大班體育課程設(shè)計：游泳圈

　　二、基本部分

　　1.明確任務(wù)。

　　師：這是個大大的“游泳圈”，你能帶著它游起來嗎?

　　2.幼兒自主嘗試。

　　觀察與指導(dǎo)要點：巡回觀察，注意幼兒是否明確游戲任務(wù)并已開始自主嘗試;尋找2-3個幼兒的不同動作，作為下面交流分享環(huán)節(jié)的動作資源;對個別幼兒進行幫助與指導(dǎo)。如幼兒無法將輪胎拿起，指導(dǎo)其調(diào)整雙手的放置位置等。

　　3.嘗試帶著“游泳圈”在場地上進行“游泳”。

　　師：大家都能用不同的方式把“游泳圈”拿起來，那接下來一起在這個大大的游泳池里游一游吧。

　　幼兒自主往返練習(xí)，教師在場地一側(cè)陪同幼兒往返，注意觀察幼兒負重移動的情況，并及時提醒幼兒保持平穩(wěn)，注意移動的速度，避免碰撞。

　　4.展示交流：幼兒成兩橫排自由分散坐在“游泳圈”上，教師邀請2--3名幼兒展示不同的動作，提醒其他幼兒注意觀察這些幼兒搬輪胎動作的關(guān)鍵點，即手的不同抓握位置和方法。

　　師：剛才有幾位小朋友“游泳”的時候，又快又穩(wěn)，我們來看看他們是怎么做到的?注意看他們的手是放在什么位置的?(如：雙手放在輪胎外側(cè)，手心向內(nèi)，從底部抱起輪胎;雙手放在輪胎內(nèi)側(cè)，手心向外，握住輪胎內(nèi)側(cè)邊緣，提起輪胎)

　　5.對比體驗：幼兒集體練習(xí)不同的負重行進的動作，通過親身體驗，確定自己最喜歡的、能做到“又快又穩(wěn)”的行進動作。

　　師：你覺得哪一種方法你也能做到“又快又穩(wěn)”呢?我們一起來試一試，比較一下。

　　教師組織幼兒自場地一端開始，集體進行不同動作的體驗練習(xí)，每個動作往返練習(xí)一次，共2次。此環(huán)節(jié)活動強度較大，教師應(yīng)注意關(guān)注幼兒的動作，提醒幼兒每種方法都體驗一次，行進時注意控制速度，避免沖撞。

　　6.游泳比賽：幼兒采用自己最喜歡的動作方式在場地上進行“游泳”競賽，比一比誰能又快又穩(wěn)的進行活動。

　　師：我們都有了自己最喜歡的方法，那誰是我們中游的最快的人呢?

　　幼兒分兩組，一組比賽，另一組作為評委，輪流進行。比賽時，幼兒在場地一端橫排站立，聽信號后快速將輪胎搬起，快速移動到場地另一端后返回起點，兩組輪流進行。

　　觀察與指導(dǎo)要點：在自主探索階段，重點觀察幼兒手部握持輪胎的不同方法，進而確定2--3名幼兒做示范;在展示交流階段，通過語言提示等手段引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注做示范幼兒的手部擺放部位和握持的方法，并通過語言總結(jié)與動作展示，使全體幼兒了解不同的動作方法，進而再集體練習(xí)環(huán)節(jié)體驗不同的動作。

　　分析：在本部分，教師循序漸進地呈現(xiàn)不同的游戲任務(wù)，以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。，幼兒自主進行動作的探究與嘗試，在展示交流過程中感知不同的搬運方式，通過對比體驗來獲取不同的經(jīng)驗。整個游戲推進的過程，教師不僅注重幼兒的動作練習(xí)與經(jīng)驗積累，更注重幼兒觀察、比較、判斷能力的發(fā)展。

　　三、結(jié)束部分

　　1.師幼坐在“游泳圈”上，通過拍打、抖動等動作練習(xí)進行放松活動。

　　師：今天我們用這么大的“游泳圈”來進行游泳活動，我們來一起坐在上面放松一下。

　　幼兒跟隨教師的口令，坐在輪胎上進行放松活動，依次拍打雙手、上肢、身體、腿部，抖動肩部等。接著兩人一組，做握手抖動、擁抱拍打等放松動作。

　　2.師幼共同收拾整理場地，將輪胎放回原處后。

　　觀察與指導(dǎo)要點：本活動對幼兒的手腕和上肢力量有一定的挑戰(zhàn)性，因此放松環(huán)節(jié)中要重點組織幼兒把手腕及上肢的放松動作做到位。

　　分析：在結(jié)束部分，教師引導(dǎo)幼兒幼兒在輕松的氛圍中通過輕輕拍打、意念放松等形式，達到放松身心的目的。

　　【本文作者：王彥】

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