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教學(xué)隨筆:孩子們的自信,必須關(guān)注

時(shí)間: 曉晴1082 分享

教學(xué)隨筆:孩子們的自信,必須關(guān)注

  今天評講日記,讓有特色的孩子,讀出自己的日記,結(jié)果讓我有些意外。在自己的老師和同學(xué)面前讀,竟然聲音低如蚊蠅。其他孩子卻要爭搶讀,我沒有同意。原因是我不想放棄每一個(gè)孩子成長的機(jī)會,語文的聽說讀寫,都是我們應(yīng)該訓(xùn)練到。

  一個(gè)大男孩,聲音只能一米內(nèi)才能聽清,將來走入社會,恐怕很難適應(yīng)社會需要。自己的寫的文字,為什么不敢大聲讀出來,還是不自信嗎?我專一將他請到講臺上,讓他重新為大家讀。這一次明顯好了許多,但還是不盡人意。接著是一個(gè)平時(shí)聲音很低的女孩,她的表現(xiàn)還不錯(cuò),讓我們每個(gè)人都挺清楚了。語言文字,是有聲音的。那就要送到聽者耳中,否則我們的思想將不能起作用。

  聲音低的孩子,還是不自信所致。孩子們表現(xiàn)自己的機(jī)會少,加上老師的關(guān)注少,久而久之對于自己喪失了信心。班里就三十個(gè)孩子,我想關(guān)注每一個(gè)孩子,是老師的公平責(zé)任。記得剛?cè)氚嗉墪r(shí),我對于每一個(gè)孩子說的話。他們在我的眼里都是聰明好學(xué)的孩子,只是沒有意識到自己的聰明才智,貪玩而已,沒有將心思用在學(xué)業(yè)上而已。每個(gè)孩子都想在學(xué)業(yè)上,有所進(jìn)步。誰想每次考試考到最后,誰想每次考試后不回家給父母報(bào)喜。

  孩子們在課堂上的表現(xiàn),若是老師能夠抓住他們的閃光點(diǎn),給予他們機(jī)會,也許從此就會改變。我將在這方面為之努力,以學(xué)困生為突破口,讓孩子們用學(xué)習(xí)好的自信心,讓他們能在學(xué)業(yè)用心。從此改變自己,路雖然很長,但我不怕?,F(xiàn)在看這些孩子,都是比較難。但是,他們已經(jīng)在我的努力下,進(jìn)行了很多的改變。

  一個(gè)孩子開始練字了,每天都在進(jìn)步。不希望他能很快學(xué)會一些知識,但是若是他能寫好一手好字,就是他改變的開始。一個(gè)孩子,開始能參與領(lǐng)讀課文了,這對于他可是破天荒的進(jìn)步,孩子們都很驚訝,原來他也會讀啊。兩個(gè)成績總是個(gè)位數(shù)的孩子,開始了寫日記,而且每天寫出了二百字左右,雖然句子不是太通順,但通過堅(jiān)持,發(fā)現(xiàn)她們的句子越來越流暢,越來越明白。這就是他們的新起點(diǎn),也是他們自信心提高的基礎(chǔ)。今天一個(gè)孩子報(bào)告,其中一個(gè)孩子卷子一個(gè)字沒有寫,我說我理解他。因?yàn)樗_實(shí)不會,但是若是一個(gè)程度相對好的孩子,那就要好好批評了。不同孩子,要求是可以不同的。不能強(qiáng)人所難,要因材施教,這是我的教學(xué)原則。

  關(guān)注每個(gè)孩子的自信,讓他們能更好地成長。一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子讀日記,也是聲音小,我同樣不放棄,要讓她大聲去講臺上讀自己的日記。每個(gè)人未來都要用語言和人交流,讓人聽清是基本的前提。對于學(xué)生的回答問題,尤其是會的問題,一定讓他回答。像讀課文,讀日記等,這些作業(yè),五年級的孩子,不會的不多了。

  作為教師,關(guān)注孩子的自信,就等于孩子們學(xué)習(xí)成功了一半。有了自信,孩子們的學(xué)習(xí)勁頭更大,當(dāng)然效率就高,學(xué)習(xí)效果就好。

  【本文作者: 殷志斌】

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