自閉癥兒童教師心得：年過(guò)完咯，您的孩子緩過(guò)來(lái)沒(méi)

　　放假期間訂閱號(hào)停更了些日子，希望大家見(jiàn)諒，畢竟大臉曹在放假的這些日子基本都在醫(yī)院度過(guò)。。

　　趁著沒(méi)過(guò)十五兒，在這個(gè)年的尾巴上跟大家聊聊長(zhǎng)假過(guò)后，新的一年中我們?cè)撊绾螏ьI(lǐng)孩子回歸到正常的教學(xué)環(huán)境中并保持穩(wěn)步的進(jìn)步。

　　漫漫長(zhǎng)假，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)你們難得清閑，胡吃海造搓麻泡澡后突然發(fā)現(xiàn)：天啊，這小兔崽子過(guò)年基本沒(méi)怎么管!

　　以我以往經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，很少有家長(zhǎng)能夠在“年”中保持孩子的正常的訓(xùn)練以及保持以前那些所謂的“規(guī)則”和“底線”。因?yàn)槲覀兩畈还庥杏?xùn)練康復(fù)，還有七大姑八大姨，以及爺爺奶奶姥姥姥爺這些“攔路虎”。所以我對(duì)家長(zhǎng)過(guò)年的唯一期望就是不要退步太多就好，不求有功但求無(wú)過(guò)。

　　為期一個(gè)月的假期后，我想各位爺慢慢開(kāi)始清醒了，又該投入到緊張忙碌的康復(fù)事業(yè)中了。但是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)假后綜合癥：規(guī)則感注意力會(huì)有不同程度的退步，認(rèn)知理解等各項(xiàng)基礎(chǔ)能力也會(huì)有不同程度的下滑，情緒的行為管理較年前都會(huì)有較大的波動(dòng)和起伏。

　　有的家長(zhǎng)年后面對(duì)孩子這些退步會(huì)不知所措和沮喪失望，覺(jué)得自己去年一年的努力白費(fèi)了。其實(shí)大家不必這么悲觀，別說(shuō)這幫小屁孩兒，就是我們?nèi)氖拇笕耍?jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)假過(guò)后工作起來(lái)也是滿心的不愿意，工作起來(lái)拖拖拉拉。

　　所以我們首先要調(diào)節(jié)的是自己的情緒和狀態(tài)，你盡早的進(jìn)入狀態(tài)你的孩兒也就會(huì)被你潛移默化的影響。

　　其次我們需要給孩子兩到三周的時(shí)間去進(jìn)行過(guò)渡，過(guò)渡時(shí)期我們需要做以下幾件事：

　　1、 重新的去尋找孩子的強(qiáng)化物，過(guò)了一個(gè)假期孩子的強(qiáng)化物肯定會(huì)有變化的。之前我說(shuō)過(guò)如何尋找強(qiáng)化物，包括強(qiáng)化物的管理和分類等內(nèi)容我不再多述。如果有不知道的家長(zhǎng)請(qǐng)翻閱之前的訂閱號(hào)內(nèi)容自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、 課程設(shè)計(jì)要相對(duì)松散，過(guò)渡期以復(fù)習(xí)為主。過(guò)渡期內(nèi)盡可能不要添加新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以免讓孩子開(kāi)始就產(chǎn)生反抗情緒，不利于后期的教學(xué)和訓(xùn)練。切記貪小失大，孩子的康復(fù)本就不是一朝一夕的事情，期間需要反復(fù)的復(fù)習(xí)和泛化，最終孩子才能達(dá)到熟練掌握和應(yīng)用的程度。

　　3、 有條件和有能力的家長(zhǎng)最好利用過(guò)渡期的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行重新的評(píng)估，至于具體的評(píng)估工具有很多，大家自行選擇。或者去專業(yè)的評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估也可以，然后根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定出孩子新的訓(xùn)練計(jì)劃。

　　4、 由淺入深，步步為營(yíng)。前期的課程時(shí)間安排要逐漸收緊，前期可以相對(duì)松散些，對(duì)于規(guī)則感要求也不要太高。慢慢的提高有效的訓(xùn)練時(shí)間和對(duì)于規(guī)則感的要求，切忌大刀闊斧，假期后的孩子如果馬上要求規(guī)則感會(huì)導(dǎo)致適得其反。

　　5、 做好泛化心不慌。對(duì)于之前所掌握的內(nèi)容在過(guò)渡時(shí)期一定要做好泛化，并且要扎實(shí)好。爭(zhēng)取在一個(gè)月內(nèi)將之前的內(nèi)容鞏固扎實(shí)，然后再開(kāi)始新項(xiàng)目的教學(xué)。

　　6、 松散一段后孩子的情緒都會(huì)在年后有較大的波動(dòng)，這時(shí)爸媽們別急別怒，更別打。如果出現(xiàn)行為問(wèn)題繼續(xù)利用ABC行為分析法找出行為動(dòng)機(jī)，然后根據(jù)不同的動(dòng)機(jī)制定出不同的矯正方案。對(duì)于情緒波動(dòng)我們要保持包容和容忍，項(xiàng)目提高輔助等級(jí)和頻率，加大強(qiáng)化力度，讓孩子在前期盡可能容易的完成項(xiàng)目，增加孩子的自信心。

　　7、 切忌不要忽視基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。隨著年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)莫名的會(huì)感到焦躁，比如語(yǔ)言不好的可能會(huì)急功近利的去做語(yǔ)言。但是我奉勸各位，冰凍三尺非一日之寒。各項(xiàng)能力的提升都離不開(kāi)基礎(chǔ)能力的扎實(shí)和訓(xùn)練。注意力、規(guī)則感、服從意識(shí)的培養(yǎng)、自我管理、情緒管理、行為管理等等基礎(chǔ)能力千萬(wàn)不要落下。這些基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練可能在短期內(nèi)你不會(huì)得到很大的收益，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它一定決定你孩子的未來(lái)。

　　除此之外，我們還要注重孩子的身體情況和飲食調(diào)整。切忌生冷和大魚(yú)大肉，以免造成孩子的消化問(wèn)題疾病。身體是革命的本錢(qián)，飲食要逐步的回歸正常，盡可能每天抽出時(shí)間增加孩子的運(yùn)動(dòng)量。

　　多的也不啰嗦了，希望今天的幾點(diǎn)建議可以幫到您和孩子。最后曹老師在這里也給各位星爹星媽拜個(gè)晚年，祝大家晚年幸福。

　　【本文作者：曹老師(微信公眾號(hào)：星兒之家)】

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!