家長對孩子說的話：閱讀吧，孩子

　　夜?jié)u漸深了，先生和孩子已入睡，我在整理書架，看著這些書，讓我想起小時候。

　　小時候，家里原有一排已經(jīng)發(fā)黃的線裝書，有《論語》《山海經(jīng)》之類，雖然看不懂，但喜歡翻來翻去。父親時常會在晚飯后捧著他的書在燈下細(xì)讀，每到此時，母親便會取笑說:“你們的爸準(zhǔn)備考‘狀元’了。”我和弟弟乘機偷懶，停下作業(yè)笑會兒，可父親抬頭笑笑繼續(xù)看書，不爭辯也不氣惱。我們笑過后便認(rèn)真寫作業(yè)，母親則接著忙她永遠(yuǎn)做不完的家務(wù)，對于這段美好的時光，現(xiàn)在想來，除了愛，還有讀書人的豁達(dá)。

　　長大些，開始自己買書，隱約記得第一本書，是在路邊書攤上買的一本盜版《紅樓夢》，有圖有字，當(dāng)時覺得很劃算，讓我很是開心了一陣子，可見那時我已對閱讀充滿向往。

　　工作后，有了收入，買的書種類就多了起來，讀村上春樹，也讀張愛玲。這時書已不再是書，而是一種習(xí)慣。它們讓我的內(nèi)心充實而寧靜，現(xiàn)在想來這種讀書的習(xí)慣是我的父親種下的種子。

　　曾有人說讀書不應(yīng)帶有目的性，但現(xiàn)在我是有目的。女兒妞妞3歲左右時，我和先生會有意識地引導(dǎo)她翻書，由于孩子的好奇和模仿，也會拿起書翻來翻去，有時我不注意，她還會把書撕成一條一條拿給我看，好氣又好笑。我有意找來適合她看的動物畫冊，雖然只能翻一兩分鐘，但“讀”書習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，不識字，看圖并不影響她，我沒有在這時特別教她識字，因為欲速則不達(dá)。

　　妞妞現(xiàn)在是立才學(xué)校一年級的小學(xué)生了，入學(xué)一個月，在班主任張老師的帶領(lǐng)下，全班展開了親子閱讀活動，妞妞對讀書的興趣漸濃。有時飯后，有時睡前，每天都會認(rèn)真地讀一會兒她喜歡的小故事。

　　一路走來，回首自己的讀書經(jīng)歷，看看孩子現(xiàn)在的成長之路，我覺得學(xué)校開展的這個讀書活動真是太有意義了!書籍是人類進(jìn)步的階梯，通過親子閱讀可以增進(jìn)我們和孩子之間的情感交流，讓孩子欣賞語言的美妙，開拓視野和增長知識，讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，這是每位家長和老師的美好愿望。至于我們引導(dǎo)孩子讀書的目的，除了學(xué)習(xí)知識，更多的應(yīng)該是讓孩子享受“讀”的過程，感受“書”的雅韻吧!

　　閱讀吧，我的孩子!閱讀吧，立才學(xué)子!閱讀吧，所有孩子!

　　【本文作者介紹：陳丹丹女士是立才學(xué)校106班石晨歌同學(xué)的母親?！?/p>　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!