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文明禮儀升旗主持稿

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  讓我們攜起手來,讓文明禮儀之花開滿社會的每個角落,為構(gòu)建和諧社會奉獻自己的一份力量。今天學(xué)習(xí)啦小編向你推薦文明禮儀升旗主持稿,希望對你有所幫助。

  文明禮儀升旗主持稿 篇【1】

  男:敬愛的老師們!

  女:親愛的同學(xué)們!

  合:大家早上好!

  男:我是來自(六年級137)中隊的

  女:我是來自(六年級137)中隊的

  男:自古以來,我們偉大的祖國就被稱為 “禮儀之邦”,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  女:一聲親切的問好,一個標準的隊禮,都是美好心靈的體現(xiàn)。我們應(yīng)該從小講

  文明,懂禮貌,做文明的先鋒,做時代的主人。

  合:朝陽小學(xué)“講文明 習(xí)禮儀 重修養(yǎng)----爭當(dāng)禮儀小標兵”主題升旗儀式現(xiàn)在開始!

  男:全體立正!出旗!

  女:擔(dān)任本次升旗任務(wù)的是六年級137中隊,升旗手 護旗手 (旗手介紹建議可簡要一點)

  男:升國旗,唱國歌,敬禮!——禮畢!

  男:中國有讓我們引以為傲的秀麗風(fēng)光,更有“禮儀之邦”的美稱。講文明,守

  禮儀是中華民族自古傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  女:古人說:人不守禮就沒法生存,國家沒有禮則不安寧。講文明、守禮儀,也

  是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。請聽,我們的古人在《弟子

  規(guī)》中是怎么話文明的呢?

  男:請聽137班全體齊誦:《弟子規(guī)》,請能背誦的同學(xué)也加入進來。

  (建議節(jié)選一部分)

  弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

  兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯

  或飲食 或坐走 長者先 幼者后 長呼人 即代叫 人不在 己即到

  稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立

  騎下馬 乘下車 過猶待 百步余 長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐

  尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 進必趨 退必遲 問起對 視勿移

  事諸父 如事父 事諸兄 如事兄 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

  勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱

  執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略

  斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問 將入門 問孰存 將上堂 聲必揚

  人問誰 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問 即為偷

  男:文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生,

  女:讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!請137班 同學(xué)國旗下講話。

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!我是六年級137班的 ,今天我講話的題目是《講文明 習(xí)禮儀 重修養(yǎng)——爭做禮儀小標兵》。

  你們也許會看到匆匆行走的人們隨手將果皮紙屑丟棄在地上;也許會聽到一些人在公共場合大喊大叫;也許會遇到有人撞了你一下,不打招呼便揚長而去的情況。每當(dāng)你看到這一切的時候,你一定會覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱!但是,當(dāng)前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪,并且為之辯護說:區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲:“你們錯了!如果任其這樣發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”

  我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世,可以毫不夸張地說,生活中最主要的是文明禮貌,它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。文明禮貌地處事待人,是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此,我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。比如“上下樓梯,靠右走。”校園里“見到老師問聲好。見到垃圾要撿起……”來到草坪“小草青青,腳步輕輕。”閱覽室“保持安靜,愛護書籍”食堂里用餐“愛惜糧食,餐具擺放整齊”走廊里“不奔跑打鬧”

  同學(xué)們,讓我們從身邊做起,從小事做起,養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,爭做社會禮儀小標兵。請同學(xué)們舉起右拳跟我一起宣誓:誠實守信,待人有禮,愛護校園環(huán)境,遵守公共秩序,告別不良行為,爭做文明學(xué)生!

  女:“少成若天性,習(xí)慣成自然”, 讓我們從從點滴小事做起,從現(xiàn)在做起,讓文明之花開遍校園!

  男:文明禮儀,于大,可立國,可安邦;于小, 可修身,可治校。讓我們從自己做起,養(yǎng)成文明好習(xí)慣,讓中華民族傳統(tǒng)美德,永遠傳承下去!

  男:請大隊部蔡老師宣布榮譽。

  女:謝謝蔡老師,我宣布朝陽小學(xué)“講文明 習(xí)禮儀 重修養(yǎng)——爭當(dāng)禮儀小標兵 ”主題升旗儀式到此結(jié)束。

  男:請各樓層值日老師各就各位,請各中隊有序退場!

  文明禮儀升旗主持稿 篇【2】

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好!

  自古以來,我們偉大的祖國就被稱為 “禮儀之邦”。禮貌待人是中華

  民族的傳統(tǒng)美德。

  一聲親切的問好

  一個標準的隊禮

  文明禮讓的舉動

  高尚精神的體現(xiàn)

  文明禮貌更是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。

  作為二十一世紀的四好少年,我們應(yīng)該講文明,懂禮貌,做文明的先

  鋒,做時代的主人。

  下面宣布“文明禮儀—從我做起”主題升旗儀式現(xiàn)在開始,請全體肅立

  第一項:出旗

  第二項,升國旗、唱國歌,全體少先隊員行隊禮,其他人員行注目禮 第三項:請大家舉起右手跟我呼號:我是中國人,我愛我的祖國,我們要繼承革命先列的遺志,勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,全面發(fā)展,準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗(時刻準備著)宣誓人(馮幸子)

  文明禮貌是歌,

  一首煥發(fā)向上的歌;

  文明禮貌是詩,

  一首沒有結(jié)尾的詩;

  文明禮貌是泉,

  一股清澈透亮的泉;

  懂得文明禮貌,是你生活中的亮點;

  學(xué)會文明禮貌,說明你正走向成熟。

  接下來請欣賞劉世欣同學(xué)帶來的演講《文明禮儀伴我行》

  同學(xué)們,如果文明禮貌已經(jīng)在你心中成長,那么要用真誠去澆灌,用

  熱情去哺育,用理解去培養(yǎng)!

  宣布英才小學(xué)“文明禮儀、從我做起”主題升旗儀式到此結(jié)束。

  文明禮儀升旗主持稿 篇【3】

  女:尊敬的各位老師

  男:親愛的同學(xué)們,大家

  合:早上好!

  女:同學(xué)們,自古以來,我們偉大的祖國就被稱為 “禮儀之邦”。

  男:禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  女:一聲親切的問好

  男:一個標準的隊禮

  女:文明禮讓的舉動

  男:高尚精神的體現(xiàn)

  女:文明禮貌更是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。

  男:作為二十一世紀的四好少年,我們應(yīng)該講文明,懂禮貌,做文明的先鋒,做時代的主人。

  一、女:下面宣布“文明禮貌—從我做起”主題升旗儀式現(xiàn)在開始

  二、男:擔(dān)任本周升旗班是四二中隊,有請四、二中隊出旗!

  三、女:請家長為升旗手佩戴光榮的升旗手綬帶

  四、請升旗手介紹事跡

  五、升國旗、唱國歌

  六、朗誦:爭做文明好少年

  女:文明禮貌是歌,

  一首煥發(fā)向上的歌;

  男:文明禮貌是詩,

  一首沒有結(jié)尾的詩;

  女:文明禮貌是泉,

  一股清澈透亮的泉;

  男:懂得文明禮貌,是你生活中的亮點;

  女:學(xué)會文明禮貌,說明你正走向成熟。

  師:同學(xué)們,如果文明禮貌已經(jīng)在你心中成長,那么要用真誠去澆灌,用熱情去哺育,用理解去培養(yǎng)!

  因為在它茁壯成長的同時,你也在成長!!

  孩子們,你們知道如何去做嗎?

  男 :同學(xué)們,都知道,

  禮貌用語記得牢。

  對待長輩要用"您",

  早晨見面說聲"早",

  平時互相問問"好"。

  分別"再見"別忘了,

  若求人,"請"字先,

  最后別忘說謝謝,

  影響別人,"對不起",

  回答請說"沒關(guān)系"。

  合:做個文明少年,

  禮貌待人記心間。

  女:同學(xué)們,要記牢,

  上下樓時隊排好。

  走廊里,不亂跑,

  輕聲細語不打鬧。

  教室里,不大叫,

  安安靜靜秩序好。

  吃飯時,不講話,

  排隊送餐有禮貌。

  游戲時,要小心,

  互相謙讓別摔跤。

  齊合:講文明,懂禮貌,

  開開心心上學(xué)校。

  文明之風(fēng)吹校園

  相親相愛暖心間。

  七:唱玉華校歌

  八、宣布玉華小學(xué)“文明禮貌、從我做起”主題升旗儀式到此結(jié)束。


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1.升旗儀式主持詞

2.文明禮儀的主持稿

3.關(guān)于文明禮儀班會的主持詞

4.主題升旗儀式主持詞

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