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教育小故事:敞開(kāi)襟懷,大大方方接受學(xué)生的愛(ài)

時(shí)間: 邱惠844 分享

教育小故事:敞開(kāi)襟懷,大大方方接受學(xué)生的愛(ài)

  我還記得,我當(dāng)老師的第一年,盡職盡責(zé),原則性卻過(guò)強(qiáng),有時(shí)候缺了點(diǎn)人情味。

  有一次我生病了,嚴(yán)重,課拖了好幾天。等我來(lái)到教室的時(shí)候,我的學(xué)生孟月汐她們幾個(gè)就站起來(lái),給我送上了幾盒裝飾非常精美的禮物,全班齊聲說(shuō)“殷哥辛苦了!”

  后來(lái)我了解到,這禮物是班上好幾個(gè)在乎我的學(xué)生每個(gè)人拼了10元錢買下的。

  當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有接受學(xué)生的禮物,也并沒(méi)有理解他們的心情,我還依稀記得,我面無(wú)暖色和溫柔的謝意,卻義正言辭色厲內(nèi)荏的說(shuō):

  “誰(shuí)讓你們買這些東西的?你們很有錢?”

  頓了頓,我繼續(xù)說(shuō)道:

  “我知道你們一番好意,但錢都是爸爸媽媽找的,我不想要你們?nèi)魏稳说亩Y物,我希望你們能夠安安分分的讀書,這就是對(duì)我最好的感謝……每個(gè)捐了10元錢的人,我都會(huì)把錢退給你們……”

  當(dāng)時(shí)氣氛很尷尬,我能感覺(jué)到教室空氣凝固了,極不疏透;孟月汐堆笑的臉,像霜凍一般,也沒(méi)有了喜色。

  但是,當(dāng)時(shí)固執(zhí)的我還沒(méi)有明確的意識(shí)到這是一個(gè)問(wèn)題。我還正為我這種苦行僧似的原則而沾沾自喜。

  直到第二周在改一個(gè)學(xué)生的周記的時(shí)候,我讀到了這樣一段話:

  ……

  殷哥,我覺(jué)得你應(yīng)該接受我們的禮物。

  你一直在為這個(gè)班付出,我們都看在眼里,記在心里……但是愛(ài)不是單向的,愛(ài)應(yīng)該是雙向的;愛(ài)不僅僅在付出,也可以是接受;愛(ài)不僅是饋贈(zèng)的禮物,更是一種情感的交流……

  你還記得那一次嗎?你搭著我的肩膀,我們邊走邊聊。我從口袋里掏出了一塊巧克力,想給你吃。而我今天出門的時(shí)候就是帶的兩塊,我想給你一塊的…

  但你怎么都不要,我都撕出來(lái)送到你嘴邊了,你卻說(shuō),“要減肥。”

  ……你知道嗎?我當(dāng)時(shí)真的好想你吃掉,而且我好想你因?yàn)槌粤宋业那煽肆Χ吲d…我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)小小的失落……所以,我認(rèn)為,你沒(méi)有接受我們的禮物,孟她們肯定難過(guò)死了……

  我看到這段話,不能說(shuō)是難受,但就像有一口悶鐘敲響了一樣,堵著響,悶得慌。我好想時(shí)光能夠回轉(zhuǎn)到她給我喂巧克力的那一刻,我會(huì)義無(wú)反顧的吃掉它……

  作為老師,我們每天認(rèn)真的備課、上課、關(guān)心學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生……這樣夠了嗎?確實(shí)不夠,就像我的學(xué)生給我提出來(lái)的一樣:當(dāng)學(xué)生向親近老師,想表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)的時(shí)候,老師就應(yīng)該熱情的接受,而不是冷漠的拒絕。都說(shuō)家是一個(gè)講感情而不是講道理的地方,那何嘗一個(gè)溫馨的班級(jí)又不是呢?

  我后來(lái)經(jīng)常反思這個(gè)問(wèn)題:為什么研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)樂(lè)善好施,樂(lè)于助人,感恩知禮的人自己的內(nèi)心會(huì)是幸福的呢?

  答案一定是:想溫暖別人的人,一定是首先溫暖自己的人。

  經(jīng)過(guò)那一次事件,我就開(kāi)始徹底敞開(kāi)了襟懷:

  晚上查寢的時(shí)候,學(xué)生塞給我一個(gè)蘋果,我就當(dāng)著學(xué)生的面咬一口,并且大贊口感不錯(cuò)。

  沒(méi)吃飯的時(shí)候,學(xué)生撕開(kāi)一包泡椒鳳爪,我就主動(dòng)走上前去和學(xué)生瓜分了,一起邊嚼邊聊。

  教師節(jié)的時(shí)候,學(xué)生送上一些小裝飾,我大大方方的接受,真誠(chéng)的表達(dá)謝意,馬上告訴他我會(huì)把它掛在哪兒。

  下課了,看著學(xué)生吃東西,我也湊上去香個(gè)嘴兒,不多吃,只為了開(kāi)放自己和學(xué)生拉近距離。

  ……

  接受學(xué)生的愛(ài),就是老師對(duì)學(xué)生的另外一種愛(ài)。

  道理很簡(jiǎn)單:學(xué)生溫暖老師的時(shí)候,溫暖的血液首先是會(huì)流經(jīng)自己,暖和自己的。

  愛(ài)一定是雙向的!

  (這也許就是我現(xiàn)在這番模樣,在學(xué)生心中好吃,且有時(shí)候極不正經(jīng)的的原因了吧,O(∩_∩)O哈哈~,)


  【本文作者:殷振洋(來(lái)源于微信公眾號(hào): 殷哥說(shuō)教)】

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