演講稿也稱演說詞，是在大會上或某些公開場合發(fā)表和宣揚的文稿。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了生活會個人發(fā)言稿范文3篇，歡迎大家閱讀。

　　生活會個人發(fā)言稿范文篇1

　　一、對科學(xué)發(fā)展觀的認識

　　科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。它的基本內(nèi)涵:一是堅持發(fā)展這個主題;二是全面發(fā)展;三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 通過學(xué)習(xí)，我認識到教師落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。科學(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路，發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產(chǎn)生根本性，全局性的重大影響。 作為一名基層的教育工作者,在平時的教育,教學(xué)工作中,要堅持“以人為本，實施素質(zhì)教育”, “育人為本，德育為先”。堅持黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展;尊重學(xué)生的人格和個性，為學(xué)生提供適合其個性發(fā)展需要的教育。切實關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生的健康和諧發(fā)展。同時。我們是服務(wù)社會，服務(wù)社會家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本，以家長對子女教育的要求為本。

　　二、存在的問題

　　我XXXX年從事教育教學(xué)工作，XXXX年擔(dān)任XXXX中學(xué)業(yè)務(wù)校長至今，XXXX年加入了中國共產(chǎn)黨。參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，踏實工作，勇于開拓，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，全身心地撲在學(xué)校的工作上。在上級領(lǐng)導(dǎo)及主管校長的支持下，在全體教職工的共同努力下，為XXXX的發(fā)展做了一些有益的事情。通過深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，確實使自己在靈魂深處經(jīng)受了一次“洗禮”，接受了一次深刻的黨性教育。既看到了自己在思想、工作、作風(fēng)上存在的問題和差距，又進一步明確了今后的努力方向。這次民主生活會既是對自己存在的問題進行自我剖析，又是聽取意見、批評，加深認識的極好機會。希望同志們多對我開展批評、幫助。

　　下面我對我本人和領(lǐng)導(dǎo)班子所存在的問題、產(chǎn)生的原因及今后努力方向進行了認真的反思和剖析?，F(xiàn)著重就以下幾方面問題作自我批評：

　　(一)、個人存在的問題：

　　1、對自己要求不夠嚴格

　　一是在工作上不思進取，不求有功，但求無過。近幾年來，自己在工作上干勁少了，開拓創(chuàng)新的勇氣差了，缺乏積極進取的思想。自己在這個位置上干的時間太長，能想到的辦法都用了，思想上沒有新思路，產(chǎn)生了厭倦情緒。降低了對自己的要求，認為只要完成組織交給自己的任務(wù)，平平安安，不出大事就行了。

　　二是在學(xué)習(xí)上只求過得去，不愿下苦功。雖然學(xué)習(xí)了一些教育理論，讀了一些經(jīng)典，聽了一些專家的報告，參加了一些培訓(xùn)，但政治理論的學(xué)習(xí)還不夠扎實，特別是工作較忙時，總是把學(xué)習(xí)放到了次要的位置，沒有把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來認識、來對待。

　　2、工作作風(fēng)不夠深入

　　一是深入教學(xué)不勤。熱衷于坐在辦公室看看、寫寫，深入老師、深入教室、深入課堂、深入學(xué)生較少，即便做了，也是蜻蜓點水，走馬觀花。 二是研究問題不深。為了應(yīng)付面上工作，有時也被動地參加一些教研教改工作，但沒有把它作為工作的一個主要方面來看待，滿足于聽幾節(jié)課、發(fā)表幾句評議。

　　三是對教師的專業(yè)成長抓的不夠。像我們地處鄉(xiāng)村的學(xué)校，所欠缺的就是骨干教師，尤其是在教學(xué)上能叫得響的教學(xué)能手。現(xiàn)在乃至今后相當(dāng)長的一個時期，想依靠上級主管部門為我們充實好的教學(xué)力量，很難甚至是無望。所以如何培養(yǎng)自己的優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干尤為重要。那么，回想自己這些年的工作，除了較好的完成一些事務(wù)工作外，在培養(yǎng)教師方面可以說沒有多少作為。