教師關(guān)于鑄師魂揚師德演講稿
教師關(guān)于鑄師魂揚師德演講稿
“學(xué)高為師,身正為范”,良好的師德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師關(guān)于鑄師魂揚師德演講稿3篇,希望對你有幫助。
教師關(guān)于鑄師魂揚師德演講稿篇1
人們對教師的評價一向都很高,有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;也有人說教師是甘為人梯,默默耕耘;還有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當(dāng)我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺,我就知道,我選擇的,不僅僅是一個職業(yè),它是神圣而偉大的教育事業(yè)。
我大學(xué)畢業(yè)后,帶著對這份職業(yè)的憧憬,成為了一名普通的人民教師。工作這么長時間了,說實在的,也曾因為剛步入工作崗位,沒有經(jīng)驗,教學(xué)上不能很好的完成教學(xué)任務(wù),學(xué)校布置的工作做的不夠認(rèn)真、仔細(xì),處理不好班級內(nèi)部同學(xué)之間的矛盾,一度想過放棄,想過自己是否適合教師這個職業(yè)。可當(dāng)如今我再靜靜去想這走來的一路,正是一件一件這些事情讓我不斷成長,收獲頗多。我會因為自己充分準(zhǔn)備一節(jié)公開課,為孩子和家長們講一節(jié)公開課開心好長一段時間,每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時,看到孩子們孜孜不倦勤奮學(xué)習(xí)時,聽到學(xué)生那一聲聲溫暖而親切的問候時,看到孩子們參加各種活動積極表現(xiàn)時,我覺得我也是他們其中的一員,我們都在不斷成長。在我內(nèi)心深處總有一種無窮的動力在推動著我,讓我在教育這片原野上不斷前行,那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
作為一名年輕教師,我時刻以真誠的愛去理解,寬容,尊重,和關(guān)心每一學(xué)生。在教師這片原野上,是愛點燃了前行的燈盞,是愛照亮了學(xué)生的心靈,是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學(xué)生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,才是最偉大最崇高的師德師魂。雖然5。12大地震過去很久,但譚千秋、張米亞、湯鴻等等這些優(yōu)秀的人民教師,她們的無私奉獻(xiàn)精神依然存在,他們用人間大愛詮釋了高尚師德,鑄就了偉大師魂。“丹心一片育桃李,大愛無聲鑄師魂”,選擇了教師這個行業(yè),就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)!當(dāng)激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒,當(dāng)挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁,當(dāng)飄飛的粉塵染白了你的雙鬢,當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了你的夢。你會明白,自己鑄造了一個多么高尚的靈魂;你會感謝,自己收獲了一種多么沉甸甸的人生!
最后,讓我們發(fā)出青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑;任憑青春流逝,紅顏憔悴,讓我們用“愛”樹萬世之師表,用“愛”鑄不朽之師魂!
教師關(guān)于鑄師魂揚師德演講稿篇2
人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。他們用愛心和智慧在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)無限崇尚的種子。十二年前,我?guī)е缇醋哌M(jìn)了教師隊伍,站在了縣街小學(xué)的講臺上。當(dāng)我穿過“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂工程師”的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時,我才真正地懂得,教師是一種平凡的、需要用愛心澆灌的事業(yè)。?
在縣街小學(xué)這個集體中,老師們每天都豪情滿懷、努力工作著。為了學(xué)生的點滴進(jìn)步,為了學(xué)生一生的發(fā)展,老師們不遺余力地付出、無怨無悔。?
李愛葉老師是我校的一名普通的教師。在三十多年的教育生涯中,每天從家到學(xué)校,從學(xué)校到家,兩點一線的生活,總閃現(xiàn)出李老師忙碌的身影。作為教師,她把全部的愛都給了學(xué)生,給了她摯愛的教育事業(yè)。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突的時候,李老師愛的天平總是一次又一次地向事業(yè)傾斜。?
幾年前的一天,李老師的父親突發(fā)腦溢血住院,需要做開顱手術(shù)。老人身邊需要家人24小時的陪護(hù)。望著病床上的父親,望著最疼愛自己的父親,李老師怎么忍心離開半步?然而,更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個孩子,經(jīng)過一番思想斗爭,李老師選擇了堅守崗位。她走進(jìn)病房,望著剛剛從昏迷中醒來的父親,欲言又止。老父親太了解女兒了,他吃力地抬起手,用微弱的聲音說:“走吧,孩子們在等你……”聽到父親的話,李老師強(qiáng)忍住淚水說,“爸,我一下班就回來。”說完,她咬咬牙轉(zhuǎn)身大步走出病房,就在轉(zhuǎn)身的那一刻,淚水奪眶而出。然而,就在那一天,就在李老師正帶著孩子們在校園里快樂游戲時,他的父親永遠(yuǎn)地離開了她。在父親的遺體前,她長跪不起,洶涌的淚水怎么也無法沖刷終生的遺憾。我們相信九泉之下的老人一定會原諒自己女兒的,因為老人知道自己的女兒是教師。?
“教師”這一職業(yè)是神圣的,可老師們也是凡人,他們或為人父母,或為人子女。誰不想兒女燈前承歡、父母膝下盡孝?每當(dāng)家庭和工作需要選擇的時候,老師們心中總是充滿了對學(xué)生無私的愛,就會義無反顧地投入到緊張的工作中去。這種愛是無需用語言來表白的。?
愛學(xué)生,就是要愛每一個學(xué)生。做為教師,我們要將心中的愛播灑在每一個孩子的心田。我們學(xué)校有個從外地轉(zhuǎn)來的孩子,叫小林。剛轉(zhuǎn)來時,成績只能以個位數(shù)來計算。平時,他總是靜靜地呆在教室,不和任何人交流,就如同班級里沒有他這個人似的。楊素花老師發(fā)現(xiàn)了小林的情況后,及時與他談心,但被小林拒絕了。無論楊老師怎么說、怎么問,他都一言不發(fā)。楊老師沒有放棄,她去家訪,和小林的父母溝通,才知道這個孩子在智力上存在一定的缺陷,內(nèi)心非常自卑;甚至連小林的父母對于這個孩子,也有了放棄的念頭。小林的父親說:“楊老師,就別管他了,他天生就不是學(xué)習(xí)的料,能怎么樣就怎么樣吧……”楊老師當(dāng)即表示,作為老師決不能放棄任何一名學(xué)生。
從那以后,楊老師就開始了對小林的個別輔導(dǎo)。有時是楊老師為他講題,有時是教他做操,有時是鼓勵他勇敢與人交流。楊老師還將小林帶回家中,為他做出可口的飯菜;幫他洗頭、洗臉;還為他買來新衣服。在楊老師愛的感召下,小林有了奇跡般的轉(zhuǎn)變:課堂上他開始發(fā)言了,課間他開始和同學(xué)們一道做游戲了,他的作業(yè)本中出現(xiàn)了第一次滿分!看到這一切,楊老師感到無比的欣慰。六年級畢業(yè)了,小林和父母一起來向老師告別。孩子的眼里滿是淚水,父母也激動得不知該說些什么,只是拉著楊老師的手,不停地重復(fù)著一句最簡單的話語:“謝謝,謝謝……”?
是啊,這就是愛,這就是我們教師對學(xué)生的愛。有了這些愛,空氣便有了溫度,有了這些愛,冰山也會熔化;有了這些愛,一切都將變得美好。?
縣街小學(xué)這個擁有師生4000余人的集體,由于老師們的付出而發(fā)展,由于老師們的努力而日益輝煌。九十多個春秋過去了,縣街小學(xué)越來越煥發(fā)出勃勃的生機(jī):
首批開始新課改實驗,取得了豐碩的教改成果;
作為“全國少年軍警校示范校”二十多年活動不斷創(chuàng)新;
堅持近十年到黃河岸邊植樹護(hù)綠;
開封市的大街小巷更是活躍著一個個“小社團(tuán)”社會實踐活動的身影。
九十多年的風(fēng)雨歷程,老師們用自己心中的摯愛譜寫出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂章。?
大音稀聲,大愛無言。正是有了這愛,我們才能無怨無悔地付出;正是有了這種愛,我們才能一如既往地勇敢前行;正是有了這種愛,我們才勇敢地托起了教育的一方天空!?
最后,請允許我用一首調(diào)寄《滿江紅》來結(jié)束我的演講,表達(dá)我的心聲……?
暑日初收,金秋夜,思緒縈繞。
為師表,筆端心熱,付與芳草。
四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少?
血和汗,看人才風(fēng)貌,全知曉。?
愛深沉,花繁葉茂。
鬢為霜,人自豪。
奉獻(xiàn)歌高唱,余音裊裊。
滔滔長江浪推浪,資水留下聲聲好!
齊努力,建神州偉業(yè),丹心照!?
教師關(guān)于鑄師魂揚師德演講稿篇3
有一首歌最動人,那是師德;有一種人生最為美麗,那是教書育人;有一道風(fēng)景線最為銘記,那就是師魂,當(dāng)我滿懷激動與喜悅第一次踏上三尺講臺,我就知道,我選擇的。不僅僅是一個職業(yè),更是神圣而偉大的教育事業(yè)。
作為一名教師,我的愛是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期,在學(xué)生最需要的時候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年的5月12日,在汶川地震發(fā)生的一瞬間,譚老師張開那曾經(jīng)傳播過無數(shù)知識的雙臂,承受住千鈞重壓,從死神手中奪回四個年輕的生命,而那張開的雙臂卻成為了生命的永恒。沒有動人的遺言,沒有響亮的口號,譚千秋用生命鑄寫了一代師魂的高潔。
因為有一種人生比海洋更深沉,比高山更巍峨,比大地更廣闊,這就是奉獻(xiàn)的人生;有一種情感比滄海桑田更持久,比山盟海誓更牢固,比天荒地老更永恒,這就是人間大愛!泰戈爾說:“愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”多少優(yōu)秀的教師都用自己的一生印證了這句話。他們用源自靈魂深處的甘泉,釀造出芳香四溢的美酒,裝滿自己的人生,充實自己的生命,散發(fā)出沁人心脾的芬芳!大愛如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!很多人,把散發(fā)著生命芳香的大愛,不求回報地獻(xiàn)給了所鐘愛的事業(yè),卻將苦澀的生活無怨無悔地一口吞下。在我們的教育戰(zhàn)線上,這樣的人又何止千萬?物欲橫流的今天,是他們依然堅守著一塊心靈的凈土,保持著一種道德的高度!是他們用心血澆灌著責(zé)任之花,用青春培育著希望之樹,用生命詮釋著人間大愛!
26歲的湯鴻老師,為自己關(guān)閉僅僅兩米之遙的生命之門,為學(xué)生開啟了一扇求生之窗;29歲的張米亞老師,伸出雙臂擋開猙獰的死神,為學(xué)生筑起了一堵血肉之墻;45歲的吳忠紅老師,放棄自己求生的機(jī)會,為學(xué)生開辟了一條希望之路。一個個感人的事跡,是生命與生命的交換,這是一種怎樣的承擔(dān)?青山無語悲烈士,蒼天有淚哭忠魂!他們最后定格的姿勢是那么的相似:張開雙臂,護(hù)住身下的學(xué)生,像一只展翅飛翔的雄鷹。是的,他們只是舍下了肉體,但精神卻會永遠(yuǎn)翱翔在藍(lán)天,因為美麗的天堂才是他們靈魂的終點!這些偉大的靈魂啊!
選擇了教師這個行業(yè),就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)、選擇了高尚,選擇了任勞任怨不求回報,選擇了兩袖清風(fēng)淡泊名利,選擇了鞠躬盡瘁死而后已!但是,當(dāng)激昂的青春在講臺上暗淡了它的光芒,當(dāng)挺拔的身軀被歲月壓彎了脊梁,當(dāng)飄飛的粉塵染白了你的雙鬢,當(dāng)滿園的桃李芬芳填充了你的夢。你會明白,自己鑄造了一個多么高尚的靈魂;你會感謝,自己收獲了一種多么沉甸甸的人生!
如果說,我們的生命真的是一只酒杯,那么請用它盛滿愛的佳釀,和所有值得愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛、感謝愛的人一起——干杯!!!
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