一去10來天，有一天我接到了一個(gè)陌生的電話，接通后才知道是我班里面學(xué)生打的，他急著就問：“老師您什么時(shí)候回來?”結(jié)束時(shí)還祝愿我的丈夫早日康復(fù)!這是我的心里真是激動(dòng)，在平時(shí)這群調(diào)皮鬼總是喜歡惹老師生氣，可是他們的心里是裝著老師的，他們真的長(zhǎng)大了，知道關(guān)心老師了，當(dāng)我回來后同學(xué)們都水泄不通的圍著我，問長(zhǎng)問短關(guān)懷備至，還有的孩子說要給我寄信可是卻不知道地址。
愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的精神。
下雨了，下大了，突來的暴雨讓沒有帶傘的孩子們措手不及，他們焦急的等待，而我則忙著給他們找雨具，安撫著他們不要急著走，等家長(zhǎng)來接。有時(shí)中午有的孩子回不了家，但是身上沒有帶錢，就會(huì)找我借幾塊錢吃飯。還有的孩子心中有什么煩心的事情，也會(huì)找我談?wù)勑恼f說話。又一次坐車去彩排，孩子們知道我暈車，都爭(zhēng)著說：“老師您暈車，您坐我站著。”可是我又怎么舍得讓他們站著呢?
“潤(rùn)物細(xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。
愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，向電腦學(xué)，向科學(xué)信息學(xué)，作為教師，常常學(xué)習(xí)教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人; 老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了老師，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
我心中的愛演講稿500字篇4
教師，老師，多么具有詩意的名字，喊在嘴里叫幸福，聽在心里，叫甜蜜。作為教師的我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份關(guān)于愛的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。
風(fēng)雨飄搖，日月如梭。一眨眼的時(shí)間，我已經(jīng)踏上教師這個(gè)崗位6年了，工作至今，經(jīng)常有同事笑著對(duì)我說：“你好嚴(yán)格，學(xué)生都很聽你的話，不敢不交語文作業(yè)，……”，我不知道這是在表揚(yáng)還是在批評(píng)，但聽起來似乎覺得我是冷酷無情的，但親愛的同事們，你知道嗎?一直以來我都把對(duì)學(xué)生的愛都放在心里，正因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛才更應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé)。試問：上課無心聽講、開小差不批評(píng)，違反紀(jì)律、作業(yè)不做不批評(píng)這是愛的體現(xiàn)嗎?不，我可以肯定的說：這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
身為一名人民教師，我深深懂得，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德，這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛能超越一切。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而痛徹心扉。有時(shí)工作太累了，回到家根本不想說話，這時(shí)女兒硬要纏著要我給她講故事，每次都是斥責(zé)著女兒哭著跑向爸爸，就連家里人都覺得我太過分了，有時(shí)我自己也很內(nèi)疚;我徘徊過，迷茫過，無助過，曾經(jīng)在心里不止一次的問自己：“這樣做到底為了什么?又圖個(gè)什么?”但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)，一種感動(dòng)和自豪又會(huì)油然而生，這時(shí)的我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。
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