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新生開學(xué)班主任演說(shuō)稿

時(shí)間: 智明1010 分享

  學(xué)校是學(xué)習(xí),積累知識(shí)和學(xué)做人的地方,那么你想知道關(guān)于新生開學(xué)班主任要說(shuō)些什么內(nèi)容嗎?下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)新生開學(xué)班主任演說(shuō)稿,希望你喜歡。

  新生開學(xué)班主任演說(shuō)稿 篇【1】

  首先歡迎同學(xué)們加入我們學(xué)院大家庭。每次開學(xué)我都不禁想,如果我坐在臺(tái)下,還是一個(gè)大一的新生多好,能讓我的大學(xué)四年重新來(lái)過(guò),我能更正我的太多錯(cuò)誤選擇,抓住不少本來(lái)不該丟失的機(jī)會(huì),我可能能變成一個(gè)比現(xiàn)在好的多的我,至少讓我對(duì)自己比現(xiàn)在更滿意。如果可以重來(lái),我都要做哪些修正呢?

  首先是消除心理陰影。有的同學(xué)說(shuō)我身心健康,沒(méi)有什么陰影,其實(shí)不然,你的好惡其實(shí)就是心理陰影在作祟而你自己不知道呢。不瞞大家說(shuō),我有很長(zhǎng)的一段時(shí)間是很討厭音樂(lè)的,一說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)或者唱歌我就害怕,細(xì)細(xì)地回憶,我想起來(lái)是在我上小學(xué)的時(shí)候年年有"紅五月"歌詠比賽,每個(gè)班都要出一個(gè)合唱節(jié)目,每天放學(xué)以后,老師都不準(zhǔn)我們回家,大家把凳子桌子擺成階梯,然后站在上面練歌,一站就是兩個(gè)小時(shí)不許下來(lái)。身體的疲憊不說(shuō),更重要的是精神的刺激,好幾次我們剛一唱,我們教數(shù)學(xué)的班主任就說(shuō):"停,唱齊一點(diǎn)!"我們剛一唱,她就說(shuō)"停,聲音大一點(diǎn)!""停,高興一點(diǎn),那個(gè)同學(xué),你怎么不笑啊?!"怎么不笑?我想哭的心都有,從此一說(shuō)到音樂(lè),我就反感,一說(shuō)的音樂(lè),我就覺(jué)得沒(méi)意思。但是,這不是音樂(lè)的錯(cuò)哦,后來(lái)接觸了流行音樂(lè)我才覺(jué)得,啊,音樂(lè)不是這樣古板啊!你厭惡的一種東西,一種風(fēng)格,甚至一種人,可能不是他們的錯(cuò)哦,可能是你因?yàn)橐恍┦虑殛P(guān)閉了一扇門,一扇窗,讓你可能甚至永遠(yuǎn)都不會(huì)再打開,你將會(huì)錯(cuò)過(guò)多少窗外的風(fēng)景啊。所以如果重來(lái)一次,我希望我能消除心中的陰影,在大學(xué)的四年中,不要設(shè)定太多的喜歡和不喜歡,把自己的窗戶打開。

  第二是學(xué)會(huì)說(shuō)話。誰(shuí)不會(huì)說(shuō)話?我們天天在說(shuō)話,但是,可能說(shuō)話的質(zhì)量并不太高。我認(rèn)識(shí)一位英國(guó)動(dòng)畫藝術(shù)家,她曾經(jīng)在臺(tái)南藝術(shù)大學(xué)任教。她跟我說(shuō)她發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,就是臺(tái)灣動(dòng)畫學(xué)生的敘事能力很薄弱,換句話說(shuō)就是不會(huì)講故事,要么是講不清楚,要么是講不精彩。我說(shuō),我們大陸的學(xué)生也一樣啊!包括我自己在內(nèi),敘事能力都很差。要么為什么總有人說(shuō):"中國(guó)動(dòng)畫不行的原因是沒(méi)有好的劇本"呢?這其實(shí)跟咱們中國(guó)文化有關(guān)系,中國(guó)人喜歡講含混的話,模棱兩可的話,這樣可以躲避風(fēng)險(xiǎn),逃避責(zé)任,中國(guó)人喜歡雙關(guān)語(yǔ),多義詞,喜歡對(duì)語(yǔ)焉不詳?shù)奈谋咀龆嘀亟庾x,反正這一切,都大大地不利于把事情說(shuō)得簡(jiǎn)單清楚,所以,我覺(jué)得我應(yīng)該好好訓(xùn)練自己的敘事能力,不光是編劇講故事,需要擺事實(shí)的時(shí)候就體會(huì)出它的重要性了。

  另外,說(shuō)話還包括和人的溝通還有討論。中國(guó)人其實(shí)很不善于討論,就事論事很容易馬上變成就事論人,一言不合就會(huì)惡言相向。我給大家摘錄梁歡的一段文章《如何開啟一段良性討論》:

  當(dāng)我準(zhǔn)備與人對(duì)某件事進(jìn)行"討論",我愿意在討論中遵從下面的標(biāo)準(zhǔn),以讓討論變成雙方都能有所得、不生氣的"良性討論":

  1、不罵任何形式的臟話。

  2、最初發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)可以吐槽、諷刺、搞笑,但進(jìn)行討論時(shí)不諷刺、不吐槽、不搞笑。

  3、不做"動(dòng)機(jī)揣測(cè)"。

  以下皆為動(dòng)機(jī)揣測(cè):

  "你想紅想瘋了。"

  "你是在炒作。"

  "你這么說(shuō)不就是因?yàn)閄XX嗎?"

  4、不使用"資格論"。

  以下皆為資格論:

  "你是誰(shuí)?有什么資格這么說(shuō)?"

  "你行你上啊!"

  "有本事你也XXX啊!"

  "等你能XXX再來(lái)說(shuō)吧。"

  5、不"混淆概念"。

  以下皆為混淆概念:

  "XX唱功不好?你知道他有多努力嗎?"

  "XX不夠努力?你知道他的才華嗎?"

  "XX沒(méi)有才華?你知道他活得多辛苦嗎?"

  6、不進(jìn)行"身份定義"。

  以下皆為身份定義:

  "你不愛(ài)國(guó)!"

  "你是五毛吧!"

  "你就是一個(gè)不懂裝懂的門外漢。"

  7、盡可能少的使用反問(wèn)句,多使用陳述句。

  8、寧可直接且優(yōu)雅的退出討論,也不使用"既然你都XXXX了,我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了"這個(gè)句式。

  比如:

  "既然你認(rèn)為阿信唱功好,我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了。"

  "既然你覺(jué)得Beyond是搖滾之神,我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了。"

  "既然你都罵臟話了,我跟你也沒(méi)什么可說(shuō)的了。"

  9、最重要的,誠(chéng)懇承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,并為自己的錯(cuò)誤言論負(fù)責(zé)。

  大家可以看看是不是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣的不良討論的場(chǎng)景,我覺(jué)得應(yīng)該掌握這樣最基本的討論原則,不光是為了建立良好的學(xué)術(shù)方法,也是和別人交流的生活技能。

  第三是建立獨(dú)立思考的能力。我經(jīng)歷了太久的灌輸式的教育和應(yīng)試教育,太習(xí)慣所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案和唯一答案了,久而久之,逐漸喪失獨(dú)立思考的能力?,F(xiàn)在想來(lái),實(shí)在應(yīng)該像沈從文先生說(shuō)的那樣:"對(duì)于一切成例都十分懷疑",應(yīng)該從多方面獲取信息,聽(tīng)取正反兩方面的意見(jiàn),作出獨(dú)立自主的判斷。誠(chéng)然,自由的另一面是責(zé)任,獨(dú)立思考的另一面是無(wú)知者無(wú)畏,所以獨(dú)立思考需要"大膽的假設(shè),小心的求證",從而可以慢慢得獲得自信,這不是盲目的自信,慢慢地不再容易被欺騙。

  我想,我如果能做到上面這幾件事,我一定可以節(jié)省大量的青春,但是,這只是幻想而已,我怎么可能還有機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)呢?我不禁越想越傷心。

  自從我有了學(xué)生,我就開始把自己大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生們,希望他們能夠少費(fèi)一些力氣,少走一些彎路,能迅速成熟,早日進(jìn)步。但是我想錯(cuò)了,對(duì)于人生,對(duì)于人性,我想得太簡(jiǎn)單了。有一句名言說(shuō)的好,人類歷史的最大教訓(xùn)就是人類從來(lái)不從歷史吸取教訓(xùn)。我引以為受益終生的經(jīng)驗(yàn)還有慘痛的教訓(xùn),我的學(xué)生們從來(lái)都會(huì)左耳朵進(jìn),右耳朵出,人不會(huì)生活在他人的世界里,他人的感受沒(méi)辦法感同身受。直到有一天自己體驗(yàn)了挫折,才會(huì)回想起前輩的教誨,只有自己付出了代價(jià),才能真正深切領(lǐng)會(huì)別人的經(jīng)驗(yàn)。

  那么,這些彎路能夠避免嗎?這些代價(jià)能夠節(jié)省嗎?大家把這種成長(zhǎng)的代價(jià)稱作"交學(xué)費(fèi)",大概表示,這些付出是必然的,沒(méi)法替代的,因?yàn)槿松慕?jīng)驗(yàn)是不可以復(fù)制的,每個(gè)人的大學(xué)生活是不可復(fù)制的,所以,"任憑弱水三千,我獨(dú)取一瓢飲之",祝愿大家能夠過(guò)好自己獨(dú)一無(wú)二的大學(xué)生活。

  新生開學(xué)班主任演說(shuō)稿 篇【2】

  去年當(dāng)我被選為xx級(jí)新生班主任時(shí),我的心情特別復(fù)雜——即興奮,但同時(shí)又有些擔(dān)心。興奮的是我終于當(dāng)上了我所一直熱愛(ài)的班主任工作,擔(dān)心的是作為管理學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)這么信任我,我能否把這班級(jí)管理好,創(chuàng)建一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體。多少個(gè)晚上的我都徹夜難眠,如何管理好班級(jí),如何讓新生適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)等等一系列的問(wèn)題縈繞在我的腦海。記得一位優(yōu)秀班主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。而我一直夢(mèng)想著成為一名的優(yōu)秀班主任。因此在我還沒(méi)有正式管理班級(jí)之前,我就開始從學(xué)習(xí)做起,從網(wǎng)上查資料、向輔導(dǎo)員、有經(jīng)驗(yàn)的班主任、優(yōu)秀班主任以及周圍同事詢問(wèn)關(guān)于做好班主任問(wèn)題,并閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等,得到了一些很好的管理班級(jí)的工作方法。在以后的班主任工作中,我便開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。

  回顧過(guò)去20xx-20xx大一的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中感到非常充實(shí)和無(wú)比的快樂(lè)。在這里我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心指導(dǎo)與鼓勵(lì),是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我更加深刻地感受到班主任工作的重要。因此我許多工作上的靈感都來(lái)自他們給我的啟發(fā),下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和做法。

  一、開學(xué)三件事

  在正式開學(xué)第一天,我做了三件事:

  1.介紹學(xué)校和學(xué)院的情況,讓他們愛(ài)上自己的學(xué)校,愛(ài)自己的學(xué)院,愛(ài)自己的

  專業(yè),了解自己未來(lái)的發(fā)展方向,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  2.為了更好更快地了解和熟悉每一個(gè)學(xué)生,我制作了學(xué)生個(gè)人資料卡,其中包

  括個(gè)人的基本信息、個(gè)人興趣愛(ài)好、公寓的房間號(hào)、家庭住址、學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式等,這樣也就可以很方便地與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系。

  3.自我介紹,讓學(xué)生站在講臺(tái)上介紹自己,姓名,年齡,愛(ài)好,特長(zhǎng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

  二、入學(xué)思想教育

  大一新生入校后,普遍有松勁心理,認(rèn)為緊張的高中生活終于過(guò)去了、可要好好的歇歇了,于是不再有壓力、也不再求上進(jìn),所以一入學(xué)就要消除他們這種心理,建立新的深厚學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)。這就要結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展、就業(yè)情況等進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生知道,隨著社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)學(xué)歷層次的要求也越來(lái)越高,每年的就業(yè)形勢(shì)也很嚴(yán)峻。這就要求在校大學(xué)生必須樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),獲取更高學(xué)歷層次(如考研究生)。獲得更強(qiáng)知識(shí)技能,真正學(xué)有所成,學(xué)有所用

  三、建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

  大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)?rdquo;,因此,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。為此我做了下面的幾項(xiàng)工作。

  1、學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)

  很多學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)都是很迷茫的,對(duì)大學(xué)的對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法了解甚少,很容易造成學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng),因此要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

  因此開學(xué)伊始,在班會(huì)上我給同學(xué)們講解如何適應(yīng)大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活,為了起到好的效果,我找來(lái)高年級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生和一些學(xué)生干部為我們班同學(xué)作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,把好的學(xué)習(xí)方法介紹給他們,雖然學(xué)習(xí)方法因人而異,但是大部分學(xué)生有所幫助的。通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),大多數(shù)同學(xué)都能很快地適應(yīng)了大學(xué)里學(xué)習(xí)方法。

  此外,對(duì)于大一來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)與外語(yǔ)的學(xué)習(xí)是眾多基礎(chǔ)課中的重中之重,如果這兩門功課學(xué)不好,直接影響其它各門功課的學(xué)習(xí),甚至影響考研和就業(yè)。因此在學(xué)生未上課之前我便給他們講解了數(shù)學(xué)和外語(yǔ)的重要性,但也不要忽視對(duì)其它課程的學(xué)習(xí),這樣從開學(xué)的第一天開始,就讓他們把這兩門功課重視起來(lái)。除了學(xué)生自身努力學(xué)習(xí)這兩門功課外,我也參與其中。

  比如對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),在學(xué)生每學(xué)完一章以后,讓學(xué)生自己把平時(shí)遇到的典型性課外習(xí)題,集中起來(lái)然后匯總到學(xué)習(xí)委員,再由我和學(xué)習(xí)委員共同將典型習(xí)題再精選,最后做成單元測(cè)試試卷,并以正式考試的方式進(jìn)行測(cè)試,然后進(jìn)行評(píng)分、分析試卷,對(duì)于大家存在的共性問(wèn)題,由學(xué)習(xí)委員或?qū)Υ藛?wèn)題有透徹理解的同學(xué)給大家講解,鍛煉了同學(xué)表達(dá)能力,而每個(gè)同學(xué)都參與其中,也激發(fā)了大家對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力;此外這樣不但鞏固了對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解,同時(shí)也強(qiáng)化了對(duì)數(shù)學(xué)的訓(xùn)練,而且為以后其他課程的學(xué)習(xí)和考研打下了堅(jiān)實(shí)的基矗從最后的考試成績(jī)來(lái)看,第一學(xué)期成績(jī)?nèi)昙?jí)第二,與第一名僅差零點(diǎn)幾分,整體的數(shù)學(xué)成績(jī)都很好。由于有了第一學(xué)期的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),在第二學(xué)期與理科有關(guān)的課程都相應(yīng)的提高上來(lái)。比如高等數(shù)學(xué)在全年級(jí)排名第1,大學(xué)物理全年級(jí)排名第1,C++程序設(shè)計(jì)全年級(jí)排名第2,線性代數(shù)全年級(jí)排名第2,

  對(duì)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí),平時(shí)經(jīng)常給他們敲警鐘,說(shuō)明外語(yǔ)的重要性,并要求每天聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力。除此之外,我還成立了成立以寢室為單位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,由小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)的學(xué)習(xí)討論與交流,各個(gè)寢室的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)定期把典型習(xí)題匯總,實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)資源共享。通過(guò)這樣的一系列的管理方法,我們班的外語(yǔ)成績(jī)?cè)诿看蔚膶W(xué)期期末考試都是全年級(jí)第一名;而在本次的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中,我們班取得了四級(jí)通過(guò)率為84%的好成績(jī),全班只剩下5名同學(xué)沒(méi)有過(guò),在5名同學(xué)中有3名同學(xué)與四級(jí)分?jǐn)?shù)線非常接近。從這些可以看出,平時(shí)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求是非常重要的,而且越早越好。

  2、狠抓上課出勤情況

  良好的上課出勤是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要方面,直接影響學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)和班風(fēng)。考查學(xué)生出勤班主任不可能每次課都要做記錄。因此為了清楚地了解的學(xué)生的上課出勤情況,我成立了班級(jí)考勤小組,每個(gè)寢室選一名同學(xué)為小組的成員,讓他們記錄每一次課的出勤情況,同時(shí)每個(gè)小組成員又對(duì)所在寢室的同學(xué)起到了督促和監(jiān)督的作用。同時(shí)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員為也該小組成員,也要記錄出勤情況,同時(shí)其他小組成員把自己的考勤記錄匯報(bào)到班長(zhǎng)和學(xué)委那里,我會(huì)不定期對(duì)考勤記錄進(jìn)行抽查,這樣形成了相互監(jiān)督形勢(shì),同時(shí)學(xué)生也形成了良好的上課出勤習(xí)慣,因此大一整個(gè)學(xué)年沒(méi)有同學(xué)缺課情況。

  3、晚自習(xí)制度

  在大一的第一學(xué)期,新生對(duì)高年級(jí)的同學(xué)不認(rèn)識(shí),如果學(xué)生的不能集中上自習(xí),當(dāng)學(xué)習(xí)上的遇到難題時(shí),不能及時(shí)討論與解答。因此通過(guò)學(xué)院找了一間自習(xí)室,并規(guī)定周一到周五晚6:30分—9:00必須上晚自習(xí),這樣做可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力;同時(shí)讓學(xué)生每天有事情干,打消入大學(xué)后的松勁心理。

  對(duì)于不理解到教室上晚自習(xí)的同學(xué),我就通過(guò)事例耐心地給他們講解其中的道理。對(duì)于經(jīng)過(guò)勸解無(wú)效的同學(xué),為了避免造成嚴(yán)重的抵觸情緒而影響其學(xué)習(xí),我采取了特殊對(duì)待,在他們保證去上晚自習(xí)的條件下,讓他們以自己喜歡的方式去上晚自習(xí)(但在寢室學(xué)習(xí)除外),然后通過(guò)其他同學(xué)了解他們的上自習(xí)情況。我們班有位同學(xué)非常不喜歡集體上晚自習(xí),經(jīng)過(guò)勸解也無(wú)效,于是就對(duì)他采用了上述方法,效果很好。

  在大一的第二學(xué)期,大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了上晚自習(xí)的習(xí)慣,我便不要求學(xué)生集中上晚自習(xí),而是采取較為靈活的方式——以寢室成員為單位上晚自習(xí),并由各個(gè)寢室中具有責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)帶隊(duì),同時(shí)督促本寢室的同學(xué)去上晚自習(xí)。這樣形成了各個(gè)寢室相互暗中比賽上晚自習(xí),生怕自己落后的良好態(tài)勢(shì)。比如我們班的女生寢室,每天都很晚才回來(lái),而回來(lái)早的同學(xué)心理都感覺(jué)不是滋味,因此這個(gè)寢室女生的學(xué)習(xí)成績(jī)都優(yōu)秀,其中兩名同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)成績(jī)分列全年級(jí)第一、第二;而第一次四級(jí)考試中全體通過(guò),并且分?jǐn)?shù)都很高,可以看出上晚自習(xí)是多么重要。

  通過(guò)晚自習(xí)制度,使大家都忙于學(xué)習(xí),所以沒(méi)有一個(gè)同學(xué)被網(wǎng)絡(luò)和游戲所迷戀,大一的第一學(xué)期的全班成績(jī)排在全年級(jí)第二,與第一名的相差不到1分。而第二學(xué)期全班成績(jī)排在全年級(jí)第一。

  4、建立并嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理制度

  學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后實(shí)際上就是一張白紙,你在上面寫什么就是什么,這個(gè)時(shí)期是比較好管理時(shí)期,所謂的打下良好的基礎(chǔ)就應(yīng)該從這時(shí)候開始。為了保證良好的班級(jí)紀(jì)律,創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng),制定了詳細(xì)的班級(jí)管理制度。讓他們知道做什么,不該做什么,這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)的重要舉措之一。

  5、加強(qiáng)調(diào)查與總結(jié)

  通過(guò)班主任的調(diào)查研究,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,給有效地解決問(wèn)題提供了真實(shí)依據(jù)。在這方面我的方法是:

  1)寢室走訪。為了了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等情況,我每周晚上到學(xué)生寢室1-2次去,與學(xué)生聊天,了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)和生活等,同時(shí)可以更加清楚地了解上晚自習(xí)情況,對(duì)于他們存在的問(wèn)題可以及時(shí)地解決。

  2)與家長(zhǎng)溝通。做好與家長(zhǎng)的溝通非常重要,可以更加清楚地了解學(xué)生的,

  進(jìn)而才有針對(duì)性的管理方法。此外還可以與家長(zhǎng)共同來(lái)教育學(xué)生,因此起到了事半功倍的效果。我們班有個(gè)學(xué)生,由于不能很好地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,我便及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,了解情況。后來(lái)通過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心勸解和鼓勵(lì),學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變,因此這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯地提高。

  對(duì)于考試不及格的同學(xué),我都會(huì)將其情況與家長(zhǎng)匯報(bào),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性,通過(guò)班主任和家長(zhǎng)的共同教育,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們班有位同學(xué)上學(xué)期成績(jī)較差,有被降級(jí)的危險(xiǎn),在期末考試結(jié)束后我便與其家長(zhǎng)溝通,本來(lái)這位同學(xué)暑假打算回家,經(jīng)家長(zhǎng)的勸解,決定假期在學(xué)校復(fù)習(xí)功課。在假期期間,我經(jīng)常到寢室與他聊天,鼓勵(lì)他,并邀請(qǐng)他和我們班其它不回家的同學(xué)到我家里吃飯,讓他覺(jué)得大家都在關(guān)心他,因此這位同學(xué)沒(méi)有被降級(jí)。

  3)調(diào)查問(wèn)卷。對(duì)于某些問(wèn)題直接與學(xué)生面對(duì)面溝通有困難的,我采取了不記名的調(diào)查問(wèn)卷方式來(lái)了解同學(xué),比如個(gè)人上晚自習(xí)情況、對(duì)班主任的工作方式是否滿意或有何建議、上課的聽(tīng)課情況等一系列問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)我更加了解班級(jí)中存在的問(wèn)題,從而有效地及時(shí)地調(diào)整了我的工作方案。

  4)聽(tīng)課。定期到學(xué)生課堂中聽(tīng)課是了解學(xué)生聽(tīng)課與教師授課情況非常重要的一步。通過(guò)聽(tīng)課可以加深與任課教師的溝通,架起任課教師和學(xué)生之間的教與學(xué)橋梁,從而給學(xué)生和任課教師提出合理化建議。

  5)期末考試總結(jié)。每個(gè)學(xué)期開始要召開關(guān)于上一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)總結(jié)的主題班會(huì)。在班會(huì)上,讓同學(xué)站在前面總結(jié)自己的上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況,并確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了教訓(xùn)和目標(biāo),就會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

  四、結(jié)束語(yǔ)

  大一是學(xué)生過(guò)好四年大學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)期,也是決定他們能否成才的關(guān)鍵時(shí)期。我相信只要你熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作,用心去做,用心去感悟每個(gè)細(xì)節(jié),用心去愛(ài)你的學(xué)生,再加上適當(dāng)?shù)姆椒?,就能使大一學(xué)生走在成才的快車道上,經(jīng)過(guò)四年拚搏,就會(huì)取得累累碩果。

  新生開學(xué)班主任演說(shuō)稿 篇【3】

  各位同學(xué):

  大家好!

  還記得上次中秋晚會(huì)上各位的表現(xiàn),真是多才多藝,讓我這80后傷不起啊傷不起。昨天我們新生軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,是不是覺(jué)得很輕松呢,后面還有更重的任務(wù)等著你們呢,希望大家能夠發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)時(shí)不怕苦不怕累的精神,盡快積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  從中學(xué)來(lái)到大學(xué),這是我們?nèi)松碌囊豁?yè)。同學(xué)們來(lái)自不同地區(qū)、不同家庭、有著不同的經(jīng)歷,今天我們有了一個(gè)共同的家——xx中醫(yī)藥大學(xué),是一種緣分。作為你們的班主任,我很高興能在茫茫人海中有緣與你們相識(shí)!并與你們一起度過(guò)即將到來(lái)的人生最為珍貴的大學(xué)四年時(shí)光!同學(xué)們的中心任務(wù)是使自己成才,我的任務(wù),是給大家提供一些幫助和指導(dǎo)。當(dāng)你們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)怎么多了個(gè)輔導(dǎo)員,所以會(huì)有同學(xué)問(wèn)到班主任和輔導(dǎo)員有什么區(qū)別?其實(shí)輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)你們的生活、思想等方面的問(wèn)題,像請(qǐng)假啊、入黨啊都可以去找輔導(dǎo)員,而大學(xué)里的班主任和高中時(shí)候的又不太一樣了,主要負(fù)責(zé)的是你們的學(xué)習(xí),所以大家在今后的學(xué)習(xí)生活中有任何的問(wèn)題可以隨時(shí)跟我聯(lián)系,也歡迎找我談心,我的辦公室在人文樓309。既然班主任是負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的,那今天我講的主要也是我們的專業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  首先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題?為什么選擇英語(yǔ)專業(yè)呢?

  如果你僅僅是聽(tīng)信了某些人的“傳說(shuō)”或者謠言,以為進(jìn)了英語(yǔ)專業(yè)就可以安枕無(wú)憂,順利畢業(yè)就業(yè),那你大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果你純粹是興趣,喜歡英語(yǔ),那很好,保持你的興趣,繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。如果只是為了拿到一個(gè)學(xué)位,混個(gè)本科文憑,最好還是找個(gè)比較喜歡的專業(yè),英語(yǔ)專業(yè)的文憑不是那么好混的。

  既然你們選擇了英語(yǔ)專業(yè)就選擇了風(fēng)雨兼程,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)專業(yè)的的確需要一點(diǎn)天賦和堅(jiān)強(qiáng)的意志的。英語(yǔ)專業(yè)也不僅僅是讓大家背單詞,考專四專八的,還可以了解中西方文化差異,聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等技能。如果你充分利用了這四年的時(shí)光,真的會(huì)學(xué)有所成,上天肯定會(huì)給你機(jī)會(huì)的。怕只怕整體混日子,漫無(wú)目標(biāo),隨波逐流,整天去追求那些沒(méi)有價(jià)值的東西,遇到考試就會(huì)看小紙條,那以后你絕對(duì)不可能靠英語(yǔ)吃飯了。(所以千萬(wàn)不要混日子,小心日子把你給混了。)

  正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

  不管怎樣,你選擇了英語(yǔ)專業(yè),就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)些東西,要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語(yǔ)畢竟是受益終生的東西,不論是聽(tīng)說(shuō)還是翻譯,不論是閱讀還是寫作,都是會(huì)受用終生的。等你畢業(yè)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)最大的遺憾不是沒(méi)拿到專四專八證書,而是沒(méi)有充分理解和掌握這些很好的教材的內(nèi)容。英語(yǔ)專業(yè)有幾本堪稱經(jīng)典的教材,在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中你們會(huì)慢慢體會(huì)到。只要能掌握其中的一本,功夫做到能倒背如流了,你的英語(yǔ)就相當(dāng)可以了,完全可以應(yīng)付除了口譯外所有的工作需要。

  另外,我們要開拓眼界和思維,不要眼睛老是盯著英語(yǔ)。不否認(rèn)英語(yǔ)對(duì)本專業(yè)的重要性。問(wèn)題是其他專業(yè)的高材生已經(jīng)是英語(yǔ)流利的復(fù)合型人才了,我們只會(huì)英語(yǔ)恐怕毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。多交些其他專業(yè)的朋友,了解一下他們學(xué)科,其實(shí)每個(gè)學(xué)科都有很多不錯(cuò)的書籍和資源,比如國(guó)貿(mào)專業(yè)、醫(yī)藥類專業(yè)等等。這些科目我們不需要什么考試,純粹是為了學(xué)到一種思維,開闊自己的視野。其實(shí)很多知識(shí)你只要弄清楚最基本的概念,了解一個(gè)大概就已經(jīng)很不錯(cuò)了。身邊那么多好的資源不利用,太可惜了,有機(jī)會(huì)可以混進(jìn)去聽(tīng)聽(tīng)課。針對(duì)于此,我們學(xué)院要在大二時(shí)把英語(yǔ)專業(yè)分為醫(yī)藥方向和商務(wù)方向(學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的指標(biāo)),對(duì)于分方向的問(wèn)題后面會(huì)有專門的老師進(jìn)行介紹。

  剛才說(shuō)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志,因?yàn)?ldquo;THERE IS NO SHORTCUT IN LEARNING ENGLISH.” 。很多人一次一次地企圖速成,一次一次地速而不成。結(jié)果每下一次決心學(xué)英語(yǔ),就多一次失敗記錄,對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的畏難情緒又增加一分,形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的頑癥和夾生飯,這樣就很杯具。任何一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功而又輕松的人都是經(jīng)過(guò)了刻苦學(xué)習(xí)努力的。所以我們英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該怎么做呢?應(yīng)該對(duì)自己狠一點(diǎn),我們專業(yè)男生在人數(shù)上是弱勢(shì)群體,所以在學(xué)習(xí)上對(duì)自己一定要狠一點(diǎn),那么女生呢?女生就要對(duì)自己更狠一點(diǎn),現(xiàn)如今英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)是存在性別差異的,等大四畢業(yè)的時(shí)候就會(huì)懂的更多

  如何學(xué)習(xí)?

  首先分析下你們大一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

  有同學(xué)就會(huì)問(wèn)了,我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有優(yōu)勢(shì)?其實(shí),剛剛經(jīng)歷高考的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的確有他們不自知的優(yōu)勢(shì),主要體現(xiàn)在以下三方面:

  1. 語(yǔ)感較好,語(yǔ)法扎實(shí),英語(yǔ)知識(shí)呈體系化;

  2. 機(jī)械記憶能力很強(qiáng)——17、18歲的年紀(jì)正是單詞記憶、文章背誦的最佳時(shí)期;

  3. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力十足,仍處在高考備戰(zhàn)時(shí)“巔峰狀態(tài)”的延續(xù)期。

  如果能夠充分利用上述優(yōu)勢(shì),再結(jié)合個(gè)人特點(diǎn),選擇合適的目標(biāo),并能很好地實(shí)施執(zhí)行,你就有機(jī)會(huì)把高考后、大一、乃至整個(gè)大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打造得“有款有型”,讓英語(yǔ)真正成為“你的地盤”(聽(tīng)你的)。

  那么具體應(yīng)該怎樣操作呢?想必大家都知道英語(yǔ)五大技能吧?聽(tīng)說(shuō)讀寫譯?好,我就從這幾個(gè)角度談一談在學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。

  聽(tīng)說(shuō)部分

  下面我想先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)口語(yǔ)的問(wèn)題.現(xiàn)如今大家對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)都相當(dāng)重視,因而現(xiàn)在英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較地道的人不在少數(shù)。

  那么如何來(lái)提高自己的口語(yǔ)呢?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)當(dāng)然重要,建議大一上學(xué)期要狂攻這一關(guān)。最簡(jiǎn)單的方法就是自己選擇一篇英語(yǔ)文章,然后讀給發(fā)音準(zhǔn)確的同學(xué)聽(tīng),讓同學(xué)來(lái)指出發(fā)音的錯(cuò)誤。強(qiáng)化這種在朗讀中發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤的訓(xùn)練,堅(jiān)持一段時(shí)間,就能對(duì)自己的發(fā)音錯(cuò)誤有所了解,并及時(shí)采取方法糾正。另外,我們學(xué)院為大一新生開了語(yǔ)音診所,由英語(yǔ)專業(yè)教師及外教對(duì)大家的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行糾正,后面會(huì)將具體的時(shí)間地點(diǎn)發(fā)給大家。此外我們英語(yǔ)專業(yè)教研室主任田老師本學(xué)期會(huì)給大家開語(yǔ)音課,到時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)課哦。學(xué)期末還會(huì)舉辦一次語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽,到時(shí)候會(huì)出具體方案,大家平時(shí)要做好準(zhǔn)備,積極參加哦。

  在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)糾正好了之后就把精力放在提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力上.方法當(dāng)然有很多,我想提出的一個(gè)簡(jiǎn)單而又隨時(shí)可練的一個(gè)方法就是monologue.我一說(shuō)相信很多朋友都明白是什么意思.就是自己隨便想一個(gè)話題,然后就這個(gè)話題進(jìn)行描述,不間斷地自說(shuō)自話,持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)越好.采用這種方法能隨時(shí)隨地進(jìn)行鍛煉,騎車或等車時(shí)都可以進(jìn)行此等訓(xùn)練。但要注意:練習(xí)時(shí)最好遠(yuǎn)離人群,以免他人直接將你送入大學(xué)城醫(yī)院精神科.或?qū)⒁袅空{(diào)至靜音狀態(tài),我有的時(shí)候就喜歡這樣,有點(diǎn)像神經(jīng)病,但是這樣確實(shí)會(huì)有效果。

  很多人喜歡模音,說(shuō)實(shí)話,從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在我真正模仿他人發(fā)音的練習(xí)做的不是很多.曾經(jīng)嘗試過(guò),但總覺(jué)得模仿不出外國(guó)人的那種韻味,因此也就因?yàn)槭艽驌舳扇√颖艽胧?希望大家不要向我學(xué)習(xí),堅(jiān)持模仿還是很有好處。當(dāng)然我們不需要也沒(méi)有必要做到逼真,只要能做到母語(yǔ)是英語(yǔ)的人能夠聽(tīng)懂就可以了。當(dāng)然你有時(shí)間和經(jīng)歷去模仿也是非常好的(我大學(xué)有個(gè)室友,非常喜歡李陽(yáng),就瘋狂地模仿他,模仿也非常的像,有的時(shí)候在廁所一蹲就是半小時(shí),I have a dream. 他曾獲CCTV杯全國(guó)二等獎(jiǎng),并在ACT青年演講比賽中獲金獎(jiǎng))

  其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為,英語(yǔ)語(yǔ)音對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)并不難,只要花功夫都能攻克.中國(guó)人的發(fā)音在亞洲人當(dāng)中是最優(yōu)秀的(志愿者時(shí)候的日本人和韓國(guó)人),但有的時(shí)候也是最致命的,比如說(shuō)I go to hospital to die(today)/ may I borrow your life(knif)?,所以說(shuō)還是多加練習(xí)。最難的還是語(yǔ)調(diào).總少了那么點(diǎn)兒味! 所以就要求大家平時(shí)多下些功夫,只靠一星期兩節(jié)聽(tīng)力兩節(jié)口語(yǔ)課是完全不夠的。

  關(guān)于聽(tīng)力呢,我要說(shuō)幾句,在剛上大學(xué)的時(shí)候就買了MP3和德生的短波王,這好像已經(jīng)成了外語(yǔ)系學(xué)生的身份象征.只可惜,其利用率真的是太低。MP3就用來(lái)聽(tīng)歌了,短波王就放在那兒當(dāng)了擺設(shè)。不過(guò)到了大二老師要我們每周必須聽(tīng)寫五則新聞,這才稍微用了用.當(dāng)時(shí)我們要做的訓(xùn)練就是邊聽(tīng)邊做筆記.要求我們?cè)谑章?tīng)正常語(yǔ)速的VOA時(shí),能簡(jiǎn)要的紀(jì)錄新聞的要點(diǎn).說(shuō)實(shí)話,這真是難哦.問(wèn)題在于我們不知道選取,往往想大段大段的記錄,結(jié)果什么都沒(méi)有記下來(lái).但這正是這一訓(xùn)練的精要所在,不但練習(xí)你的聽(tīng)力,同時(shí)也練習(xí)你抓住所聽(tīng)內(nèi)容精髓的能力,從而成為一個(gè)effective的listener.使你的耳朵成為一個(gè)活的過(guò)濾器.其實(shí)聽(tīng)力也要分精聽(tīng)和泛聽(tīng)的,并要堅(jiān)持每天都聽(tīng),且不可三天打魚兩天曬網(wǎng)的,那樣就達(dá)不到理想的效果。

  閱讀部分

  a. 重在理解

  閱讀英語(yǔ)的時(shí)候,不能追求速度,而應(yīng)該把重點(diǎn)放在理解上。學(xué)習(xí)英語(yǔ),不是為了考試時(shí)候做閱讀理解,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候,不能玩所謂的閱讀方法,理解就是理解,不理解,不能瞎蒙。弄清語(yǔ)言的意義,這是學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)要一絲不茍,實(shí)事求是。理解第一。否則,一知半解,讀再多書還是看不懂英語(yǔ)的。

  b. 閱讀方法

  如何去確?;蛘哒f(shuō)檢驗(yàn)自己已經(jīng)理解了呢?最簡(jiǎn)單的就是短時(shí)記憶,就是每看完幾句話,或者一個(gè)段落,能不能試著不看原文,自己用英語(yǔ)去復(fù)述出來(lái),甚至背誦出來(lái),這才是真正的理解了。如果看完了,沒(méi)有辦法用英語(yǔ)復(fù)述出來(lái),說(shuō)明自己不是真的理解。這里就是我們常說(shuō)的paraphrase的重要性了。平時(shí)閱讀時(shí),要經(jīng)常去做paraphrase甚至背誦的練習(xí)。這里的背誦不是長(zhǎng)篇累牘去背誦,而是特指看完幾句,或者一小段,能不能當(dāng)時(shí)想辦法給復(fù)述一遍,而不是永久記住它。這主要是訓(xùn)練自己的短時(shí)記憶能力,提高自己的語(yǔ)感和對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)速度。(精讀課上都有訓(xùn)練,平時(shí)也要多下功夫)

  c. 閱讀材料

  閱讀材料的選擇,要盡量按照由淺入深,話題按照由自己熟悉到自己不熟悉的順序。不要以為越是生詞多的文章,越有學(xué)習(xí)價(jià)值。閱讀不只是為了學(xué)習(xí)單詞,而是為了提高語(yǔ)感(language sense),提高自己對(duì)單詞以及語(yǔ)法的反應(yīng)速度。通過(guò)大量的閱讀,不斷去檢驗(yàn)和鍛煉自己的英語(yǔ)知識(shí),形成一套新的語(yǔ)言和思維習(xí)慣。

  寫作部分

  a. 寫什么

  寫作是檢驗(yàn)自己表達(dá)能力的一種方式。寫作不一定就是非要正式地去寫一個(gè)小文章。寫作內(nèi)容可以是五花八門的。寫作的目的就在于去鍛煉各種意義的表達(dá),所以寫作的題材幾乎可以是任何場(chǎng)合的任何內(nèi)容,長(zhǎng)度可以是一句話,也可以是一段或者一篇。(日記)

  b. 怎么寫

  寫的時(shí)候,重點(diǎn)是把意義表達(dá)清楚。而要表達(dá)清楚,首先要思路清晰。不要把寫作當(dāng)成是一種形式,敷衍了事。寫作是檢驗(yàn)我們英語(yǔ)思維的工具,通過(guò)分析自己的句子,我們能發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)問(wèn)題,明確學(xué)習(xí)方向。

  c. 寫作與閱讀

  讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。這里說(shuō)的就是積累和表達(dá)能力的關(guān)系。閱讀的時(shí)候,要留意各種意義的表達(dá)方式,積累好的表達(dá)法。這樣寫作的時(shí)候,就不會(huì)無(wú)米下鍋了。

  翻譯部分

  翻譯.外行人一聽(tīng)外語(yǔ)系學(xué)生的名號(hào)就覺(jué)得你理所當(dāng)然的翻譯很棒.其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為要成為真正的翻譯好手是相當(dāng)難的.首先,英語(yǔ)技能必須扎實(shí),這點(diǎn)當(dāng)然毋庸置疑,然后中文功底也必須深厚,這點(diǎn)也頗為明顯, 為什么現(xiàn)在英語(yǔ)好的人多,能勝任翻譯的人少?我們不能不承認(rèn)有限的中文水平已不可避免地成為許多翻譯者的瓶頸! (明天的大學(xué)語(yǔ)文課一定要認(rèn)真聽(tīng)哦).除了對(duì)中英語(yǔ)言的掌握以外,一個(gè)人的綜合知識(shí)也相當(dāng)相當(dāng)重要,可以說(shuō)和語(yǔ)言掌握能力處于相同的地位.再有就是知識(shí)面要廣,所以,一個(gè)精華建議就是—努力積累,積極擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域.

  現(xiàn)在還是要先把基礎(chǔ)課學(xué)好,打好基礎(chǔ),到大三開翻譯課的時(shí)候才會(huì)得心應(yīng)手。此外翻譯要求譯者具有非常深厚的文化底蘊(yùn)。下面我就簡(jiǎn)單地談一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的文化要素。

  文化部分

  恐怕很多人都聽(tīng)過(guò)那個(gè)令人尷尬的笑話,一位中國(guó)女大學(xué)生陪一位外國(guó)男游客去登長(zhǎng)城,烽火臺(tái)上,游客難以啟齒的是想去衛(wèi)生間,游客很不好意思的說(shuō)“Can I go somewhere? ”女孩的回答令人發(fā)瘋of course, you can go anywhere,而女孩認(rèn)為,長(zhǎng)城都登了,還有什么地方不可以去呢,外國(guó)人吃驚的發(fā)現(xiàn)原來(lái)中國(guó)可以隨地方便啊。這就涉及到廁所文化的問(wèn)題了。

  我們?cè)趪?guó)際上宣傳我們的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)把:五講四美三熱愛(ài)翻譯成:Five talks, Four beauties, Three loves。 結(jié)果老外一看,紛紛到中國(guó)旅游,因?yàn)樗麄儼堰@句話按照英語(yǔ)的思維方式理解成了:五次談話,可以找到4個(gè)美女,其中3個(gè)可以成為情人!!

  決定英語(yǔ)水平的絕對(duì)不僅僅是語(yǔ)言基本功,英語(yǔ)文化和思想傳統(tǒng)在更深層次上決定了英語(yǔ)的地道與否。

  一個(gè)很重要的方面也不容我們忽視,那就是英語(yǔ)國(guó)家的歷史,文學(xué),地理等概況,其實(shí)說(shuō)到底就是英語(yǔ)文化的問(wèn)題.現(xiàn)在我有很多同學(xué)學(xué)習(xí)的目的都很功利,認(rèn)為學(xué)這些文化的東西毫無(wú)用處,因此不愿意學(xué).就拿文學(xué)而言,現(xiàn)在愿意學(xué)的越來(lái)越少了.但其實(shí)我覺(jué)得這是英語(yǔ)專業(yè)生都應(yīng)該知道的一些基本東西,可以說(shuō)是一種身份的象征.(我們畢業(yè)拿的學(xué)位就是文學(xué)學(xué)士)中國(guó)人有時(shí)候?qū)懙木渥雍臀恼拢瑳](méi)有半點(diǎn)語(yǔ)法和單詞錯(cuò)誤,但意義卻晦澀難懂。這里原因就是文化影響了思維方式,進(jìn)而影響了我們的語(yǔ)言表達(dá)。其實(shí)將目光放遠(yuǎn)點(diǎn),這些文化方面的東西對(duì)于我們的口語(yǔ),寫作,翻譯還是很有幫助的,能幫助我們更好地理解英語(yǔ)這門語(yǔ)言. 要有文化意識(shí),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),要去關(guān)心英語(yǔ)社會(huì)的文化和思維。所以要做到用英語(yǔ)去思維,就要博覽群書。通過(guò)看中文的書,知道中文思維體系,通過(guò)看英文的書,了解英語(yǔ)社會(huì)文化,所謂的融匯中西方文化吧。我在這里只不過(guò)想向大家提個(gè)醒,在提高英語(yǔ)技能的同時(shí),千萬(wàn)不要忽略對(duì)英語(yǔ)文化的積累!!!

  以上我從不同角度談了談個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的感受,可能有些你們以前也聽(tīng)其他老師講過(guò),英語(yǔ)學(xué)習(xí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是這些東西,關(guān)鍵還是要自己去堅(jiān)持、去積累。語(yǔ)言文字,是人類區(qū)別于動(dòng)物而所能掌握的一件特殊的交流工具,英語(yǔ),作為語(yǔ)言的一種, 我們完全有能力有理由去學(xué)好。DOING IS BETTER THAN SAYING. 總之,語(yǔ)言是門“熟練工種”,要相信付出一定有回報(bào)!

  大學(xué)這四年,可能是一生中擁有最多可以自己掌控的時(shí)間的階段。大學(xué)是整個(gè)求學(xué)過(guò)程中最最最重要的階段.在大學(xué)階段學(xué)到的不僅僅是專業(yè)的知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)的能力,生活的能力以及其他各種能力。在大學(xué)期間,必須學(xué)會(huì)三種學(xué)習(xí)和思考的能力,這三種能力可以幫助你們從應(yīng)試教育的束縛中擺脫出來(lái)。第一種也是最重要的一種能力,是自學(xué)的能力(早讀、晚修)。讀中學(xué)的時(shí)候,老師會(huì)一次次重復(fù)課本內(nèi)容,但進(jìn)了大學(xué)后,老師只能充當(dāng)引路人,學(xué)生必須積極主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。第二種能力是從理論到實(shí)踐的能力。要學(xué)以致用,第三種能力是critical thinking,也就是批判式思維的能力。每件事都有很多方法,不是只有一個(gè)非黑即白的答案。不同的人有不同的意見(jiàn),每個(gè)意見(jiàn)都是值得了解和珍惜的。不要被教條束縛,要學(xué)會(huì)用不同的觀點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題。希望你們務(wù)必把握這四年的時(shí)間,培養(yǎng)自己的才華。

  最后,蘋果公司前CEO喬布斯在斯坦福大學(xué)講過(guò)的一句話,那就是Stay hungry, stay foolish (求知若饑,虛心若愚),送給大家,希望大家腳踏實(shí)地,切勿浮躁,大學(xué)四年一定要hold住,成為一個(gè)精彩的人,擁有更給力的人生。


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