老師培訓(xùn)心得：師大歸來(lái)話感想

　　秋去冬來(lái)，時(shí)光易逝。轉(zhuǎn)眼間將近兩個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。細(xì)數(shù)在新鄉(xiāng)河師大培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨萬(wàn)千，幾個(gè)關(guān)鍵詞突然出現(xiàn)在眼前。

　　遇見(jiàn)

　　總覺(jué)得生命中有些遇見(jiàn)是那么偶然，又是那么恰逢其時(shí)，正如這次培訓(xùn)。機(jī)緣巧合，我遇見(jiàn)了這次國(guó)培，從一開(kāi)始的猶豫不決到后來(lái)的堅(jiān)定從容、求知若渴，見(jiàn)證了我的心路歷程。走進(jìn)河師大的校園，突然有種恍若隔世的感覺(jué)，這個(gè)承載青春和夢(mèng)想的校園是多少年前魂?duì)繅?mèng)縈的地方啊，如今可以用腳丈量它的每一寸土地，一草一木觸手可及，似乎有點(diǎn)不太真實(shí)，感謝國(guó)培，讓我遇見(jiàn)了美好!

　　從教以來(lái)參加過(guò)大大小小無(wú)數(shù)次的培訓(xùn)，卻對(duì)這次置換脫產(chǎn)培訓(xùn)情有獨(dú)鐘。這是一個(gè)“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”，開(kāi)班儀式上，班主任許相全老師就告訴我們一定要轉(zhuǎn)換角色，重新定位自己，只有這樣，學(xué)習(xí)期間才會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，作為一個(gè)未來(lái)的“培訓(xùn)者”，我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣學(xué)以致用，回去怎么組織“培訓(xùn)”，是目前該思索的問(wèn)題。

　　帶著這個(gè)問(wèn)題，我們開(kāi)始了緊張的研修之路。何其有幸，我們遇見(jiàn)了大專家，他們?nèi)碌睦砟钊顼L(fēng)暴一般席卷著我們的大腦，開(kāi)闊著我們的視野，為我們這些來(lái)自鄉(xiāng)村教師打開(kāi)了解目前教育最新動(dòng)態(tài)的大門。各種觀點(diǎn)在我們的腦海里碰撞，大家如海綿般選擇性吸收，反思內(nèi)化，這些寶貴的理論經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑將對(duì)我們以后的教育教學(xué)研究起著指導(dǎo)性作用。

　　互助

　　人們常說(shuō)“一個(gè)人可以走得很快，一群人才可以走得更遠(yuǎn)”，這次國(guó)培，我對(duì)這句話的感受更深。我們這個(gè)班共有來(lái)自五個(gè)縣的100名老師組成，只要提起滑縣語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有人不伸大拇指的。我們滑縣語(yǔ)文組紀(jì)律嚴(yán)明、研修認(rèn)真、發(fā)言積極、刻苦勤奮，幾次大的集中研討活動(dòng)都是在滑縣教師進(jìn)修學(xué)校的趙云、郭麗歌、薛永杰三位老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，大家利用晚上的時(shí)間在河師大文學(xué)院報(bào)告廳分組研討、交流、匯報(bào)、總結(jié)，卓有成效。這種真研討形式吸引了外縣的老師也來(lái)觀摩，班主任許相全老師也來(lái)親自指導(dǎo)。收益最多的還是我們自身，在這個(gè)大家庭里，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，意見(jiàn)相互交流，思想相互碰撞，在這個(gè)集體中，你會(huì)覺(jué)得前邊有人拉你跨過(guò)“障礙”，后邊有人推你一路“攀登”，就這樣，在集體的洪流中，你會(huì)被裹挾前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)!

　　成長(zhǎng)

　　青春短暫，韶華易逝。 曾幾何時(shí)，望著鏡中不再年輕的臉，不禁一聲嘆息。時(shí)值中年，來(lái)自工作、家庭、生活的繁雜事物讓我們行色匆匆，負(fù)重前行。我們逐漸喪失了敏銳的觀察力，“成長(zhǎng)”似乎是很遙遠(yuǎn)的事情，與“我”無(wú)關(guān)。然而，這次國(guó)培就像一支強(qiáng)心劑，激活了內(nèi)心深處的求知欲望，點(diǎn)燃了我們內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)踏進(jìn)師大的校園，看著一群群天之驕子青春肆意，神采飛揚(yáng)時(shí)，自己的腳步也不覺(jué)輕快了許多，突然明白，只要肯出發(fā)，何時(shí)都不晚。我們懼怕變老，可是怎能拒絕“成長(zhǎng)”?在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上，我們永遠(yuǎn)都是新兵，永遠(yuǎn)都在路上!

　　拔節(jié)

　　這個(gè)詞在我們小語(yǔ)2組出現(xiàn)的頻率最高，雖是調(diào)侃確是實(shí)話。白天聽(tīng)報(bào)告或是跟崗聽(tīng)課，晚上回賓館整理筆記、寫反思，大概十點(diǎn)到十一點(diǎn)之間，你看朋友圈里，井噴似的會(huì)涌現(xiàn)出大量的“美篇”“簡(jiǎn)書”等，不用猜，內(nèi)容肯定是大家的研修心得。我們?cè)鴳蛑o道:“夜深人靜時(shí)，你聽(tīng)……噼里啪啦，這是生命拔節(jié)的聲音!”專家引領(lǐng)+同伴互助，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，但是，來(lái)自我們自身的內(nèi)驅(qū)力也不容小覷，它是支撐我們專業(yè)成長(zhǎng)的強(qiáng)大支柱，“沒(méi)有誰(shuí)可以叫醒一個(gè)裝睡的人”，只要內(nèi)心有前進(jìn)的聲音，有進(jìn)步的訴求，有成長(zhǎng)的渴望，就沒(méi)有什么可以阻擋我們的腳步。

　　從師大到家鄉(xiāng)，從深秋到初冬，不覺(jué)兩個(gè)月了，今年的培訓(xùn)已告一段落，回到工作崗位的我，內(nèi)心依然久久不能平靜，我一直在思索著，反思、內(nèi)化，學(xué)以致用……

　　【本文作者：和會(huì)霞】