小學(xué)科學(xué)老師家長會演講詞
小學(xué)科學(xué)老師家長會演講詞
家長會的作用就是盡可能地幫助孩子的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們有個快樂無憂的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么你想知道小學(xué)家長會三科學(xué)老師要怎么發(fā)言嗎？下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來小學(xué)科學(xué)老師家長會演講詞，希望你喜歡小學(xué)家長會教師代表發(fā)言稿。
小學(xué)科學(xué)老師家長會演講詞篇【1】
各位尊敬的家長:
大家好!我姓李，是六年級三、四班的科學(xué)老師，帶這些孩子已經(jīng)第二年了，卻和大家溝通很少，這可能是造成大家對科學(xué)這門學(xué)科不很了解的主要原因。在這最后一年的教學(xué)過程中有許多地方需要各位家長配合，當(dāng)然各位家長在孩子學(xué)習(xí)的過程中有什么困惑也可以及時和我聯(lián)系，我把我的聯(lián)系方式留到這，電話： QQ:，也可添加我的微信，單獨了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
首先，我覺得我所教授的這門學(xué)科非常重要，并不是因為我是科學(xué)老師的原因。不知道大家怎么認為?
這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出，但是難度確實比較大，所學(xué)知識廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象：包括生物學(xué)(動物、植物、微生物等)，物理學(xué)(光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、力學(xué)、)、化學(xué)(物質(zhì)變化)、工程學(xué)(材料構(gòu)成、形狀結(jié)構(gòu))、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，對于初中理化的學(xué)習(xí)是具有一個承接的作用。我相信，他小學(xué)科學(xué)學(xué)的好，剛上初中那會，絕對不會太累。而且中考理化占200分，高考選擇理科的學(xué)生理綜總分為300分。
今年前半年有幸監(jiān)考了事業(yè)單招聘考試，監(jiān)考時，驚奇的發(fā)現(xiàn)一頁卷子中竟然有三道題學(xué)完小學(xué)科學(xué)就能輕松回答上來，一道是：八大行星中距離太陽的的位置第三位的是()，學(xué)完六年級下冊就能解決這個問題。一道是：證明地球是球形的證據(jù)是()，我們?nèi)ツ陮W(xué)了“麥哲倫環(huán)球之旅”。還有一道我記不清了。
說了這么多只是希望我們家長對這門學(xué)科重視起來。
接下來我說說這學(xué)期在我的教學(xué)工作中需要我們家長配合的，首先我希望各位家長監(jiān)督自己的孩子完成各門作業(yè)，我們先來明確一下科學(xué)都有哪些作業(yè)?科學(xué)有正式作業(yè)，練習(xí)冊，觀察報告冊，實驗報告冊，這些我們一般是在學(xué)校完成的，有一部分學(xué)生寫字比較慢，可能會留一部分帶回家寫，凡是帶回家的要求我
們家長認真檢查，錯對有些家長可能無法判斷， 但是否寫完了，寫的整齊不，大家應(yīng)該能起到監(jiān)督作用。還有科學(xué)筆記，我讓學(xué)生整理在大練習(xí)冊每一課前面的空白處，這樣我們在下一學(xué)期最后的復(fù)習(xí)階段時就可以直接拿著大練習(xí)冊復(fù)習(xí)，很方便。學(xué)生利用上課時間能整理多少算多少，剩下的回家整理，每一課都有，家長可以定期檢查你的孩子筆記整理了沒。每個學(xué)生還準備了一個默寫本，我實行每天默寫一段話，或者是背誦一段話，周一至周五都有，要求家長簽字，但必須真實，默寫的就簽“已默寫 家長姓名 時間”，背誦的就簽“已背過 家長姓名 時間”有些家長不愿意寫自己的名字，讓家長簽名主要是杜絕有些孩子模仿家長的筆跡簽字，我們也是為了對孩子負責(zé)，希望家長配合。上學(xué)期開始我已經(jīng)要求孩子們利用周六周日提前預(yù)習(xí)2-3課，六年級學(xué)生他們已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，預(yù)習(xí)時就是把兩課的內(nèi)容認真閱讀兩到三遍，用鉛筆畫出自己認為的重點。這樣在講到這節(jié)課時，學(xué)生就可以根據(jù)老師所講的內(nèi)容，來判斷自己每一顆重點找的對不對，還有哪些老師講到了，可自已還沒發(fā)現(xiàn);還可以通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)課前我沒學(xué)生需要準備哪些實驗材料，可以提前尋找為上課做好充分的準備。這樣學(xué)生很容易提高，每節(jié)課的課堂效果也會明顯提高。希望這學(xué)期家長能夠監(jiān)督學(xué)生每周認真預(yù)習(xí)，其內(nèi)容之廣，學(xué)習(xí)難度之大，僅憑借我一個科學(xué)老師的力量是遠遠不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，希望家長能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
簡單說說開學(xué)摸底測試情況，從卷面可以看出，經(jīng)過一個暑假，學(xué)生有明顯的知識回生現(xiàn)象，但我還想說，學(xué)習(xí)扎實的學(xué)生成績依然很好，六三80分以上有23人，六四八十分以上有26人。
一會利用后面的時間，我想和我們個別學(xué)生家長多多溝通交流，了解這些孩子在家的情況。
小學(xué)科學(xué)課要想承擔(dān)起培養(yǎng)每一位孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學(xué)課，開展幾次活動是不能實現(xiàn)的。只有將課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)探究的無限魅力，和孩子一起成長。
我們有一個共同的目標(biāo)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!”讓我們攜手，一起托起明天的太陽。
對于孩子發(fā)展，多一點長遠考慮，少一點急功近利;
對于孩子生活，多一點人文關(guān)懷，少一點分數(shù)歧視;
對于孩子未來，多一點“條條道路通羅馬”的寬廣視野，少一點強行驅(qū)使“千軍萬馬都過獨木橋”的狹隘觀念。
我的發(fā)言到此結(jié)束，希望大家在后面的工作中能和我全力配合，謝謝大家。
小學(xué)科學(xué)老師家長會演講詞篇【2】
作為一位科學(xué)教師，我很少參加班級的家長會。小學(xué)開設(shè)科學(xué)課的重要性毋庸置疑。然而，科學(xué)課在大部分人(包括領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生)眼中一直被視作副課，這在很大程度上制約了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。與此相對應(yīng)，幾乎所有接受采訪的小學(xué)生家長都承認“科學(xué)很重要!”，但他們同時認為，科學(xué)既然升學(xué)考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。
據(jù)了解，在不少學(xué)校，科學(xué)課由于被認為是“副課”，任課老師往往由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼或被認為不會教書的老師承擔(dān)。
與此同時，許多家長對孩子的關(guān)注仍然停留在只有語數(shù)英學(xué)好了，其他都不要緊的認知上，從而在小學(xué)生課外培訓(xùn)上，產(chǎn)生了“熱了體藝，冷了科技”的現(xiàn)象。
然而，當(dāng)問起孩子們最喜歡什么科目時，許多孩子不假思索地說：科學(xué)課，我們最喜歡科學(xué)了!
所以，今天我來了，并且也向各位家長提三點希望：
一、支持
目前世界各國都十分重視青少年科技活動的組織和開展。如美國早在八十年代就確定了其自然科學(xué)和數(shù)學(xué)要居世界前茅的目標(biāo)，因此在其基礎(chǔ)教育階段十分重視科技活動的開展，學(xué)校提供全開放的、無所不容的活動室，開設(shè)適合不同學(xué)生興趣的科技活動課程，形成從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的社會風(fēng)氣。強調(diào)以親自動手的方式開展科學(xué)教育是一個極其重要的發(fā)展方向和趨勢。在美國、法國、英國、加拿大等許多國家基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)課程改革方案中，科學(xué)探究都被列為課程目標(biāo)和內(nèi)容體系的最關(guān)鍵和最基本的要素。日本、新加坡、德國等國也都十分重視科技活動的開展。
開學(xué)初，科學(xué)的第一個實驗就是種子發(fā)芽的實驗設(shè)計和制作。大多的孩子們都去動手做了。然而也有一小部份的孩子找了一些借口，就是不去做。甚至還有個別孩子向老師反映：做了，但爸爸、媽媽搞衛(wèi)生的時候被扔掉了……
二、幫助
當(dāng)孩子問家長為什么蚊子會咬人時，家長應(yīng)該怎么做呢?請不要用“蚊子餓了”，這種似是而非的話來敷衍孩子。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。當(dāng)然，打斷孩子的話來打擊孩子好奇心更不可取。
面對孩子的提問，家長采取的策略應(yīng)是引導(dǎo)孩子自己觀察，同時將孩子的問題無限延伸，比如：除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人外，家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什么人，一天當(dāng)中什么時候最喜歡咬人等等。在整個觀察的過程中，引導(dǎo)孩子思考，而不是簡單地告訴答案。這種科學(xué)實踐并不是家長認為的好動，而是由思維介入的活動。孩子們通過科學(xué)實踐和探索，將學(xué)會觀察，學(xué)會找證據(jù)、學(xué)會研究，這就掌握了一種最基本的科研方法。
三、參與
孩子的好奇心非?？少F，是一切創(chuàng)新的基石。開設(shè)小學(xué)科學(xué)課，就是為了呵護孩子的好奇心，激發(fā)他們的探究欲望，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。課堂教學(xué)是科學(xué)教育的主陣地，大自然是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的最好資源，建議家長不妨多帶孩子親近大自然。
小學(xué)科學(xué)課要想承擔(dān)起培養(yǎng)每一位孩子科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任，要被全社會特別是家長認可的話，光上幾堂科學(xué)課，開展幾次活動是不能實現(xiàn)的。只有將兩者有機結(jié)合起來，在上課之余，將課堂無限地延伸，開展豐富多彩，適合孩子年齡特征的科技活動，同時，家長也有必要參與進來，在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)的無限魅力，消除對科學(xué)的“成見”，在校園和社會上形成濃厚的科學(xué)氛圍。
我們有一個共同的目標(biāo)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!”讓我們攜手，一起托起明天的太陽。
謝謝大家!
小學(xué)科學(xué)老師家長會演講詞篇【3】
各位家長，大家好!
首先自我介紹一下，我是現(xiàn)任教五年級科學(xué)學(xué)科。我下面將和各位家長簡單交流一下孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)。
第一個方面，我想談一下家長對科學(xué)學(xué)科的認識：
小學(xué)的科學(xué)是過去“自然”“常識”名稱的延伸，但是又大不相同于過去。到初中的科學(xué)實際上就是我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)的“化學(xué)、物理、生物、地理”等然又大同小異，但是。隨著新課程改革發(fā)展，小學(xué)科學(xué)課已經(jīng)進入課改第5年，我國小學(xué)科學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準規(guī)定從3年級起開設(shè)科學(xué)課。據(jù)說，正在修訂的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準將進一步與國際接軌，從小學(xué)1年級開始開設(shè)科學(xué)課。這些政策在開始變革，但還不夠引起全社會的重視，說明政策變革的力度還不夠大。因此，在人們的意識里，過去的傳統(tǒng)習(xí)慣仍然制約著人們對小學(xué)科學(xué)教育的認識。那就是，科學(xué)是復(fù)雜、難懂的高級知識，小孩子學(xué)科學(xué)太早;有家長認為，過去學(xué)生從中學(xué)開始真正學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)出一代又一代科學(xué)技術(shù)專家，似乎并沒有影響那些學(xué)生成才。 上述認識是根本錯誤的。小孩子(幼兒和小學(xué)生)學(xué)習(xí)科學(xué)是最好的時期。這是因為童年是人的一生中好奇心最強烈的時期，對自然現(xiàn)象的興趣最大。科學(xué)家就是那些具有強烈好奇心的人，而一般成年人(甚至青少年)缺少這種自發(fā)的好奇心。這或者是錯誤的科學(xué)教育造成的，或者是人的好奇心因為沒有得到保持或激發(fā)自然減退的結(jié)果。不管如何，幼兒園和小學(xué)階段，是實施科學(xué)啟蒙教育的最佳時期，兒童對自然和科學(xué)的興趣，他們的科學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力在這一時期若得到及時良好的培養(yǎng)，進入中學(xué)和大學(xué)后，或者進入成年后會得到高度發(fā)展;反之，就發(fā)展不起來。
當(dāng)然，面對中考，高考的壓力，那怕是小學(xué)升初中的擇校問題，很多家長可能也覺得無奈，這是社會形式的所迫。也許站在家長的角度也許也會問：我知道科學(xué)課也重要，關(guān)系到孩子的全面發(fā)展，可是，你要我們家長重視科學(xué)課，勢必會影響其他的學(xué)科，那么孩子在科學(xué)課中得到優(yōu)秀，那對孩子的發(fā)展到底有多大的影響呢?用成績來說話，家長很現(xiàn)實，如果在科學(xué)教學(xué)中如果能夠看到學(xué)生有更多直接利益的收獲，那么我相信家長肯定會認同的。但是科學(xué)畢竟不是其他，他需要一個過程。
當(dāng)然欣喜的是，好多家長還是比較清楚的認識到孩子科學(xué)素養(yǎng)提高的重要性，比如就我教的五年級科學(xué)而言，有好幾個家長會在孩子的科學(xué)作業(yè)本上留言，有的家長會給我發(fā)短信或者打電話學(xué)問孩子科學(xué)學(xué)習(xí)的情況，作為一個科學(xué)老師我
還是非常感動。我感受到家長們對孩子全面發(fā)展的重視。如果有你的鼓勵和對孩子科學(xué)學(xué)習(xí)的重視，你就會發(fā)現(xiàn)你的孩子在科學(xué)方面也會不一般。所以我希望家長能以發(fā)展的眼光看待小學(xué)科學(xué)，隨著時間的推移，到了初中，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理，化學(xué)，生物時，就明顯看到小學(xué)科學(xué)的作用了。這一點我堅信。所以個人想對家長有幾點建議：
1. 在家長你的心理建立起重視科學(xué)課的思想，千萬不要有科學(xué)課是一種無所謂的課，科學(xué)作業(yè)是一種無聊的作業(yè)的偏位觀念，更不要把這樣的思想暴入你的孩子面前。這樣你的負面影響會很大。
2. 經(jīng)常過問一下孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)狀況，你的詢問代表你的關(guān)心，代表你的重視，這樣孩子在心理也會更加重視好好學(xué)習(xí)科學(xué)。
3、鼓勵甚至參與孩子在科學(xué)課堂外，運用所學(xué)的知識做一些實物，你的鼓勵是孩子信心的保障，你的參與是孩子興趣發(fā)展、能力發(fā)展的最大推動力。
4、關(guān)于課外探究。如果孩子要進行課外探究，比如抓蝸牛，養(yǎng)金魚、研究不同物體摩擦力，看看廚房有那些機械原理等活動，請各位家長配合一下，他的探究就是他思維開始，他的發(fā)現(xiàn)就是他思維的結(jié)晶。收獲自己的成功，那是怎樣的心情，我想家長你也一定很清楚。
作為老師我也一定正視科學(xué)的本位觀念，對照自身學(xué)校學(xué)生的實際開展教學(xué)，不好高務(wù)遠，也不敷衍了事。
所以最后殷切的希望家長能像關(guān)心語文、數(shù)學(xué)、英語一樣關(guān)心一下科學(xué)，希望家長能夠督促孩子做好科學(xué)課的相關(guān)準備工作，對孩子課外的探究做也些必要的理解、幫助和指導(dǎo)。提高孩子對科學(xué)課的興趣。也請家長耐住性子對科學(xué)多一點包容，多一點期待，多一點關(guān)愛。僅憑我們學(xué)生和老師畢竟有限，而家長你們是一個巨大的資源群體，在你們的工作和生活一定會有很多新鮮想法或者很好的創(chuàng)意，希望家長們能夠支持、指導(dǎo)甚至參與到孩子的科技制作、科技創(chuàng)新、科普論文撰寫等中來，有了你的支持，孩子們的科技思維會更加廣闊，學(xué)校科技成績也會更加出色。
最后祝家長們：身體健康，工作順利：祝孩子們：快樂成長，學(xué)習(xí)進步。
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