馬上就要進入四月了，很多地方的天氣開始進入春雨綿綿的日子，我們這里也不例外，過去的一個禮拜的時間里，一天雨一天晴的過著。雖然天氣如此，每天的事情總還是要做的，可是戶外活動怎么辦呢?

　　很多時候，我們常認為下雨的日子不能出去玩了，會弄濕衣服，會弄臟身上，會容易生病，總能找到很多的擔心和困擾的理由，于是往往就會把戶外活動改為室內(nèi)活動或者室內(nèi)運動。雨天，真的把孩子們放到戶外，他們到底是怎樣的呢?

　　沒有不適合出去玩的天氣，只有不適合出去玩的行頭。事實上，對于“行頭”這個事，大人們會很在意，但在孩子的教育中卻很少會涉及。

　　舉個例子，上班這件事對于大人們來說是一件很重要的事情，不管碰到各種天氣，我們總會穿戴好各種行頭和工具，準時準點的去上班，為什么到了孩子的戶外活動這里，卻總會因為各種原因而中斷呢?而事實上，孩子們非常喜歡在不同的天氣里去感受戶外。

　　沒有不適合進行玩的項目，只有不適合進行玩的行頭。不僅天氣會影響戶外的正常開展，很多孩子們喜歡的戶外活動，比如涂鴉、玩泥、玩沙、攀爬登高等很多項目，大人們也常會因為擔心弄臟、弄濕或者擔心安全等問題而不?；蛘卟惶珮芬饨M織孩子進行，而事實上孩子們非常喜歡玩這些項目。

　　看看成人的世界里，各種裝備越來越精細化，無論是傳統(tǒng)體育運動項目，還是新興的戶外運動，就是一個簡單的徒步活動都會有著不同種類和檔次的裝備，從服裝到鞋子再到各種手杖、配件等等，圍繞著如何更好的讓人開展這樣一個項目而開發(fā)的周邊配套產(chǎn)品和裝備越來越人性化，越來越精細化，很多人往往是因為喜歡玩裝備而喜歡上了一個項目。

　　而回到孩子的世界中進行對比，我們就會發(fā)現(xiàn)我們給孩子提供的工具和行頭太簡單了。比如：我們總以為戶外有個沙池，提供一些玩沙的工具就算是配備到位了，并沒有細致周到的去思考孩子們要玩沙水游戲到底從活動前的準備、活動中的使用、活動后的整理清潔整個全過程到底需要些什么。跟很多老師聊天的時候，問道為什么不太愿意帶孩子們?nèi)ド乘顒?，答案基本都?ldquo;不方便”。不是不想，而是行頭不足，比如我們擔心弄臟，是因為沒有給孩子們配備必要的防護行頭;我們覺得不方便，是因為工具和行頭的存放不合理，要么沒有，要么集中存放在倉庫里，拿來拿去就已經(jīng)浪費了很多的時間，即使拿來了，孩子們更換行頭連個坐的地方也沒有，不方便啊。

　　戶外是孩子們感知世界的重要場所，不同的天氣，不同的活動對孩子們來說，無論是適應環(huán)境還是獲取經(jīng)驗都有著不同的意義和作用，都是孩子身心成長的重要元素。我們需要轉換原有的思路和視角，真正理解和發(fā)現(xiàn)戶外活動對孩子生命成長的意義和價值，認真的思考和行動來滿足孩子們不同的活動需要，而不是總以各種“愛的借口”阻隔孩子們與世界的聯(lián)結。從園所和家庭的角度來說，對于戶外游戲材料的配備，都需要細細的來考慮，在全天候條件下，孩子們開展每一個活動所需要的各種游戲形材料、工具性材料、防護性材料等等，需要配備哪些工具和行頭，這些工具和行頭如何存放，如何便于孩子取放、使用等等。當孩子們能夠根據(jù)不同的天氣、不同的項目準備和穿戴各種防護行頭，利用各種工具開展游戲活動時，這份意識和習慣才是我們給予孩子最重要的東西。

【本文作者：王彥（微信公眾號：幼兒體育）】

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