2017教育工作會議演說詞
2017教育工作會議演說詞
通過這次教育工作會議,我深切地體會到領(lǐng)導(dǎo)對我寄予的厚望,我時刻準(zhǔn)備好迎接新的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在就來看看學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017教育工作會議演說詞,歡迎閱讀。
2017教育工作會議演說詞 篇【1】
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
著名的中國教育風(fēng)云人物朱永新先生曾說過“高山仰止,景行行止,雖日不能,心向往之”,他把自己心目中的教育帶上了理想化的色彩。作為一名引領(lǐng)學(xué)校教育發(fā)展的校長,如果對自己摯愛的教育事業(yè)沒有理想的話,就不可能有追求卓越的精神,就無法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基層的農(nóng)村中學(xué)校長,我沒有能力把我的事業(yè),把我們學(xué)校的理想像杜郎口、洋思一樣的全國名校,更不能把我校的學(xué)生理想到個個成清華、北大的才子,但我也有我的教育理想。
我理想中的學(xué)校是一所依山傍水、干凈、整潔、美麗、井井有條、處處洋溢著濃濃學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。
我理想中的學(xué)生是一群和睦相處,教師有學(xué)者風(fēng)度,知識淵博,綜合素質(zhì)高,學(xué)生文明禮貌,懂規(guī)矩,溫文爾雅的群體。
根據(jù)我的理想,結(jié)合上級文件精神和炎陵教育2010年教育七大工程,我把我們的學(xué)校發(fā)展設(shè)計成為:
中學(xué)部:突出教育教學(xué)質(zhì)量和家長學(xué)校建設(shè)為特色的發(fā)展的學(xué)校。
小學(xué)部:突出教學(xué)教研和書香校園建設(shè)為特色發(fā)展的學(xué)校。
根據(jù)我的設(shè)計,我計劃從以下方面來實現(xiàn)我的教育理想。
首先,我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅守圍繞炎陵縣教育局2010年教育七大工程,扎實細(xì)致的做好各項工作。
學(xué)校建設(shè)方面,抓住中學(xué)部創(chuàng)建省合格學(xué)校這一契機,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好教育局所定的建設(shè)項目,小學(xué)部完善好各項基礎(chǔ)設(shè)施,大力加強校園文化建設(shè),小學(xué)部突出綠色文化和書香校園文化特色建設(shè)。中學(xué)部突出“紅色”文化特色,將學(xué)校環(huán)境,校園文化,美化工程再上一個檔次。
教師隊伍建設(shè)方面,加強教師職業(yè)道德培養(yǎng),在教師中掀起講正氣,講學(xué)習(xí)運動。經(jīng)常開展教研活動,教師文化活動,讀書演講活動,以此來凝聚教師形成較強的團隊精神,創(chuàng)造各種條件,組織教師參加上級舉辦的各項教研活動,和跟班學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)教研能力。到目前為止,我們?nèi)w教師第一輪全員跟班培訓(xùn)已完成。我們?nèi)w教師分兩期4批到株洲泰山、田心、九方等學(xué)校跟班培訓(xùn),已取得良好效果,教師的綜合能力提高較快。
教育教學(xué)方面,中學(xué)部明確“學(xué)一中,趕洣泉,創(chuàng)先爭優(yōu)比貢獻”這以目標(biāo),學(xué)習(xí)炎陵一中的學(xué)生管理,趕洣泉學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,在全體師生中再掀起比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,力爭初三畢業(yè)班中考成績穩(wěn)居全縣第二,全市排名進入前20名,小學(xué)部營造濃郁的書香氣息,學(xué)生古詩文朗誦、經(jīng)典名句的背誦,杜郎口模式的普及,“學(xué)儀導(dǎo)練”教學(xué)模式的探討,文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,使全體學(xué)生溫文爾雅,孺性十足。
這就是我一個最基層,農(nóng)村中學(xué)校長的教育理想,它雖不是豪言壯語,不是氣貫長虹,但只要我們朝著我們理想努力,處處從細(xì)小入手,我們學(xué)校,我們炎陵教育定會結(jié)出豐收的碩果
2017教育工作會議演說詞 篇【2】
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí),我們有我們自己的思想,自己的意念,因勢利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時間,大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時間,自己本身的惰性,還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?,我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在課堂上首先由老師提出問題,讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí),查找自己所要問題的答案,再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識,這就讓每一個學(xué)生都動起來了,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以發(fā)展全體學(xué)生。教育的改革和發(fā)展要求我們,教育要面向全體學(xué)生,發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是,學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生,實際上就是學(xué)習(xí)主動性強的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績上去了,而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)不主動的學(xué)生,也就成了后進生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,就是要讓每個學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),并且要讓原來的后進生在主動學(xué)習(xí)的過程中體驗成功,從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能??茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人,人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能,那么可以輕易地學(xué)會40種語言,背誦整本百科全書,拿12個博士學(xué)位。所以,我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊藏的巨大潛能,而是要充分相信學(xué)生,要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用。
學(xué)習(xí)分幾種,有主動學(xué)習(xí)的,有被動學(xué)習(xí)的。象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快,如果被動學(xué)習(xí),孩子也能提高成績,但是成績幅度很小,特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子,他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中。這就要就教師學(xué)會去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。
首先,要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其實自主學(xué)習(xí)并不難,它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利。通常我們所學(xué)的知識是是一環(huán)套一環(huán)的,是循序漸進,逐漸加深的,也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?,F(xiàn)象。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲。當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時,就會加深對這些知識點的印象,從而達到事半功倍的效果。
其次,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果,教師也要及時指點迷津。要加強自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。如應(yīng)基于哪一方面思考,這個問題應(yīng)從哪個角度考慮,或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題,讓學(xué)生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進者,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。
最后,充分利用課本的小練習(xí)如做一做,練一練,議一議等。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運用好書本知識達到融會貫通的程度。 同時要保證自主學(xué)習(xí)的時間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在教學(xué)中,教師一定要給學(xué)生充裕的時間,讓學(xué)生充分地閱讀課文,充分地思考、感悟、體驗、探究,講求自主學(xué)習(xí)的效果,千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間,會影響教學(xué)進度,會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法,是錯誤的。因為一切教學(xué)活動都是為了促進學(xué)生的發(fā)展,在教學(xué)過程中,應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù),而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想,很高興能在這里和大家分享。
2017教育工作會議演說詞 篇【3】
時光荏苒,光陰似箭,自工作到現(xiàn)在已有十余年,每當(dāng)回憶起這十余年的教學(xué)生涯,心里總是起伏不平,記得在剛參加工作的時候,面對那千頭萬緒的教育教學(xué)工作,著實讓我有一種力不從心的感覺,但當(dāng)看到這群充滿生機活力的孩子那求職的眼神,讓我從心靈深處對教育事業(yè)充滿了激情和熱愛。因為我驚醒的認(rèn)識到學(xué)生們需要我,以后的工作中,我不放棄任何學(xué)習(xí)的機會,加上老教師的幫助,自己的教學(xué)水平在短時間內(nèi)有了很大的提高,也很快融入學(xué)生們的世界,后來擔(dān)任了班主任的職務(wù)。
在這幾年的教學(xué)生涯中得了很多,明白了很多:教育無小事,簡單不代表容易,平凡不代表普通,把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡,無論多么微小的事,只要對學(xué)生有益,我都會用心而且很認(rèn)真的去對待。作為一位教師,教書育人是作重要的。要想較好學(xué),必先育好人,每一個細(xì)微都不能放過,對待每一個學(xué)生動搖用心去管,走進他們的心靈,放下教師的架子,去做他們的朋友,讓她們信任自己。
雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是美好的,讓我們作葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無聞的葉子在奉獻著,時刻裝點著花的燦爛,即使沒有任何人看出它所襯托的美麗,它也不埋怨。當(dāng)我踏上三尺講臺,也就意味著這一生要想葉子一樣默默無聞的奉獻著,用一生去承擔(dān)著艱苦而漫長的育人之旅,這段路必定有太多的辛酸,也必定承受太多的不理解,但是我既然選擇了這個職業(yè),就會矢志不渝的堅持下去,像“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”一樣默默無聞的奉獻著,把畢生的精力獻給教育和學(xué)生們。
作為一名普通的教育工作者,既沒有公務(wù)員的悠閑,也沒有生意人的財富,但我卻喜歡這樣的生活,喜歡和學(xué)生們呆在一起的無所不談,享受他們帶給我的樂趣,享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收獲,但我愛這職業(yè)并不是為了回報,而是為了學(xué)生,為了交給他們做人的道理,交給他們知識,這一切就夠。
對教育事業(yè),就應(yīng)該有北宋文學(xué)家范仲淹那“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的精神,學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的,學(xué)生快樂老師才快樂,學(xué)生的煩惱那是教師的失敗,教育的成敗取決于學(xué)生與老師得相處。學(xué)生沒有好壞之分,在老師眼里任何學(xué)生都是平等的,熱愛學(xué)生的老師,就應(yīng)該一視同仁,不能偏愛某部分學(xué)生,或是歧視某部分學(xué)生,作為老師應(yīng)該用心去教育他們,熱情鼓勵,耐心幫助,把他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,不拋棄不放棄一個學(xué)生。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。因此我要注意自己的一言一行,以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表去面對學(xué)生,以豐富的知識去教導(dǎo)學(xué)生,以誠懇的態(tài)度去對待學(xué)生,以飽滿的熱情去關(guān)愛學(xué)生。教師的責(zé)任是重大的,在學(xué)生這片廣闊的土地上耕耘者,我們應(yīng)該用心對待每一點滴小事,用真誠的態(tài)度奉獻無限的愛心,因為選擇了這個職業(yè),就注定我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起。你們是幸福的,我們就是快樂的,你們是進步的,我們就是欣慰的,你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。