高考工作會議總結演講精選3篇

　　在這次高考會議上,我僅是一家之言,起個拋磚引玉的作用,還希望多聽聽大家的見解。下面就由學習啦小編為你分享高考工作會議總結演講精選，歡迎欣賞。

　　高考工作會議總結演講精選　篇【1】

　　20XX年高考的大幕已經(jīng)悄然落下，在20XX年備考物理科目考試中，我與物理組張紹菊老師，團結協(xié)作，密切配合，物理教學工作得以全面順利實施，并取得了顯著成績，為20XX年高考劃上了一個圓滿的句號。 回想反思過去的一年有一些成功的地方，同時也留下了很多不足和遺憾，今天在這里，我很榮幸代表物理組將過去一年備考工作中的不足與成功簡要總結一下，成功之處我們互相探討，不足之處誠懇地希望各位老師給予批評指正。

　　一、復習備考中的幾點收獲

　　1、以綱為綱，整體策劃，明確思路，決勝高三。

　　我與張老師認真研討考試說明，明確各章節(jié)知識考點及其要求層次。仔細分析對比考試說明的不同點、變動和強調(diào)之處。把握高考動向，制定三輪復習計劃及每輪復習的內(nèi)容、要求和要達到的目標。

　　第一輪復習注重基礎，對知識點采取地毯式復習 。資料選擇易選知識點覆蓋全面的資料，難度不宜過大。進度要求寧慢勿快。第一輪復習至三月中旬結束，難度寧低勿高，強調(diào)三基在解題中的指導作用，重視展現(xiàn)和訓練思維過程，總結、完善、滲透，提煉物理思想。

　　第二輪以點的攻堅為主，注重方法總結和知識體系的完善。重在思維能力的提升，在重視基礎題型的解法，總結和強化訓練的同時，適度綜合，歸類整理，對有關重點、難點、弱點、熱點內(nèi)容作專題復習，跨章節(jié)聯(lián)系，由知識點向知識塊過渡、向知識體系過渡，由點到線再到體系。

　　第三輪復習主要從題型的角度出發(fā)，分題型專項練習，歸納每一種題型的出題特點和解題要領，重視知識結構的歸納整理，使知識體系網(wǎng)絡進一步完善。課堂教學中要注意知識點、方法的再回顧，對所學知識力求達到融會貫通，理解透徹，通過強化訓練激活記憶，形成能力。在習題教學和試卷點評中力爭做到相同內(nèi)容集中講、相同題型對比講、相同方法重點講、易錯疑點針對講。

　　2、復習過程中關注學生的心理狀態(tài)，適度調(diào)整復習節(jié)奏和復習策略。

　　一輪復習學生往往是激情澎湃，熱情高漲，但是連續(xù)幾個月不間斷的一輪復習，使學生不論從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出許多倦意，特別是我們學校這類學生，他們的學習熱情是很難持續(xù)很長時間的，這就需要我們老師及時關注學生的心理變化，適時通過各種途徑加以鼓勵，同時還得注意轉(zhuǎn)化復習方式，調(diào)整復習節(jié)奏二輪復習旨在提煉精華抓住重點，需要換一個角度去呈現(xiàn)知識，這種方式最好能從生理和心理上給學生減負，讓學生有一種物理越學越簡單，越學內(nèi)容越精煉的感覺，重新喚醒出國留學網(wǎng)學生的興趣。從以上幾點思考我做了兩件事情，一是從題型的角度把知識點簡化簡化在簡化，二是用49句打油詩將知識點，方法規(guī)律甚至解題技巧有機串聯(lián)，讀起來朗朗上口，簡單易行，淺顯易懂。比如電學實驗編成了這樣一首打油詩：

　　電學實驗

　　大內(nèi)小外看電阻，分壓限流看要求，

　　先壓后流定量程，正進負出畫圈圈。

　　這樣做極大的提高了學生的學習熱情和學習效率，使得二輪復習得以順利開展。

　　3、跳入題海收獲方法，及時反饋拉近距離

　　落實不是靠搞題海戰(zhàn)術就能達到的，要讓學生“跳出題海”，老師首先要“跳進題海”。在這一點上我和同組張老師深有體會，在復習每一部分知識之前，我們總是要做大量的習題，然后在這些習題中選出最適合學生實際的，最符合天津市高考大綱要求的題目給學生練習，力爭做到不做偏題、怪題、超綱題，不去無謂的浪費學生的時間，提高落實的有效性。

　　首先，老師應通過大量的習題，將各類題型歸類，尋找題目共同點，共同研究此類問題的解決方法，力爭把最精華的方法教給學生，培養(yǎng)學生見題想方法的習慣，提高練習的針對性。比如在力學綜合計算題的教學中，通過認真研究歷年試題，采用模型化解題法規(guī)范學生思考物理問題的方法，提出解決物理問題三步走，即“對什么，在什么，有什么”，并將這一解題方法貫穿于整個復習的過程中。在高考第二類大題帶電粒子在復合場中的運動問題的教學中，通過對大量習題的對比研究，發(fā)現(xiàn)此類問題共同的特點是，直線運動、平拋運動和勻速圓周運動的不同組合，重點采取運動模型組合法開展教學，使得同學們很快掌握了題型的特點，抓住了解題的關鍵，取得了非常好的效果。第三類計算題電磁感應類問題，總結出了四個方程通解法，學生只要掌握了這四個方程的列法，這類問題就能很容易的突破。

　　其次，鞏固練習的方式應靈活多樣，減少學生的枯燥感。一輪復習時的“課前小測”，選擇題常用的“限時訓練”，計算題規(guī)范化練習的“落筆有分”，計算題強化訓練時采取的“每日三練”，實驗題集中訓練的“每日兩練”等等，使得練習的效果大大提高，學生練習的熱情極度高漲，把學生學習的主動權徹底的交給了學生。

　　另外，堅持針對訓練和及時反饋的原則。每一階段的訓練和作業(yè)點評都應體現(xiàn)出針對性，比如一輪復習時的練習重點突出學生對基本概念、基本規(guī)律理解的準確性，作業(yè)批改和點評同樣要強調(diào)這一點，二輪復習練習主要針對基本物理方法，基本思維方式的訓練，突出方法和技巧，三輪復習時主要突出解題的規(guī)范化，書寫的規(guī)范化，計算的準確性，最大限度的減少失誤和粗心。及時反饋時應該體現(xiàn)出對學生的關懷，不失時機的拉近與學生之間的距離。每次考完試后，我都對學生的試卷做認真的分析，充分肯定學生的成功之處，并提出希望和鼓勵性的話語。

　　4、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新動向

　　通過參加市區(qū)各類教研活動及時掌握備考信息。20XX年12月16日參加在匯文中學舉辦的20XX年高考研討會，聽取了各位專家對20XX年高考的大膽預測，并有幸能與全國著名物理教育大家扈之霖面對面交流;20XX年3月7日聽取天津三中實驗備考的匯報課，為高考電學實驗的備考產(chǎn)生了很多新的思考;20XX年4月1號在海河中學聽取了由張揚老師主講的高三物理復習講座，4月11號聽取天津市物理教學領軍人物張世云老師的20XX年高考分析，受益匪淺。除此之外，還利用各種機會加強與紅橋區(qū)其它學校高三老師交流，及時掌握其它學校的復習進度和高考信息，通過這樣一些活動，為高三物理組老師自身業(yè)務的提升搭建了更加廣闊的平臺，也為20XX高考的科學備考，有效備考高效備考提供了強有力的保證。

　　5、后期復習抓住重點， 大膽預測去粗取精

　　學生的精力和時間是有限的，要提高學生的備考效率，老師首先要把工作做足。特別到了備考后期，每一節(jié)課對學生來說都是至關重要的、這就需要老師去粗取精，把最精華的東西交給學生。在研讀考綱，認真對比分析歷屆高考試題的基礎上，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5月底對高考試題做出大膽預測，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察，物理學史的考察、多選題色光的性質(zhì)，填空題牛二律豎直面內(nèi)的超重和失重，實驗題測定折射率問題以及讀數(shù)問題，計算題豎直面內(nèi)的臨界問題等都在預測范圍之內(nèi)，并且是后期復習重點強調(diào)的問題，實踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率。

　　6、利用寫博客搭建學習交流的平臺，促進業(yè)務能力的快速提升。

　　二、幾點不足和需要改進的地方

　　1、復習資料選取不當，導致一輪復習的節(jié)奏感不強

　　一輪復習需要一本核心資料作為學生復習的主要依據(jù)，經(jīng)過艱苦的選擇，我們最終選擇的是《名師伴你行》，選擇的很艱苦的原因是，沒有一本資料符合我們學生的實際需求，題目的配備對于我們學生來說難度偏大。在一輪復習練習中，我們采取了兩套練習交差使用在一定程度上影響了復習的統(tǒng)一性，復習的節(jié)奏感不強，學生有一種不知道抓什么的感覺。這是在今后的高三備考中需要解決的一個問題，要解決這一問題，就得有一套適合我們學生的一輪復習資料，我想集物理組全體老師之力，編輯一本我們自己的復習資料是很有必要的。

　　2、對天津市各區(qū)一模及二模試題的利用不當，導致二輪復習的體系不夠完整

　　一模考試結束后，各區(qū)的一模試題紛至沓來，各個學校在進行專題復習的同時還得解決10套左右的各區(qū)一模試題，同樣二?？荚嚭筮€得解決13套各區(qū)模擬題。專題復習+模擬練習，大大影響了這段時間得復習效果，難以做到高效備考。

　　首先要說的是，各個區(qū)縣的模擬題的質(zhì)量并不高，出現(xiàn)了很多難題偏題，這在很大程度上影響了模擬的純度和準度。再者，由于時間緊，專題復習和模擬練習相交織，導致復習的節(jié)奏被打亂，專題復習很難完整的進行。而專題復習的主要目的是將各個知識形成體系化，力爭做到“知識成網(wǎng)，方法成套”，但是這種節(jié)奏很難實現(xiàn)目標。導致模擬沒有見到效果，專題沒有達到目的，造成時間和精力的嚴重浪費。還有一點就是，在做一模各區(qū)模擬題的過程中，學生的自信心嚴重損傷。一?？荚嚦煽儾焕硐朐斐珊芏嗤瑢W的自信心已經(jīng)受到了嚴重的打擊，緊接著各區(qū)的模擬題無疑雪上加霜。

　　這一段時間的復習過程中，在課堂教學過程中，很多同學的眼光告訴我他們內(nèi)心的不自信，這種眼神是在一輪復習中不曾出現(xiàn)的。課下找了很多同學了解情況，發(fā)現(xiàn)一個共同的問題就是，出現(xiàn)了課堂很難集中精力，碰到題目總是想“這題別人肯定會做”，難以把主要精力放在審題解題上，容易煩躁不安，睡眠嚴重不足。談到原因時，大多數(shù)同學說這段時間做的題都沒有思路，有些題甚至連題都讀不懂，這樣一來產(chǎn)生了否定自己的想法，有些同學甚至想到了放棄。

　　高考二輪復習的節(jié)奏感是很重要的，而要讓學生有好的復習節(jié)奏，教師首先把握好復習的節(jié)奏。要解決以上提到的問題，首先應該對這一段時間的復習做出嚴格的科學的細致的計劃，處理好專題復習和模擬練習的關系，將兩者有機的結合，互為補充。在這一點上我們物理組還需進一步研究解決。

　　3、實驗復習紙上談兵，吃力不討好。

　　實驗復習對于老師和同學來說都是一件很頭疼的事情，學生普遍認為實驗復習很難，老師在突破難點上又沒有切實可行的辦法，總有一種實驗復習吃力不討好的感覺。靜下心來仔細分析原因發(fā)現(xiàn)，我們的實驗復習大部分采取的方法是紙上談兵，但是實驗注重考查學生的實際操作能力和實際操作過程中出現(xiàn)的一些細節(jié)，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠掌握的，目前大多數(shù)學校采取的方法是利用一段時間開放實驗室，讓學生通過親自動手操作感受達到對實驗細節(jié)的把握。但是由于擔心時間緊，我們在實驗復習的時候并沒有采取這種方法，給我們實驗備考留下了一些遺憾。這一點還需要向其他學校學習一些成功的經(jīng)驗，力爭盡快解決。

　　高考工作會議總結演講精選　篇【2】

　　北方又到落雪時節(jié)，在我感慨歲月的刀痕又在臉上劃過之時，一學期的教學工作也即將告一段落。這學期有歡樂也有失落，有努力也有彷徨。青青子衿，悠悠我心。但為君故，探索至今。也許有太多的遺憾，但還是對一學期走過的路加以回顧。

　　本學年，蒙學校信任，我擔任高二(1)(2)班的語文教學工作。高一兩學期的語文奮斗之路，讓我明確本學期必須以夯實學生基礎為主，加強培養(yǎng)學生自我學習能力。本學期主要做了如下工作：

　　一、認真制定個人教學工作計劃，并在實際教學工作當中及時調(diào)整。根據(jù)實際教學時間短，要完成兩本教材尤其《中國古代詩歌散文選修》這本教材，任務量大的情況，我詳細研讀了教材，并對教材大膽刪減、添加，調(diào)整教授順序，進行二度整合。這樣可以根據(jù)自己所教班級的學情，有針對性地進行教授訓練。

　　二、積極聽課，認真?zhèn)湔n，及時反思，不斷提高自我教學水平。由于自己在講課方面還有所欠缺，所以我積極聽組內(nèi)老師講課，使自己的思路開闊，從中吸取其優(yōu)點，改掉自己缺點，豐富自己的課堂。為了將自己的課講得有深度，踐行自己的“一定深度語文”教學理念，我認真研讀王開東老師等人有關深度語文教學的文章，從中學習借鑒，認真?zhèn)湔n，將教材增容，從素讀和外讀兩個角度嘗試備課。認真上每一節(jié)課，在新課教授之后，及時反思自己的不足之處，及時記下自己的偶得。在下一次課時有意識地強化改正自己在教態(tài)、語文表達、板書等方面的缺點;在講授習題時，總結探索習題課新模式，注意引導學生總結考點以及如何采取相應對策，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)能力、思考能力、解決問題能力，讓學生由平面學習轉(zhuǎn)為立體學習，極大提高學生學習語文解決問題能力。

　　三、精留作業(yè)，精批作業(yè)，精講作業(yè)。作業(yè)是學生鞏固自己所學的重要途徑，提高學生作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一。本學期，我嘗試改革學生作業(yè)模式，每天作業(yè)控制在10-20分鐘，在學生完成作業(yè)時不能單純寫出結果，要留有思考痕跡，判斷點，這樣我在批作業(yè)時，不僅可以知曉學生掌握知識情況，而且有效了解學生思維誤區(qū)，了解后進生的所學障礙點，在講解作業(yè)時能更有時效性，在輔導后進生時更能有的放矢。

　　四、積極組織組內(nèi)備課活動并參加組內(nèi)教研活動，積極參加各類教育教學比賽活動。以往教學是單打獨斗，而今社會要求我們必須學會合作，要有團隊意識。作為備課組長，我會按照學校安排組織好每周的集體備課活動，積極參加組內(nèi)教研活動。參加市學會組織的青年教師30節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動并獲得獎勵。

　　五、積極學習新理念，及時完善自己，并嘗試提出自己的教學理念，為自己走教學特色之路積淀。積極學習魏書生、李鎮(zhèn)西、王開東等名家的教育教學理念，仔細研酌他們的語文課堂，從中找出自己可以借鑒之處，為構建自己的特色教學課堂做好奠基。

　　生活或許給了我太多無奈，但同時也給了我更多獨處的時間，思考的空間，讓我在掙扎中成長著，我相信，苦心人，天不負!假以時日，雖不能像大鵬扶搖直上九萬里，但也會找到屬于自己的快樂!

　　以上是一學期來我的個人教學工作的總結。正如鄭板橋所說：“非不欲全，實不能全，也不必全也。”好在探索之樹長青。