家長(zhǎng)感悟：一次引人入勝的家長(zhǎng)會(huì)

　　一進(jìn)教室，就看到一位忙碌的老師。由于是第一次見(jiàn)面，不敢確認(rèn)是否是班主任崔老師，因?yàn)樵诹⒉胖爸写蘩蠋煹恼掌@得比較高大，而面前的這位老師嬌小玲瓏。

　　“您好，請(qǐng)問(wèn)是崔老師嗎?”

　　“是的，是的。”崔老師用特別爽朗的語(yǔ)氣微笑著說(shuō)。

　　“您好，您好，我是婉茹媽媽，很榮幸見(jiàn)到你!”我趕緊伸手過(guò)去，握住崔老師的手。

　　崔老師忙抽出手，然后在手帕上把水擦干凈，在我錯(cuò)愕的目光中再次握住我的手：“您好您好，不好意思，剛才不算，重新再來(lái)一次。”

　　瞬間，我的心里涌起一股暖流：如此在意家長(zhǎng)感受的老師，一定是位負(fù)責(zé)任的好老師，把孩子交給她，我有什么不放心的!

　　帶著小寶找到大寶的位置坐下，一邊等待，一邊欣賞著崔老師制作校園生活視頻。這期間，我發(fā)現(xiàn)崔老師的桌椅布置非常有趣，她把所有的課桌圍成了四個(gè)圈，孩子們坐在圓圈中，家長(zhǎng)則圍繞著孩子坐成一圈，既不擁擠，又能方便家長(zhǎng)和孩子們溝通。

　　家長(zhǎng)會(huì)一改往日老師講，家長(zhǎng)聽(tīng)的傳統(tǒng)說(shuō)教模式，而更像一次家庭式的分享會(huì)，形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的良性互動(dòng)。

　　在一番討論后，四個(gè)小組分別請(qǐng)出了一位代表上臺(tái)發(fā)言，分享自己的教育理念。澤楠媽媽精彩的發(fā)言讓我懂得了怎么在平常的生活中引導(dǎo)教育孩子，怎么激勵(lì)孩子上進(jìn)，同時(shí)還要讓孩子懂得感恩，有敬畏之心，有行為準(zhǔn)則和規(guī)范，才能自覺(jué)約束自己，不做出格之事;周佳琪媽媽的發(fā)言讓我深深的明白，愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)，只有讓孩子明白你愛(ài)她，她才會(huì)敞開(kāi)心扉接納你，認(rèn)真傾聽(tīng)你說(shuō)的每一句話，讓叛逆和對(duì)立越來(lái)越遠(yuǎn);鄭欣欣舅舅讓大家知道了怎樣合理利用榜樣的力量，教好大的，自然就能帶動(dòng)小的，做一位以身作則的好家長(zhǎng);戴穎馨爸爸是個(gè)非常高大威猛卻又可愛(ài)而不善言辭的漢子，嘴里一直說(shuō)著其實(shí)沒(méi)什么好說(shuō)的，是孩子自己聽(tīng)話，我為有這樣一個(gè)孩子感到榮幸!他用自己的行動(dòng)給了孩子莫大的鼓勵(lì)和信任，非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)發(fā)言之后，崔老師對(duì)大家的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，她嚴(yán)肅認(rèn)真的闡述每一個(gè)教育觀點(diǎn)的同時(shí)卻又不失幽默，惹得家長(zhǎng)和孩子們笑聲連連，以至于完全看不出來(lái)崔老師其實(shí)才接手這個(gè)班半個(gè)月時(shí)日。她用幾個(gè)論點(diǎn)證明了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，用一個(gè)小故事講述了家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子們產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，還具體闡述了每門(mén)課不同的學(xué)習(xí)方法，并給家長(zhǎng)推薦了兩本家長(zhǎng)讀物，讓所有人都受益良多!

　　通過(guò)這次引人入勝的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)到了很多教育孩子的方法。感謝循循善誘的崔老師，感謝無(wú)私分享的家長(zhǎng)們，孩子放在立才學(xué)校我放心!

　　【本文作者：劉淑琴】