初中優(yōu)秀作文1500字:生活中的語文
初中優(yōu)秀作文1500字:生活中的語文
文章來源于:四真文化
學(xué)習(xí)中常常聽到這樣的論調(diào):“語文學(xué)習(xí)枯燥無味,語文怎么學(xué)也學(xué)不好,不如不學(xué)”,但語文學(xué)習(xí)真的可以放棄嗎?我的看法是不可以,因為語文就在我們的生活中,語文即生活。
為什么說語文學(xué)習(xí)不能放棄呢?因為語文存在于我們?nèi)粘I钪械姆椒矫婷?,無孔不入,無處不在,我們每天都在用語文,我們一天都離不開語文。
當你心情郁悶時,可以高歌一曲,沖散積滯在內(nèi)心的苦悶;也可以賦詩一首,將自己的感觸融入到那些美妙的文字中;或是朗誦一曲詩詞,讓自己苦悶的心情在曼妙的詩句中得到排解,而這便是語文在生活中的具體運用,是生活中的語文。
以吟詩作賦排解心中憤懣是中國人的傳統(tǒng):“欲度黃河冰塞川,將登太行雪滿山”便是李白欲仕不得無奈心情的真實寫照,“相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘”也是李商隱對分別時依依不舍心緒的抒發(fā);而杜甫的“”安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的詩句則是更上一層樓,不僅將自己悲慘處境的無奈憤懣抒發(fā)得淋漓盡致,而且推己及人,聯(lián)想到天下寒士與自己一樣悲慘處境,作者發(fā)出“安得廣廈千萬間”的美好愿望與感嘆,此乃千古一嘆,作者的憂國憂民情懷由此可見一斑。吟詩作賦,借酒澆愁,便是古今文人雅士的一大喜好,也是生活中的語文最好體現(xiàn),今人亦在學(xué)習(xí)和沿用。
徜徉于自然,沐浴著春光,白居易道出的“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的感慨,讓與之相隔數(shù)百年的我們也能感受到當時的春光無限好;望著肅肅秋景,杜甫吟出“秋天漠漠向昏黑”的悲句,而劉禹錫則說“我言秋日勝春朝”,甚至有“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的佳句妙語,將秋天的肅殺悲涼的氣氛一掃而光,取而代之的是蓬勃向上的陽光朝氣與詩情畫意,從不同詩人口中道出不一樣的生活感悟,而連接美景與個人感悟佳句的橋梁,便是語文,生活中的語文。
生活中的語文在我看來,更多的還是體在閱讀上,閱讀是語文學(xué)習(xí)的一個重要組成部分,是指學(xué)習(xí)者通過輸入信息獲得知識與開拓視野的一個過程,閱讀的核心在于邊閱讀邊思考,邊閱讀邊思考這樣結(jié)合的讀書方式,有助于讀者掌握書中的內(nèi)容,而對于培養(yǎng)辯證思維,也是有百利而無一害,因此生活中的語文也離不開閱讀,閱讀讓我們有不斷感知語文的機會和載體。
思考是保證閱讀效果良好的途徑之一,而動筆也是有益于提升語文整體水平的。勤動筆,多在書本上批注,在書上留下閱讀的痕跡,這是生活中語文的最好運用方式,古人云“不動筆墨不讀書”,讀書當然要動筆,閱讀中把自己讀書的感想、收獲記錄下來,這樣多年之后,我們?nèi)匀豢梢詫さ疆敃r讀書的足跡,或者嫣然一笑,或有所感悟,實為生活中一大樂事,這也是語文在生活中的最好運用。
生活中的語文其實豐富多彩,如同一扇大門后深藏著的繽紛宇宙,而閱讀則是打開這扇生活之門的鑰匙,只要我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會發(fā)現(xiàn)語文在生活中無處不在,隨處可見。
最后我想說:生活中的語文便是一個充滿魔力的精神世界,生活中的語文讓我感受到生活中語文無處不在,學(xué)好語文,用好語文,讓我們的生活和生命因語文而變得精彩紛呈,這便是語文的妙處和魅力所在。
【教師點評】文章緊扣題目“生活中的語文”展開思考和表達,結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的語文知識和內(nèi)容,提出觀點:我的看法是不可以,因為語文就在我們的生活中,語文即生活。立論明確,有個人思考和感悟。然后著力分析語文存在于生活中的原因,從兩個不同角度:一是語文是人們表達思想情感的手段和載體,談到語文在生活中的運用,證明語文即生活的觀點,言之有理,言之有物,言之有據(jù),引用大量古詩詞,很有論證效果,體現(xiàn)出較強的學(xué)以致用的能力;二是生活中的語文體現(xiàn)在閱讀上,而閱讀無處不在,每個人每天都離不開語文,闡釋語文在生活中的具體運用,言之有理。文章最后得出結(jié)論,也很好地升華了自己對于觀點的看法,凸顯中心,較有認識高度。文章最大不足在于作者沒有結(jié)合自己親身感受和體驗,來闡釋語文在自己生活中的廣泛使用,如果把我放進文章中,說服力會更強。文章在語言表達方面還要提升語言表達的基本功,文字表達能力以及語言表達的流暢度都要提升。
【指導(dǎo)老師:余衛(wèi)兵】
【本文作者:廣州天河中學(xué)十年級 梁奕莊 (微信公眾號:四真文化)】
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