為了落實班風班規(guī)，加強孩子們的養(yǎng)成教育，我自開學以來在孩子們中間開展記誦班風班規(guī)活動。首先讓孩子銘記于心，然后才能在實際的學習生活中對照實行。

　　為了節(jié)省時間，我要求孩子每天在家背誦，到校我的課，第一件事就是默寫。開始的幾天，總有幾個孩子不能默寫。這也說明他們不會背，我并不著急，也不批評他們。我知道他們已經(jīng)習慣了自己的舊有思維，不完成作業(yè)沒有事，不過就是老師批評而已。再說自己為沒有背誦過東西，每次考試成績都是低的可憐。自己怎么會完成這樣的任務(wù)，每次的背誦作業(yè)，自己從沒有完成過。

　　每天默寫時，我不讓一個孩子閑著。會默寫的，我經(jīng)過他們身邊時，給足表揚;不會默寫我也不批評，利用這個時間抄寫一遍。允許默寫過程中，不會了，就看看。每天堅持抽一到五位孩子為大家背誦展示，同時要求認真聽。為了督促孩子認真對待，我們宣布到活動結(jié)束時，不會默寫背誦的要求停課。雖然我們沒有這樣的決心，但是給于孩子的就是這樣的信號。我相信孩子們，只要每天背誦每天書寫，沒有人會完不成任務(wù)的。

　　臨近活動結(jié)束不到五天了，我們的奇跡出現(xiàn)了。尤其今天，從沒有熟練背誦的幾個孩子，竟然也熟練的背誦了。我想這次的活動，對于他們將是一個極大的震動。我問其中一個孩子，以前在班里背誦過嗎?從來沒有，難以相信自己背了下來。贏得了，同學們的掌聲!原來自己也是能完成學習任務(wù)的，真的不敢相信。我告訴他們，開學時第一次見他們，我就說他們每一個人在老師看來，都是那樣聰明。如果都是用在學習上，肯定成績都不會差?？上в械挠迷诹送?，用在了每日的電視上，用在了無休無止的游戲上。若是用在讀書上，肯定是優(yōu)秀的學生。

　　孩子，我相信你!我耐心等待你!今天.王鑫給了我們驚喜，孟天順讓我有了新的認識，李文奇自己舉起了手，王隨博沒有讓大家失望，李信超竟然滾瓜爛熟。他們自己也重新認識到，原來自己也能在同學們面前背誦這么多內(nèi)容。看來那句話是真理:只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　通過這些孩子的蛻變，讓我再次認識到:相信孩子，他們就會給你奇跡;給于孩子時間，耐心等待就會芳香撲鼻。教育孩子，不能急功近利，也不能整齊劃一。每個孩子，都有他們的成長節(jié)奏，我們做教師的只能認真去適應(yīng)，而不是強制改變!

　　【本文作者：殷志斌】

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