學(xué)生高考勵志演講稿3篇(3)
學(xué)生高考勵志演講稿3篇
D最后15分鐘應(yīng)做還未動手做的題。
6、答題策略:答題一般先熟后生。在掃描中,既可能看到較多有利條件,也可能看到較多不利因素。對于前者,不可因一時沖動而落入“似曾相見”的陷阱,對于后者,切不可驚慌失措(萬一有偏難題,應(yīng)及時自我安慰、暗示,對別的同學(xué)可能會更難!)先做那些題型結(jié)構(gòu)和內(nèi)容比較熟悉的題,后做那些題型、內(nèi)容甚至語言比較陌生的題。
答題一般先高后低。指在難度大致相同的前提下,先做分值高的題,后做分值低的題,這樣投入少,效益大,但要注意分清難易。不要專挑高分題做,造成“高分題久攻不下,低分題無暇顧及”,這也有悖于先易后難的原則。
書寫快一點,在工整、清晰的前提下提高書寫速度,對選擇題、填空題要善于壓縮時間,可在第一卷上邊寫邊演算邊答,切忌小題大做。
7、打草稿要求:有序、整潔。便于回饋,核查。
8、涂答題卡的要求:要看清答題卡的類型(A還是B),然后用黑筆填寫姓名、考試證號、再用2B鉛筆涂考試證號和科目等。填涂時間的確定:會做的選擇題做好后,應(yīng)當(dāng)立即規(guī)范填涂好,必須檢查是否對號入座。若到最后填涂,容易因為緊張和腦力消耗大而忙中出錯,有時甚至忘記了填涂。涂寫時要看清題號和答案字母的排列順序。在平時考試時,有同學(xué)因沒有及時涂答題卡到最后沒有時間去涂,這一點在高考中絕對不能出現(xiàn),注意高考答題卡與我校平時所用答題卡有所不同,如高考分A、B卡,題號和ABCD排列順序有不同,考試證號所涂數(shù)字排列不同,從上至下排列,高考為1,2,……,9,0,而我校的答題卡為0,1,2,……,
9、卷面規(guī)范一點:爭取卷面分和感情分,必須要書寫規(guī)范、整潔大方,同時,答題格式也要規(guī)范有序。
10、做好復(fù)查:
(1)檢查是否漏做題,答案與試題是否對號;
(2)若發(fā)現(xiàn)有錯誤,不要全部劃掉,待更正好后,把錯誤處框起來,寫上“不要”;
(3)當(dāng)精神不好時,不要輕易懷疑前面所做,不要輕易改動。
(4)校正一下寫在草稿紙上的答案和抄在試卷上的答案是否一致。
11注意考場紀(jì)律:如不允許帶的物品不要帶到考點,更不能帶入考場,考試不允許提前交卷,沒得到監(jiān)考老師同意,不允許離開考場,不允許將試卷、答題卡、草稿紙帶出考場,注意高考不允許使用膠帶紙,每場考試結(jié)束時不要將證件物品遺忘在考場內(nèi)。
12、考后不與他人對答案,不計較前面考試得失,全力準(zhǔn)備下一科考試??己笞h論、對答案,這是應(yīng)考的大忌,這樣前面科目的發(fā)揮會影響到后面的科目。全部考試結(jié)束后,學(xué)生在家休息,但不要出遠(yuǎn)門,并給班主任留下可聯(lián)系的電話,防止有事找不到人,要注意各方面的安全,防止樂極生悲。
三、高考心理提示:
面對高考的挑戰(zhàn),給同學(xué)們送上三個溫馨的提示和一個良好的祝愿。希望大家能帶著它們走進(jìn)考場,也希望它們能夠給同學(xué)們帶來吉祥和好運。我就通過三個小故事,并結(jié)合故事內(nèi)容一一給同學(xué)們送上提示。
第一個故事說的是:明朝年間,有位秀才第三次進(jìn)京趕考,住在一個經(jīng)常住的店里??荚嚽皟商斓耐砩?,他做了兩個夢,第一個夢是夢到自己在墻上種白菜,第二個夢是下雨天,他戴了斗笠還打傘。這兩個夢似乎有些深意,于是秀才第二天就趕緊去找算命先生解夢,算命先生一聽,連拍大腿說:“你還是回家吧。你想想,高墻上種菜,不是白費勁嗎?戴斗笠還打傘不是多此一舉嗎?”秀才一聽,心灰意冷,回到店里收拾東西準(zhǔn)備回家。這時,店老板感到非常奇怪,問:“不是明天就要考試嗎?怎么今天就要回去了?”秀才就把做夢與解夢的事說了一番,店老板笑了:“哈哈,我也會解夢的。我倒覺得,你這次一定要留下來考。你想想,墻上種白菜不是高種嗎?戴斗笠又打傘不是雙保險,有備無患嗎?”秀才一聽,覺得更有道理,于是精神振奮地參加考試,居然中了個探花。
這個故事告訴我們:樂觀的人,象太陽,照到哪里哪里亮,悲觀的人,象月亮,初一十五不一樣。態(tài)度決定我們的一切,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的未來。所以,在高考的考場上要做到“積極樂觀,相信自己”,這是我給大家的第一個提示,它是高考取勝的第一要決。希望同學(xué)們在考場上保持自信樂觀的良好心態(tài)。不斷鼓勵自己,每做完一道題,都暗暗給自己鼓勁,對自己說:“我今天狀態(tài)好極了,我有信心去做好每一道題”。
第二個故事說的是:相傳西漢名將李廣,一次外出偶遇一只老虎伏在草叢中,他急忙抽出弓箭射去,正中虎頭。走近一看,才知射中的是一塊形似虎頭的頑石。只不過箭頭已入石幾分。李廣深感怪異:自己何來這般神力,射箭竟能入石。他退回原處再射,卻再也不能將箭頭射入石中。
由此可見:人的潛力是巨大的,特別是當(dāng)人處于一種緊張而關(guān)鍵的狀態(tài)之時,在座的每一個同學(xué)的潛力也是無窮的,我希望同學(xué)們在面對考題時,能根據(jù)平時的積累,不斷挖掘自己內(nèi)在的潛力,超越自己。這是我給大家的第二個提示:“挖掘潛力,超越自我”。
第三個故事說的是:楊格是美國新墨西哥州高原地區(qū)蘋果園的經(jīng)營者,是一位創(chuàng)新意識很強的人,每年的收獲季節(jié),楊格將上好的蘋果裝箱發(fā)往各地時,蘋果箱上都有與眾不同的廣告詞:“如果您對收到的蘋果不滿意,請您函告本人。蘋果不必退回,貨款照退不誤。”廣告詞具有很大的吸引力,加上高原蘋果味道佳美,很少污染,深得顧客青睞,每年都吸引大批買主。可是,有一年,高原上突然下了一場特大的冰雹,把結(jié)滿枝丫的大紅蘋果打得遍體鱗傷。這時候,蘋果已經(jīng)訂出9000噸。面對這傷痕累累、創(chuàng)傷嚴(yán)重的滿園蘋果,怎樣才能走出這損失慘重的絕境呢?楊格來到蘋果園,心事重重地踱著步子,踩得落葉沙沙作響。他俯下身來拾起一個被打落在地的蘋果,揩了揩沾上的泥土,咬了一口,意外地發(fā)現(xiàn),被冰雹打擊后的蘋果,味道變得格外清香,酣濃爽口,一個絕妙的主意油然而生。他果斷命令手下集中力量,立即把蘋果發(fā)運出去,同時在每一個蘋果箱里都附上一個簡短的說明:“這些蘋果個個帶傷,但請看好,這是冰雹打出的傷痕,是高原地區(qū)出產(chǎn)的蘋果的特有標(biāo)記。這種蘋果,果緊肉實,具有妙不可言的果糖味道。”收到蘋果的買主半信半疑,嘗了帶有傷痕的蘋果,發(fā)現(xiàn)味道特棒。從此,人們更加青睞高原蘋果,甚至還專門要求提供帶疤痕的蘋果。
這個故事給我們的啟示是,在做事情遇到劣勢或不利情況時,不必灰心喪氣,關(guān)鍵在于頭腦靈活,要冷靜思考,善于、敢于沖破困境,闖出新路,劣勢或許就會變成優(yōu)勢。所以,在高考的過程中,當(dāng)你遇到難題或處于困境時,要冷靜思考,不要著急,善于運用平時各科老師強調(diào)的分析到的或者自己平時積累到的應(yīng)試技巧和方法,走出困境,考出自己最好水平甚至是超水平發(fā)揮。這是我送給大家的第三個提示:“冷靜思考,以巧取勝”。
最后,送給大家一個美好的祝愿,這是一幅對聯(lián),上聯(lián)是:“書山比豪氣看我二中學(xué)子登頂折桂”,下聯(lián)是:“學(xué)海競風(fēng)流瞧我18班同學(xué)劈浪奪魁”。橫批是“金榜題名”。
祝同學(xué)們高考大捷,金榜題名!
學(xué)生高考勵志演講稿篇3
是的,我們一直行走在一條筑夢的路上。所有的年歲都隨著這條路延伸,增長。不必再說去年六月我們高考失利后的怎樣茫然無措,也不必再說去年七月我們因為不甘心而怎樣選擇重頭再來,更不必再說,去年八月我們望著昔日好友各奔東西怎樣的糾結(jié)思緒……只是仍記得在九月的朝陽下,大家步伐一致的跑操;那嘹亮的口號宣告著我們內(nèi)心的激情。仍記得十月的秋雨隨著我的眼淚,吐訴激情退去后,那仿佛沒有休止的學(xué)習(xí),讓我難以繼續(xù)。仍記得是十一月的寒風(fēng),吹掉了我身上的懶散,吹碎了我想要不勞而獲的酣夢,我學(xué)著去堅持。還有十二月的冬雪……一路上繁華與荒蕪,無論悲喜,我們已然走過;一路上淚水與歡笑,無論去留,我們已然經(jīng)歷。
為了夢想不辭辛勞,為了破繭成蝶的美麗,為了鳳凰涅槃的新生,我們懷抱“會當(dāng)水擊三千里”的豪情,秉持“天生我才必有用”的信念,演繹夸父逐日的勇敢,呈現(xiàn)精衛(wèi)填海的執(zhí)著。一路的奔走,一心一意為了夢想,一日復(fù)一日。當(dāng)新的一年來臨,新的學(xué)期開始,我們終于可以踮起腳尖,依稀可以望到終點。——因為距離高考只剩下一百天。
一百天,一個讓我們有觸目驚心的數(shù)字。今天過去,只剩下99天,98天……指縫太寬,時間太瘦。我們再也無法逃避,不能退縮,甚至再不可以把時間浪費在“假如式”的幻想。我們唯一該做的,就是硬著頭皮咬緊牙關(guān)地堅持,不達(dá)目的誓不罷休地努力。是的,在最后的一百天里,努力地去堅持,堅持著去努力。行百里者半九十,道出了沖刺道路上的艱難。難的不是堅持,是堅持到底。詩人柳青說過“人生的道路雖然漫長,但在緊要處只有幾步,尤其是在人年輕的時候。”而最后的一百天,便是最最緊要的關(guān)頭。一百天太過短暫,我們必須把握今天。今天放棄的,明天不會得到;今天逃開的難題,明天依然要面對;今天不想解決的,明天未必就能迎刃而解。不要再讓粗心成為理由,失誤成為借口,要讓細(xì)節(jié)成為努力的方向,追求細(xì)節(jié)上的極致。讓完美變成一種精益求精的可能,認(rèn)真對待。讓最后的一百天,無愧于心的度過。讓一天的完善,加上又一天的完善,最后涂上一個有力的筆觸,完成百日沖刺的杰作。這最后的一百天,沒有兩次,除非誰還想留在“高五”,就這一次,最后一次,努力地去堅持,堅持著去努力。我不再優(yōu)柔地講“我會盡力而為”,讓我們向著天空高呼“我要全力以赴”。
一百天,對于我們固然觸目驚心。可它給我們的不是手忙腳亂驚慌失措的理由。繁花開在彼岸,讓心靈褪去華美的糖衣,留住靜謐的恬淡;剪掉多余的紛繁,穩(wěn)住簡單的步伐;隱匿雜亂的焦慮,守住心中的淡定。時間會波瀾不驚的走過,它會葳蕤出一個春天,也會蒼白一片世界。一百天里會有多少回測驗,多少個難題,多少次考試?我們又該怎樣面對過程的成績?得之泰然,失之淡然,爭其必然,順其自然,自然而然。“非寧靜無以致遠(yuǎn)”,讓我們靜靜走過最后的一百天,堅持不懈的努力這一百天。