眾所周知,班級凝聚力對班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強烈,一個班級如果具有很強的凝聚力,在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進作用.下面,我就從以下幾個方面談?wù)剬υ鰪姲嗉壞哿Φ目捶ǎ?/p>

　　第一、要有明確的班級目標

　　如果說一個班集體是一艘遠航的船,那班主任就是領(lǐng)航的船長,每個同學(xué)就是這艘船上的水手,而班級目標,就是引導(dǎo)航船正確前行的燈塔.班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力.有沒有共同目標,共同目標的好差,都能影響班級的風(fēng)氣,影響班級的凝聚力.

　　第二、必須建立起強有力的班干部團隊

　　班干部往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣.所以,班干部隊伍選拔建設(shè)得好,不僅能讓班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來,對班級凝聚力和競爭力的形成,也是個強有力的支持.

　　選出了班委,班主任就要注意管理和培訓(xùn)好“核心”,大膽放權(quán),發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,使他們有一個寬松的工作環(huán)境,真正成為自己的得力助手,而不是班主任與學(xué)生之間的傳話筒.班干的工作責任心加強了,各項工作才能開展得井井有條.

　　班干部是班集體的核心,是學(xué)生自己的組織,班委的工作組織能力對增強班級凝聚力起著非常重要的作用.

　　第三、有特色的活動是增加班級凝聚力的有效途徑

　　班級活動形式多種多樣,包括班會、第二課堂、課間活動、校運會、大型文藝活動等.開展活動時,班主任必須要制訂整體計劃.一系列的活動為學(xué)生架起了橋梁,密切了生生關(guān)系,他們由相識到相知、相愛,到互相理解、互相合作.另外這些活動也為學(xué)生提供了平臺,激發(fā)了他們拼搏向上的精神.在活動中,學(xué)生的參與意識、主人公意識得到加強,班級的凝聚力也在無形中增強了.

　　第四、要有明確的班級目標

　　如果說一個班集體是一艘遠航的船,那班主任就是領(lǐng)航的船長,每個同學(xué)就是這艘船上的水手,而班級目標,就是引導(dǎo)航船正確前行的燈塔.班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力.有沒有共同目標,共同目標的好差,都能影響班級的風(fēng)氣,影響班級的凝聚力.

　　第二、班主任真心關(guān)愛學(xué)生

　　著名教育家李鎮(zhèn)西曾說過：“當一個好老師最基本的條件是什么?是擁有一顆愛學(xué)生的心.”作為“一家之長”,班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體,愛護這一家庭中的每一位成員.班主任愛護班級,關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,更重要的要落到行動上.從小事做起,從點滴做起,使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心和愛護.

　　在班級管理中,班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好“管如嚴父,愛如慈母,親如朋友”的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學(xué)生的崇敬之情便會油然而生.

　　只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會真情相報.班主任與學(xué)生之間有了真情,有了關(guān)愛,我想沒有比這更具有凝聚力的了.