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為了明天幼兒教師演講稿

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  一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”,也是有心的社會學家對未來展望的結(jié)論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會、未來的天空,成為照徹歷史的真正太陽,這是每個教育工作者應盡的義務和責任。下面小編為你整理教師演講稿,希望能幫到你。

  幼兒教師演講稿范文:為了明天的燦爛

  大家好!

  “有著純真燦爛的臉;有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭,想笑就開懷地笑”,這就是孩子!面對這樣的孩子,你覺得生活是美好的,陽光是燦爛的,心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子,尤其是一個幼兒教育工作者,更是如此。

  我就沉浸在這樣的幸福之中。

  在學習中,我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法,先后學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程;特別是在音樂方面具有特長,精通鋼琴、手風琴等器樂,更擅長聲樂唱歌,曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中,我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意里找出內(nèi)容,會在孩子的哭聲中找到原因,會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信,這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。

  一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”,也是有心的社會學家對未來展望的結(jié)論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空,成為照徹歷史的真正太陽,這是每個教育工作者應盡的義務和責任。

  作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子,排除假丑惡的陰影,讓他們的人生從一開始就邁開正步,走上大路。這是我們的良好愿望,也要成為我們自覺的行動。我愿為這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我,使我榮幸地成為其中光榮的一員,我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里,澆灌祖國未來的花朵常年盛開,茁壯成長!

  具體來說,我會做到以下幾點:

  一、以愛心善待孩子。一個富有愛心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師,應當用自己的愛心引導孩子,與他們建立良好的感情,形成同伴關系,讓他們盡快適應幼兒園的生活,讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

  二、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應該做到孩子問什么,就回答什么,在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩,敷衍塞責,應付了事,一定要讓孩子們學懂學會。要象當媽媽那樣關愛孩子,使孩子快樂、幼兒園滿意、家長放心。

  三、以責任心從事工作。要了解每個孩子是否都來上課了,不來的原來是什么?來了的孩子是否學會了所教的內(nèi)容?密切關注孩子的方方面面。處處、時時、事事想著幼兒教育,想著幼兒,想著幼兒園。

  朋友們、同志們:孩子是未來的希望。是家庭的未來,是祖國的未來,一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們,以及即將加入這個行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓臓N爛而努力吧!

  謝謝大家。

  教師座談會演講稿

  下午好!非常高興學校開展了這樣的活動,讓我們可以認真地對自己未來的道路進行思考,給自己一個明確的方向和目標,也很榮幸能作為代表在此發(fā)言,作為剛畢業(yè)的年輕教師,我們的優(yōu)勢當然是:年輕、有激情、有活力,從師范院校畢業(yè)的我們,兼具了專業(yè)技能和理論基礎,加上我們擁有極強的學習能力,我們相信在教育道路上的艱難險阻都阻擋不住我們前行的腳步。

  說實話,初到玉洞小學之時,我曾迷茫過,也曾失望過,我相信剛畢業(yè)步入工作的年輕教師都曾有過和我同樣的感受。但是我調(diào)整過來了,因為我讀的是師范院校,我對自己的定位也是一名小學教師,在這里我感受著孩子們的快樂,看著孩子們的點滴進步,我慢慢地從學生身上找到了自己的價值。不敢說自己在玉洞小學會成為一名怎樣的教師,但是我希望自己能成為一個優(yōu)秀的人。

  朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說過:勤于學習,充實自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。蘇霍姆林斯基也說過:讀書、讀書、再讀書,要把讀書當做第一精神需要,當做饑餓者的食物。要有讀書的興趣,要喜歡博覽群書,要能在書本面前坐下來,深入地思考。我希望自己是一個熱愛讀書的人,經(jīng)常閱讀以下的三種書:第一種:關于我所教那門學科方面的科學問題的書;第二種:關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書;第三種:關于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書)。

  其次我希望自己是一個經(jīng)常總結(jié)、反思的人。我們平時都喜歡寫寫空間日志,但是我個人比較喜歡寫博客,我在大學的時候就有自己的博客,把自己最近的收獲,不管是教學技巧上還是班級管理上的收獲和困惑寫到博客上,有時還會和同行的博友們交流。我希望自己不但是在總結(jié)、反思,也是在鍛煉自己的寫作水平,把教育生涯中的點點滴滴記錄下來,即使歲月的痕跡不曾留下什么,但是我的博客告訴我我經(jīng)歷了什么,我收獲了什么,我得到了什么,我又失去了什么。也曾因為工作太過忙碌,我忽略了博客的存在,但是從現(xiàn)在開始,我更加明確了自己要成為一個善于總結(jié)反思的人,我會更加珍惜博客帶給我的快樂。

  最后,我希望能提高自己的語言修養(yǎng)。不管是教學技巧上還是管理技巧上,都需要我們的語言功底,我們的敘述形式,可以使我們的課堂上出現(xiàn)一種具有重要特征的創(chuàng)造性勞動---自我監(jiān)督。我相信,高度的語言修養(yǎng)是合理地利用時間的重要條件。

  最后,我用小學數(shù)學特級教師黃愛華老師的一句話來結(jié)束:教育就是靜待花開,學生好比玫瑰,玫瑰是有花期的,有的玫瑰花期早一些,有些玫瑰花期晚一些,早開的玫瑰和晚開的玫瑰一樣美麗。希望我們都能成為一名有耐心、有愛心、細心的教師。謝謝!

  用汗水書寫無悔青春

  小時侯我仰慕你,長大后我成為你。

  一年的朝六晚九,一年以圖書館為家我用努力實現(xiàn)了自己的夢,懷著對教師職業(yè)的憧憬與熱愛,21歲剛剛離開大學的我走進了這所充滿生機與活力的校園。憶當年初見,校不知、路茫然,大門隱、走道過,操場無、土丘見,以門當桌、以步當車,朝來夕往、奔奔波波兩地輾轉(zhuǎn)……在這里我第一次體會到何謂“創(chuàng)業(yè)艱難百事艱”。父母親人不在,一切只有靠自己,再回首,竟不知當年的自己是怎樣咬牙挺過。

  當老師是我從小到大的夢想,我喜歡教師這份職業(yè),我憧憬傳道、授業(yè)、解惑的生活,我甘愿為自己的夢想吃苦付出。二0一三年九月十日教師節(jié),剛從新鄭帶軍訓歸來的我,滿面的風塵尚未洗去,一個晴天霹靂向我襲來:崗位分工確定——我被分到了教務處做教務工作。教師的價值在講臺,教師的快樂源自學生。一個不能上臺的老師,一個沒有學生的老師,他的價值和快樂在哪里呢?在那一刻我聽到了夢碎的聲音。我不知道自己是怎樣度過人生中第一個教師節(jié),只記得當時的天是灰色的……一年的努力還是太短太短,沉悶了一段時間之后我對自己說:“自己事已至此怨天尤人也無濟于事,就當重回招教考試,只是這次考試的考官只有我自己。”從此,挑燈苦讀,手不輟書,一年時光,兩冊教案。還記得第一次給當時的七四班代課時的情景,那是我人生中第一次以教師的身份正式走向講臺,杜校長說:“我去聽你的課吧,你挑一節(jié)課”,當時的我是多么惶恐啊!王灣的《次北固山下》八句詩,四十個字,四千多字的教案,一字一句細細雕琢,臺上四十分鐘的一課是臺下數(shù)個晚上的挑燈夜戰(zhàn)!

  2014年開學的第一天,籌備開學典禮彼時學校開學表彰、課程安排均未確定,臨時接到上級通知,開學第一課必須做課標解讀,之前所設計的一切設計均需推翻重頭再來。一個人的課,兩個年級所有人的課,孰輕孰重?夜晚十一點制出兩個年級的課表,打開電腦開始備課,第二天早上六點打印課表審核通知;七點看課件,再做修改……我與學生的第一次見面以這樣的忙碌開端。上課鈴響了,我拔下u盤撒腿往教室跑,帶著軍訓的照片和期望,我走進了一班、二班,開始了一場師生的情緣。十月中途接班,一時間心力憔悴。慶幸的是過去一年的積累使自己在教學工作中相對嫻熟,得以有更多的精力放在班級管理上。沒有經(jīng)驗就去向書本學習,向同事學習,在實踐中不斷摸索探究。三個月的努力,到七年級上學期期末孩子們?nèi)〉昧似叫邪嗟?名的好成績。

  到了下期,青春期的叛逆已經(jīng)初現(xiàn)征兆,班級管理更加困難。屋漏偏逢連夜雨,那一年三月,我媽媽出車禍,重傷在床需要我回家照顧。臨行的前一天晚上,衛(wèi)生委員告訴我::“值日的三個男生都跑了,班級衛(wèi)生無人打掃,您去看看吧?”看著滿是垃圾的地面,心里不知是何滋味,逐個給家長打電話,告知他們帶孩子到校整改衛(wèi)生,卻只有二個學生返校。那天晚上,我在教室里等待家長到八點半,聽著學生的話:“老師,你不用等了,他們知道你明天請假,是不會回來的……淚水奪眶而出,帶著這樣的心情第二天早上六點拖著行李箱奔赴老家醫(yī)院,開始了五天的奔波生活。歸來后,處理學生,繼續(xù)生活……當小孩屢教不改時,當自己頻頻因咳嗽流淚時,當氣得甩門而去時,我問自己:“值得嗎?”翻起舊時的東西,往昔清晰可見。教師節(jié)吳志博的許愿瓶、秦石亮的可愛小熊、張?zhí)熨n的千紙鶴、申偉通的祝福卡片、七二班的心形祝福、八四班的教師節(jié)簽名祝福、八五班貼心的餅干牛奶;王小強的貼心提醒:“老師,你該吃藥了”,麻東敏、李園夢、劉曉娟的溫暖祝福:“老師,考試加油,你一定能過的”……便覺得溫暖如初,從中汲取力量背起行囊再次前行。

  歲月荏苒,變了容顏,添了滄桑,不變的卻是心中的夢想與付出。夢想容易,付出卻難;一次付出易,百折不悔難。人生的道路總會有風雨坎坷,竹子用了四年的時間,僅僅長了3厘米,從第五年開始,以每天30厘米的速度瘋狂增長,僅僅用了六年的時間,就漲到了15米,其實在前面的四年里,竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米,它在扎根。人生亦是如此,不用擔心你此時此刻的付出得不到回報,不要懷疑自己的付出是否值得,因為這些都是為了扎根。我始終相信:你所有的付出都是有用的,只是現(xiàn)在的你看不到而已,終將有一天它會以一種意外的方式讓你說一句:“原來如此”!

  歲月正好,你我在最美好的年齡相遇,同行一程。不妨讓我們攜手同行,在最美的年華用汗水書寫無悔的青春!

  教師演講稿

  各位同仁:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

  當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。

  唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。

  印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”

  讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!


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