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高三班會(huì)演講稿3篇

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高三班會(huì)演講稿3篇

  學(xué)習(xí)啦小編根據(jù)整理了高三班會(huì)演講稿3篇,供你參考。

  高三班會(huì)演講稿篇1

  他們都已經(jīng)總結(jié)了很多方法,那我就講一下我們應(yīng)有的精神吧!很認(rèn)真地說,這次的成績(jī)出乎我的意料不假,但給帶來的不是喜悅,而是一種忐忑,進(jìn)步很大壓力同時(shí)會(huì)很大,“攻城容易守城難”。在這進(jìn)步之后還不知隱藏著多少等待我去挑戰(zhàn),我去承受的,只能告訴自己:“決不放棄”。只得讓自己在風(fēng)雨中更加堅(jiān)強(qiáng)更有戰(zhàn)斗力。多次想站起來又跌倒,一次比一次跌得厲害,爬起一看鼻青臉腫的,知道嗎?正是這“鼻青臉腫”才讓你知道去醫(yī)治,要對(duì)癥下藥才會(huì)好,這就是失敗帶給人的正面影響。我深知在多次打擊后仍不見起色,是很容易想放棄的,放棄只能想,但若不付諸行動(dòng)你便會(huì)更加落后,會(huì)跌得更慘,因?yàn)檫@是錯(cuò)誤的選擇,全世界的人都可以放棄你,只有你不能放棄你自己,你放棄了自己就什么都沒有了。況且我們至少還有父母的支持與鼓勵(lì)。俞洪敏說過:“人必須往前跑,不一定要跑得快,但一定要跑的久。”堅(jiān)持下去,在高三拼的不是智力而是耐力與心志,把每一件事看成一件正常的事,有時(shí)淡然面對(duì),情況也許會(huì)迥然不同。正是高二的打擊,才讓我更加有戰(zhàn)斗力,更加堅(jiān)強(qiáng),還記得王國權(quán)嗎?他說過:“鬧鐘當(dāng)向左擺動(dòng)的時(shí)候,它就會(huì)積蓄著一種向右擺的潛能。”當(dāng)你墜入深谷時(shí),必然會(huì)有登上峰頂?shù)亩分?。我曾?jīng)讀過這樣一段:“在人生的戰(zhàn)爭(zhēng)上,我們不但要有跌倒后在爬起來的毅力,拾起武器再戰(zhàn)的勇氣,而且從被擊敗的那一刻起,就要開始下一波的奮斗,甚至不允許自己倒下,不允許自己悲觀,那么我們才不會(huì)徹底地輸,而只是暫時(shí)地“沒有贏”。我經(jīng)常讀這段來激勵(lì)自己。對(duì)待學(xué)習(xí)要用百分之百好的態(tài)度,你對(duì)它好,它對(duì)你也不會(huì)差,要善于總結(jié)老師講題思路,憑什么老師能輕而易舉地做到而我不行,看他是從哪入的手,與此類似的題型還有什么,它考的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該注意什么,擁有發(fā)散思維會(huì)讓學(xué)起來更加容易。更重要的一點(diǎn),不要為失敗為過去找借口,它都是蒼白的理由,沒有很強(qiáng)的說服力,現(xiàn)在這是一個(gè)只膜拜與尊崇結(jié)果的世界,結(jié)果就是一切,結(jié)果也說明著一切,哪怕你的過程是多么跌宕起伏,蕩氣回腸,都沒有人愿意去關(guān)注,更遑論,會(huì)有人憐憫你,遷就你,為你設(shè)計(jì)一個(gè)叫“如果”的美麗臺(tái)階,讓你從容而下。是的,我們高三艱辛而充實(shí),它承載著我們太多的夢(mèng)想,太多的希望,我們眼下做的僅有不放棄,堅(jiān)持下去,用最好的心態(tài),最合適自己的學(xué)習(xí)方法,去迎接只相信汗水不相信淚水的無情的家伙——高考。他們都已經(jīng)總結(jié)了很多方法,那我就講一下我們應(yīng)有的精神吧!很認(rèn)真地說,這次的成績(jī)出乎我的意料不假,但給帶來的不是喜悅,而是一種忐忑,進(jìn)步很大壓力同時(shí)會(huì)很大,“攻城容易守城難”。在這進(jìn)步之后還不知隱藏著多少等待我去挑戰(zhàn),我去承受的,只能告訴自己:“決不放棄”。只得讓自己在風(fēng)雨中更加堅(jiān)強(qiáng)更有戰(zhàn)斗力。

  多次想站起來又跌倒,一次比一次跌得厲害,爬起一看鼻青臉腫的,知道嗎?正是這“鼻青臉腫”才讓你知道去醫(yī)治,要對(duì)癥下藥才會(huì)好,這就是失敗帶給人的正面影響。我深知在多次打擊后仍不見起色,是很容易想放棄的,放棄只能想,但若不付諸行動(dòng)你便會(huì)更加落后,會(huì)跌得更慘,因?yàn)檫@是錯(cuò)誤的選擇,全世界的人都可以放棄你,只有你不能放棄你自己,你放棄了自己就什么都沒有了。況且我們至少還有父母的支持與鼓勵(lì)。

  俞洪敏說過:“人必須往前跑,不一定要跑得快,但一定要跑的久。”堅(jiān)持下去,在高三拼的不是智力而是耐力與心志,把每一件事看成一件正常的事,有時(shí)淡然面對(duì),情況也許會(huì)迥然不同。

  正是高二的打擊,才讓我更加有戰(zhàn)斗力,更加堅(jiān)強(qiáng),還記得王國權(quán)嗎?他說過:“鬧鐘當(dāng)向左擺動(dòng)的時(shí)候,它就會(huì)積蓄著一種向右擺的潛能。”當(dāng)你墜入深谷時(shí),必然會(huì)有登上峰頂?shù)亩分尽N以?jīng)讀過這樣一段:“在人生的戰(zhàn)爭(zhēng)上,我們不但要有跌倒后在爬起來的毅力,拾起武器再戰(zhàn)的勇氣,而且從被擊敗的那一刻起,就要開始下一波的奮斗,甚至不允許自己倒下,不允許自己悲觀,那么我們才不會(huì)徹底地輸,而只是暫時(shí)地“沒有贏”。我經(jīng)常讀這段來激勵(lì)自己。

  對(duì)待學(xué)習(xí)要用百分之百好的態(tài)度,你對(duì)它好,它對(duì)你也不會(huì)差,要善于總結(jié)老師講題思路,憑什么老師能輕而易舉地做到而我不行,看他是從哪入的手,與此類似的題型還有什么,它考的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該注意什么,擁有發(fā)散思維會(huì)讓學(xué)起來更加容易。

  更重要的一點(diǎn),不要為失敗為過去找借口,它都是蒼白的理由,沒有很強(qiáng)的說服力,現(xiàn)在這是一個(gè)只膜拜與尊崇結(jié)果的世界,結(jié)果就是一切,結(jié)果也說明著一切,哪怕你的過程是多么跌宕起伏,蕩氣回腸,都沒有人愿意去關(guān)注,更遑論,會(huì)有人憐憫你,遷就你,為你設(shè)計(jì)一個(gè)叫“如果”的美麗臺(tái)階,讓你從容而下。

  是的,我們高三艱辛而充實(shí),它承載著我們太多的夢(mèng)想,太多的希望,我們眼下做的僅有不放棄,堅(jiān)持下去,用最好的心態(tài),最合適自己的學(xué)習(xí)方法,去迎接只相信汗水不相信淚水的無情的家伙——高考。

  高三班會(huì)演講稿篇2

  老師們、同學(xué)們:下午好!

  在這個(gè)秋風(fēng)喚起金黃,大雁踏上征途,碩果掛滿枝頭的美好季節(jié)里,我們圓滿的完成了第一次月考,也滿懷激情的在高三的學(xué)習(xí)中繼續(xù)打拼。受本年級(jí)石、張、黃、任四位班主任的委托,今天我代表他們對(duì)你們,向高2 013級(jí)的中堅(jiān)力量致以最美好的祝福!對(duì)在高三第一次月考中獲得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!對(duì)在這次月考雖然不理想但仍然繼續(xù)打拼的同學(xué)致以崇高的敬意。今天我的發(fā)言分為兩部分,第一部分談高三復(fù)習(xí)方法與特點(diǎn);第二部分談對(duì)同學(xué)們的三點(diǎn)希望。

  首先和同學(xué)們談?wù)劯呷龔?fù)習(xí)的方法與特點(diǎn)

  高三的復(fù)習(xí)往往有1--3輪。

  第一輪:全面復(fù)習(xí),也稱為地毯式復(fù)習(xí),全面開花。目的在于:讓同學(xué)們對(duì)高中各科的知識(shí)有一個(gè)全面的回顧和了解。作用在于:牢固基礎(chǔ)。其復(fù)習(xí)多為縱向式復(fù)習(xí)。

  第二輪:專題復(fù)習(xí),也稱為重點(diǎn)突擊,突破重點(diǎn)。目的在于:將高考中重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn),解題方式及技巧進(jìn)行提煉,作用在于:使同學(xué)們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),抓住主干知識(shí),其復(fù)習(xí)多為橫向式復(fù)習(xí)。

  第三輪:綜合模擬訓(xùn)練。目的在于:提高同學(xué)們的解題能力、答題技巧、答題速度。作用在于:將同學(xué)們積累的知識(shí)進(jìn)行整合,使知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄?。其?fù)習(xí)多以練習(xí)為主,適當(dāng)講解,適時(shí)補(bǔ)充,查漏補(bǔ)缺。訓(xùn)練同學(xué)們臨場(chǎng)應(yīng)戰(zhàn)的能力,逐步適應(yīng)高考的模式。作用在于:調(diào)整同學(xué)們心態(tài),使同學(xué)們的高考成績(jī)能處于中正常水平、乃至超常水平。

  而第一輪復(fù)習(xí)。老師將以教材為藍(lán)本,系統(tǒng)而全面涵蓋各科的考試內(nèi)容。這輪復(fù)習(xí),重在知識(shí)回顧,牢固基礎(chǔ),是高三各階段復(fù)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。面對(duì)這輪復(fù)習(xí),同學(xué)們應(yīng)采用跟進(jìn)的策略,緊跟老師。即時(shí)消化,即時(shí)鞏固。要做到各知識(shí)要點(diǎn),理解透、記得牢。各種問題的處理方法,學(xué)得會(huì),用得好,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)逐步在腦海中構(gòu)建。

  學(xué)習(xí)的關(guān)鍵:集中精力,聽好每一堂課,將聽課筆記補(bǔ)充完善,記住要點(diǎn)。教師布置的作業(yè),要想盡辦法努力完成。尤其是各科的基礎(chǔ)題型,均有很強(qiáng)的針對(duì)性,只有通過反復(fù)訓(xùn)練,方法才得以掌握,運(yùn)用才得以熟練。思維的方向性和靈活性才能進(jìn)一步提升。這一階段同學(xué)們最辛苦、最困惑、也最容易麻痹大意。希望此階段的優(yōu)生同學(xué)注意知識(shí)的全面化和系統(tǒng),而我們的后進(jìn)生也要注意,掌握雙基(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能),同時(shí)注意對(duì)待知識(shí)點(diǎn)的掌握要有深度,當(dāng)我們不能全面跟進(jìn)時(shí),要注意知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)地過細(xì)、解決幾個(gè)是幾個(gè),我們時(shí)常聽到這樣一句話“傷其十指、不如斷其一指”,與其我們對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是懂非懂,倒不如集中精力去攻克一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),共全面和細(xì)致了,下次就能夠解決了,以后類似的知識(shí)我們花在這方面的知識(shí)用的時(shí)間就少些,就可以抽出時(shí)間去攻克下一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)學(xué)科都沒有速成的方法。我們知道海鷗雖然笨拙、但也只有它可以飛越大海,

  此外,對(duì)暴露出的問題,切不可疏忽大意,輕易放過。人們的學(xué)習(xí),實(shí)際上是在不斷的解決問題中獲得進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問題本身就是一種能力,解決問題更能獲得進(jìn)步與提高。

  還有,應(yīng)注意各科間的均衡發(fā)展,高考中需要的是總分,一只木桶裝水的多少,并不取決于木桶最高的板子,而取決于最矮的板子,學(xué)習(xí)也是如此,高考你能否上一本也是取決于你弱科的分?jǐn)?shù)。我們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科不可能大的提升,而弱科的上升空間往往很大,要敢于在弱科上下功夫,花力氣。

  同學(xué)們,怎樣學(xué)習(xí),老師們的經(jīng)驗(yàn)很豐富,他們?cè)缫炎龊昧顺浞值臏?zhǔn)備,都樂意以最大的熱情,最扎實(shí)的工作和最無私的奉獻(xiàn),為同學(xué)們的成功保駕護(hù)航。

  其次我對(duì)高三的同學(xué)們講三個(gè)故事,寄托三點(diǎn)希望(2)

  第一:希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中樹立目標(biāo),逐個(gè)突破。

  1984年,名不見經(jīng)傳的日本運(yùn)動(dòng)員山田本一出人意料地獲得了冠軍。當(dāng)記者采訪他成功的秘密是什么時(shí),山田先生只說了“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手”一句話。我們知道,馬拉松比賽憑借的是體力和耐力,個(gè)子不占優(yōu)勢(shì)的山田本一豈不是故弄玄虛?兩年后,山田本一又參加了在意大利米蘭舉行的國際馬拉松邀請(qǐng)賽,他還是一路領(lǐng)先輕松摘取桂冠。多年后山田本一解密了這句話。原來山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈,并把沿途醒目的標(biāo)志記下來。比如第一處是銀行,第二處是紅房子,第三處是一棵大樹……一直記錄到終點(diǎn)。比賽時(shí),他就以百米沖刺的速度跑完第一段,然后信心百倍地向下一個(gè)目標(biāo)沖去。這樣,全程四十幾公里被他分成若干個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完。以前比賽,他總把目標(biāo)鎖定在彩旗飄揚(yáng)的終點(diǎn),只跑到十幾公里他就全身疲憊,被后面遙遠(yuǎn)的路程嚇倒。

  同學(xué)們,這個(gè)故事給我們的啟迪是:我們既要確立高考這一大目標(biāo),也重視自己的小目標(biāo),學(xué)會(huì)把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)。接下來的日子里,大家不妨把以后的歷次大型考試作為實(shí)現(xiàn)自己小目標(biāo)的標(biāo)志。從現(xiàn)在開始,我們將會(huì)有6次大型考試,即:本學(xué)期還有的兩次月考和一診考試,下學(xué)期的一次月考、二診考試和三診考試。我敢保證你只要每考完一次之后都確立一個(gè)下次考試的小目標(biāo),并踏踏實(shí)實(shí)的付諸行動(dòng),相信到了高考之時(shí),我們的大目標(biāo)就會(huì)順理成章和水到渠成。

  今天我們相聚,同時(shí)也是想告訴大家我們15—19班是一個(gè)堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì),只有牢牢的聚集、只有積極地互助,一路中我們相互激勵(lì),我們才可能成功《亮劍》的主任公李云龍說過一句話:狗走千里吃屎、狼走千里吃肉,強(qiáng)調(diào)的就是個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)合作的力量,而不只是狼的兇猛,我們也知道猛虎落平原也會(huì)被犬欺,因此再優(yōu)秀的個(gè)體一旦離開自己所處的環(huán)境,你不能也不可能造自己的輝煌,希望同學(xué)們要未雨綢繆,從現(xiàn)在開始,樹立起我們第二次月考的小目標(biāo),鼓舞起自己的斗志,加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營造,以百倍的努力,必勝的信念去奮力拼搏,爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)取得明顯而長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  也請(qǐng)同學(xué)們注意正面激勵(lì)、肯定、鼓舞同學(xué)前進(jìn),比如你一定能考上某某大學(xué)! 你是有前程的人!你是最棒的人!

  我會(huì)考上 (正面) ,我會(huì)考不上 (負(fù)面),我不會(huì)考上 (負(fù)面),我不會(huì)考不上 (負(fù)面、因?yàn)槟阕⒅氐氖?ldquo;不”),我肯定能夠考上(是積極地正面的)

  第二:學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱辛、寂寞而又快樂的過程希望同學(xué)們做到堅(jiān)持不懈,走向成功。

  古希臘神話中大力士西西弗斯因小事觸犯了上帝,上帝為了懲罰西西弗斯,便要求他把一塊近似圓形的巨石推到山頂。巨石到達(dá)山頂?shù)囊粍x那又滾下山去,西西弗斯必須再把巨石推至山頂,不斷重復(fù)永無止境地做這件事。他的生命就是在這樣一件枯燥單調(diào)、無趣無望的勞作中度過。但是,西西弗斯卻在這種重復(fù)機(jī)械無希望的生命中發(fā)現(xiàn)了意義。他看到了巨石在他的推動(dòng)下散發(fā)出龐大的動(dòng)感美妙,他與巨石的較量所碰撞的力量像舞蹈一樣優(yōu)美。大力士沉醉在這種幸福中,以至于再也感覺不到了苦難。當(dāng)巨石不再在他心中成為苦難的時(shí)候,有一天,石頭被推至山頂巍然不動(dòng)了,上帝詛咒的力量突然間消失,西西弗斯從苦難中解放了。

  西西弗斯之所以能夠從苦難中解脫,關(guān)鍵是他能面對(duì)現(xiàn)實(shí),正視困難,且保持平和的心態(tài),從平凡單調(diào)中發(fā)現(xiàn)美并尋找到樂趣。我們高三每一位學(xué)子都應(yīng)有西西弗斯這種心態(tài)和精神,“有一天巨石不滾下山”就是我們學(xué)子理想的實(shí)現(xiàn)。

  從現(xiàn)在開始,距離高考還有234天,在這兩百多個(gè)短暫的日日夜夜里,同學(xué)們要視枯燥的學(xué)習(xí)為一種樂趣,悉心享受這種富有刺激和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過程。剛才和同學(xué)們講了目標(biāo),等到你的每一個(gè)小目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,你就能充分感受到每一次進(jìn)步所帶來的快樂。可以毫不隱諱的說:當(dāng)代中國的青年學(xué)生,不經(jīng)過高考的洗禮,他的人生將是不完整的人生。中國的家庭,不經(jīng)過家有考生的經(jīng)歷,還不能算是有經(jīng)過考驗(yàn)的家庭。所以,你們能在家長(zhǎng)、老師的關(guān)愛下,坐在實(shí)驗(yàn)中學(xué)最高、最明亮的教室中為心中的高考?jí)粝攵w驗(yàn)艱辛、演繹精彩、放松心情、揮灑激情和汗水的時(shí)候,你們難道不覺得這也一種幸福嗎?

  第三:希望同學(xué)們做到專心致志,心無旁騖

  美國走鋼索的雜技演員瓦倫達(dá)一般在離地幾十米的高空鋼索上,在沒有任何人身安全保護(hù)措施下,在風(fēng)雨等不利因素的干擾下,走在上面,其危險(xiǎn)可見一斑,但他始終能獲得成功。對(duì)此,瓦倫達(dá)說:“我走鋼索時(shí)從不想到目的地,只想著走鋼索這件事,專心致志地走好鋼索,不管得失。”后來,心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情,不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為瓦倫達(dá)心態(tài)。對(duì)于每一位高三學(xué)生來說,都希望高考一次就獲得成功。考試要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有這種瓦倫達(dá)心態(tài)。

  我們是高三的學(xué)生,我們的任務(wù)就是專心致志搞好學(xué)習(xí)。與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,我們無須去關(guān)注和分心。而高三我們特別注意談戀愛的問題和手機(jī)的問題,都是學(xué)習(xí)進(jìn)步的大忌。

  優(yōu)異成績(jī)的取得,除了靠掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外,另一個(gè)重要因素就是考試的心態(tài)。有些同學(xué),考試心理調(diào)節(jié)能力不強(qiáng),平時(shí)考試還不錯(cuò),大考就緊張,考不出正常水平,這類同學(xué)往往是想得太多,患得患失。比如當(dāng)一個(gè)高爾夫球手擊球前一再告訴自己“不要把球打進(jìn)水里”時(shí),[蓮 山 課件 ]他的大腦里往往就會(huì)出現(xiàn)“球掉進(jìn)水里”的情景,而結(jié)果往往事與愿違,球大多都會(huì)掉進(jìn)水里。而在我班也曾經(jīng)有兩位優(yōu)異同學(xué)考前在緊張地心理談著考試可能會(huì)失敗,結(jié)果這兩位同學(xué)在那次考試中均以失敗告終。從瓦倫達(dá)身上也可以印證這一點(diǎn)。他在最后一次表演前對(duì)別人說“這次只許成功,不許失敗。”結(jié)果在距終點(diǎn)十米左右的地方墜下鋼索失去了生命。所以,面對(duì)高考,要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài),我們現(xiàn)在不要去想高考到底我能考多少分,而是要多去考慮我今天學(xué)到了什么,今天老師講的知識(shí)點(diǎn)我有沒有熟練掌握,如果每天都很充實(shí),每天都能學(xué)到東西,高考勝利的大門必然是向我們敞開。“千考萬考,大考小考都為高考”,要想高考取得成功,平時(shí)的考試每次都是試金石。人出生的家庭各不相同,遇到的狀況存在差異。但差異可以改變,改變靠什么,靠個(gè)人清醒的認(rèn)識(shí),靠個(gè)人頑強(qiáng)的意志和毅力,靠個(gè)人的勤奮與拚搏,更依賴個(gè)人知識(shí)擁有量的多少。擁有知識(shí)就擁有一切,擁有知識(shí)就能沖破種種困難與阻撓。

  故此,我要奉勸每一位同學(xué),去掉猶豫,拋卻膽怯,心存夢(mèng)想,腳踏實(shí)地,把握自己命運(yùn),創(chuàng)造美好未來。我們高三必須記住也必須擁有的三個(gè)關(guān)鍵詞:是什么呢?我認(rèn)為那就是專注、高效與激情。同學(xué)們,要自信,要堅(jiān)強(qiáng),用你青春的激情去擁抱每一天升起的太陽,用你昂揚(yáng)的銳氣挫敗每一個(gè)面臨的困難,用你堅(jiān)毅的斗志去超越每一個(gè)生命的極限!山不過來,我就過去。

  最后,祝大家在明年的六月,鷹擊長(zhǎng)空,魚躍龍門,收獲喜悅,共享成功,金榜題名!

  謝謝大家!

  高三班會(huì)演講稿篇3

  只要你自己?jiǎn)栃臒o愧,對(duì)得起自己,每天很努力,每天很快樂,每天很成功,那么你們必將是最美的玫瑰!

  請(qǐng)問在座的各位同學(xué),你們認(rèn)為人生中最大的挑戰(zhàn)是什么?

  后來我發(fā)現(xiàn):高考也好,工作也好,愛情也好,婚姻也好,這都不是人生最大的挑戰(zhàn)。這只是一個(gè)結(jié)果。人生真正的挑戰(zhàn)是什么呢?

  那就是每時(shí)每刻的生活!

  我要送給大家的第一句話是一個(gè)信念,那就是:

  今天我必須成功!

  記住,是今天,不是明天,更不是高考。因?yàn)樗腥松某晒?,只能今天成功了,人生才有可能成功。有人說,你怎么可能保證你高考一定成功呢?但我必須讓你保證:今天我必須成功。很多同學(xué)對(duì)我說:口號(hào)對(duì)我沒用啊。你知道口號(hào)怎么才能對(duì)自己有用呢?那就是要經(jīng)常重復(fù)暗示。當(dāng)你早上不想起來時(shí)重重一次:今天我必須成功,你就會(huì)從床上跳起來了。當(dāng)你上課不想聽時(shí)重復(fù)一次:今天我必須成功,你就會(huì)聽進(jìn)去了。

  下面我再送給大家第二句話:

  人生要有一個(gè)明確的目標(biāo)!

  人生有一個(gè)明確的目標(biāo)是很重要的。馬路上有兩輛出租車,一輛車是空車,一輛車載滿了客人,你們認(rèn)為哪一輛車容易發(fā)生車禍啊。因?yàn)闈M車司機(jī)有個(gè)明確的目標(biāo):我要把這些人送到金清中學(xué),而空車司機(jī)拼命在找:我的上帝在哪里?但是要學(xué)會(huì)把目標(biāo)分解,比如你一天有六科的作業(yè),可能你只有一科沒有完成,也僅是一個(gè)目標(biāo)沒完成。如果你把這六科作業(yè)當(dāng)成一個(gè)目標(biāo),那么你的心情還會(huì)好起來嗎?

  我送給同學(xué)們的第三句話是:

  從容面對(duì)失敗和挫折!

  失敗是什么?是成功之母呀,是暫時(shí)的不成功。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復(fù)始。請(qǐng)問當(dāng)鐘擺向左擺時(shí),是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時(shí)就是成功的開始。塞翁失馬,焉知禍福呀。希爾頓說過:當(dāng)一扇門向你關(guān)閉時(shí),必有另一扇門向你打開。所以平時(shí)考試的失敗,這決不是壞事。這只是對(duì)你的提醒,告訴你哪些知識(shí)點(diǎn)你還得再掌握一下,避免你在高考中失敗。

  有同學(xué)說,進(jìn)入高三以來我的壓力越來越大了。讓你背一會(huì)30斤的書包,不算重吧。若讓你30個(gè)小時(shí)不放手呢?太重了。怕是需要醫(yī)院的救護(hù)車開過來了。

  那么我再送給同學(xué)們第四句話:

  學(xué)會(huì)釋放壓力!

  生命中所有的壓力,煩惱,就象這書包一樣,拿的時(shí)間越長(zhǎng)就會(huì)越重,所以要學(xué)會(huì)放下。

  很多同學(xué)有壓力不知怎么放下。就找一個(gè)最要好的同學(xué)傾述一下。兄弟我覺得人活著真沒什么意思?你知道那兄弟怎么說?他一定會(huì)說:是沒什么意思。然后兩個(gè)人抱頭痛哭,因?yàn)橛幸痪湓捊校何镆灶惥?。你不用跟他傾述,沒用的。你應(yīng)該找一個(gè)比你年長(zhǎng)一點(diǎn)的,你信任的人傾述,他往往會(huì)給你很多生活的啟發(fā)。

  現(xiàn)在的中學(xué)生普遍不信任自己的老師,這很可悲。我可以明確地告訴你們:老師是值得你們信任的,等你們走上社會(huì)你們就會(huì)明白社會(huì)的形態(tài)。要敢于信任你們的老師,找他們傾述。

  當(dāng)然你也可以把產(chǎn)生壓力立刻寫下來。寫下來是一種很好的宣泄。

  大學(xué)里我的同學(xué)碰到一個(gè)挫折:剛開始被一個(gè)人喜歡了,后來被她拋棄了,幼小的心靈無法承受這種踐踏與蹂躪。我很痛苦無法緩解。只能把它寫下來。三年之內(nèi)寫了三百多首詩,語感越寫越好。反而更男人了,后贏得了一段動(dòng)人的愛情。

  記住,存在的就是合理的。當(dāng)你沒法改變壓力時(shí),就把它寫下來,一不小心,你就成為一個(gè)作家。

  還有人說:我壓力很大,又不想寫下來,怎么辦?還有第三個(gè)方法:自然宣泄法。當(dāng)你心情很煩悶時(shí),找一個(gè)沒人的角落,做任何你想做的動(dòng)作,兩分鐘就搞定了。

  很多同學(xué)抱怨:很多題目平時(shí)都會(huì)做,一到考試就做錯(cuò)。你們平時(shí)晚自休時(shí)沒有時(shí)間概念,你們只是想把題目做對(duì)是不?有同學(xué)還一邊做題目一邊跟同桌說話,還一邊嗑瓜子。而考試的目的是為了獲得最高分,而且是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獲得最高分。有人問:我能不能把高考當(dāng)成平時(shí)的考試來看?

  你做得到嗎?

  除非你養(yǎng)成兩個(gè)習(xí)慣:把每次的練習(xí)當(dāng)成考試,把每次的模擬考當(dāng)成高考。

  我再送給大家第五句話:

  生命中每一次考試,每一次經(jīng)歷都是唯一的!

  我要求你們把每次考試當(dāng)成最后一次考試去對(duì)待它。只有這樣,你每次都會(huì)考到最好的程度,你就一定能在高考中發(fā)揮到極致。

  下面我再談一個(gè)問題:如何樹立高考的自信呢?常說自信是成功的一半。有的同學(xué)說我自卑,不自信。我認(rèn)為什么會(huì)自卑呢?來自于兩方面:一自我否定,二環(huán)境對(duì)你的打擊。

  我接到過三個(gè)學(xué)生的電話。一個(gè)說:二??冀Y(jié)束了,成績(jī)下降了,我知道悲劇一定會(huì)發(fā)生在我身上的。自我否定。一個(gè)說:二??冀Y(jié)束了,成績(jī)雖然提高了,但我知道這是偶然的,高考我還是會(huì)失敗的。自我否定。一個(gè)說:我的同桌成績(jī)一直沒我好,可這次二模考,不知怎么回事,他竟然比我高了一分,只要他看我一眼我就受不了。環(huán)境對(duì)你的打擊。

  如何樹立自信心,我再送給大家第七句話:

  學(xué)會(huì)自我肯定!

  每個(gè)人都有與生俱來的天賦和本能。只是需要時(shí)間去發(fā)現(xiàn)。有一電影《芬妮的選擇》,芬妮是個(gè)數(shù)學(xué)老師,坐在輪椅里的,大學(xué)畢業(yè)后教育局要把她分配到殘疾學(xué)校教學(xué),因?yàn)榻逃值娜苏J(rèn)為她是個(gè)殘疾人。而她卻不這么認(rèn)為。她認(rèn)為自己是個(gè)正常人,她要去正常學(xué)校教學(xué)。教了三年很成功。有記者很感動(dòng)要采訪她,報(bào)導(dǎo)她的事跡。芬妮不允許記者采訪。記者很驚訝。芬妮說:因?yàn)槟愕挠^點(diǎn)有錯(cuò)誤,你認(rèn)為我是個(gè)殘疾人嗎?我不是殘疾人,我坐在輪椅里就象某些人戴眼鏡一樣,只是身體的某個(gè)部位有些可愛的缺陷而已。這是什么?自我認(rèn)識(shí),自我認(rèn)識(shí)決定了一個(gè)人的世界觀,價(jià)值觀。

  我發(fā)現(xiàn)人之所以成功,不在于學(xué)歷。成功人士有高學(xué)歷的,也有小學(xué)沒有畢業(yè)的。他們之所以成功:只是因?yàn)樗麄兌荚陴B(yǎng)成一種成功的習(xí)慣。成功的習(xí)慣很重要。

  有同學(xué)說:我學(xué)習(xí)只能學(xué)三天,學(xué)了三天就沒動(dòng)力了,想墮落了。

  動(dòng)力來自于哪里?動(dòng)力來自于對(duì)未來生活美好的想象與憧憬\描繪。

  高考成功是需要付出代價(jià)的。中國文明上下五千年,曾經(jīng)總結(jié)了這樣一句話:天下沒有免費(fèi)的午餐。高考成功付出一點(diǎn)代價(jià)是值得的,那會(huì)讓自己的人生沒有遺憾。

  有同學(xué)問:我成績(jī)不太好,可不可以不高考。不行,你高考考什么學(xué)校并不重要,重要的是假如你放棄了高考,你就會(huì)養(yǎng)成一種放棄的習(xí)慣,以后碰到什么困難你都會(huì)輕易的。

  英國有個(gè)鋼絲大師瓦倫達(dá),走鋼絲很優(yōu)美,飄逸。從來不失誤。但在五十年代的最后一次表演中,竟然當(dāng)著觀念的面摔下來死掉了。他太太說我已經(jīng)有預(yù)感要出事了:我先生以前走鋼絲的時(shí)候從來不想結(jié)果,他只在走,所以走得很成功。最后一次上臺(tái)前跟我說:親愛的,這是我生命中最后一次表演了,我必須給觀眾一個(gè)美好的印象與回憶,只許成功不許失敗,掉下來了,為什么,因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒘恕?/p>

  西方有個(gè)哲學(xué)家說過:人活著有兩大痛苦。一是得不到你想得到的東西,二是得到了你想得到的東西。你知道什么意思嗎?

  他告訴你們:結(jié)果只是一瞬間的事,成功了喜悅一下結(jié)束了,失敗了痛苦一陣結(jié)束了,都會(huì)過去的。人生最重要的是那個(gè)美妙的過程。

  接下來我講一個(gè)故事。以色列這個(gè)國家,有一種植物很美,植物的名字叫沙漠玫瑰。你一看這玫瑰根本不象玫瑰,它就象枯草。以色列朋友跟你說:不要著急,把它帶回到你們中國大陸,放在水里,連續(xù)觀察它八天,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它是最美的玫瑰。你不信。第一天早上起來,發(fā)現(xiàn)枯草中間一個(gè)嫩芽爆發(fā)出來了。有點(diǎn)生命力但不美。第二天早上,最里面一個(gè)花瓣打開了,第三天第二個(gè)花瓣打開了,第四天第三個(gè)花瓣打開了,你發(fā)現(xiàn)它有點(diǎn)美了,到第八天所有的花瓣依次打開了,你發(fā)現(xiàn)它真的很美。假如有個(gè)鄰居在第八天到了你家里,你很興奮地跟他說:哥們多美的玫瑰,請(qǐng)問他有沒有感覺?沒有?為什么?因?yàn)樗豢吹搅艘粋€(gè)結(jié)果。

  同學(xué)們,在你們一生的奮斗過程中,父母,老師,同學(xué),所有的其它人看到最多的只是你的一個(gè)結(jié)果,而且是階段性的結(jié)果。所以不要太在乎別人怎么看你,怎么議論你,因?yàn)槟遣恢匾挥心阕约菏冀K陪伴著你自己,默默地忍受所有的屬于你的壓力,你的痛苦,你的煩惱,你的人生。只要你自己?jiǎn)栃臒o愧,對(duì)得起自己,每天很努力,每天很快樂,每天很成功,那么你們必將是最美的玫瑰!

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