巖，全校“響當(dāng)當(dāng)”的人物，校長主任都與他交涉過，任課教師更不用說，甚至連偶爾在我班監(jiān)考一次的老師，也會對他“過目不忘”。這就是巖，有時(shí)真的讓我無可奈何。

　　七年級剛?cè)氚?，他坐在桌子上，?dāng)著我的面，對其他同學(xué)叫囂：“誰見我的筆了，快點(diǎn)給我，不然的話我弄死你。”他這樣一說，把全班同學(xué)的注意力都吸引過去了。我一看就是不省心的主兒，淘氣的學(xué)生我不是沒見過，但這么囂張的，還真是第一次。如果小學(xué)都是這樣的話，小學(xué)的老師怎么熬過來的?還是他剛來初中故意這么霸道?這是他給我的最初印象。對于犯錯(cuò)的學(xué)生，我們一般都是課堂上盡量不批評，給他點(diǎn)面子，課下再說教。對他，我沒有那樣做，當(dāng)著全班同學(xué)的面，我嚴(yán)肅命令他立刻從桌子上下來，并且問他：“話說完了嗎?”他還是大聲喊到：“我的筆找不到了，誰拿了，給我!”我再問：“這節(jié)課你準(zhǔn)備一直找筆是嗎?那你是自己找還是大家都幫你找?”這時(shí)他才緩下口氣說：“你給我找吧。”我說：“你不喊了是吧。”“不喊了。”然后我用嚴(yán)厲的口氣：“今天，是咱們第一天進(jìn)入這個(gè)校門，第一天進(jìn)咱這個(gè)班，既然進(jìn)了這個(gè)班，咱們就是一個(gè)集體，一個(gè)親人團(tuán)，我希望咱班同學(xué)和平友愛，團(tuán)結(jié)一心，決不能出現(xiàn)不和諧的音符，如果誰過分了，你今天怎么進(jìn)來的，就怎么離開!我們班不歡迎這樣的學(xué)生，我也不歡迎你!像今天這樣的事，決不允許有下次!”我一口氣說了那么多，停下來才發(fā)現(xiàn)學(xué)生都沉默了，他也沒再說什么，可以看出，他還不是“十惡不赦”，還“有藥可救”。然后我問有沒有人看到他的筆，讓同學(xué)們都幫忙找一下。雖然筆沒找到，他也沒再叫喊，一場“風(fēng)波”過去了。課下，我把他叫出來，又耐心教育，說他今天雖然做的不好，但有進(jìn)步，能聽得進(jìn)老師的話，能知錯(cuò)就改，表現(xiàn)不錯(cuò)。再有就是不能在自己同學(xué)年前裝威風(fēng)，現(xiàn)在年齡大了，大家不吃你那套，時(shí)間長了人家都不理你，你在班里連個(gè)好朋友都沒有，以后畢業(yè)了同學(xué)聚會大家都不想通知你，都不想說跟你是同學(xué)，你覺得好嗎?這時(shí)，他竟然低下了頭，我知道，我的話他聽進(jìn)去了。

　　雖然他有所收斂，但還是不省心。有一次有老師給我打電話，說巖跑到她班的寢室，去了要人家的東西吃，人家沒給他，他又跑到下一個(gè)寢室。呵，看來他還擴(kuò)大范圍，跑到外班了。我說好，我問問給你回話。那時(shí)正好是自習(xí)課，我來到教室轉(zhuǎn)了一圈，裝作沒事的問大家，這幾天班里有啥事沒有，有沒有誰做錯(cuò)事了，大家都說沒有。然后我又問巖：“你最近表現(xiàn)如何?有沒有給咱班惹事啊?”他臉上露出半笑不笑的神情說：“沒有。”我說：“好，看來巖越來越進(jìn)步了。”我接著說：“有外班的學(xué)生給我說咱班有同學(xué)去他們寢室了，并且還要別人東西吃，學(xué)校有規(guī)定是不能去別班寢室的，我不相信是咱班同學(xué)做的事，我給他們說了，污蔑我班學(xué)生我饒不了他，那班學(xué)生卻說認(rèn)得是咱班學(xué)生，還說要來教室指認(rèn)。”我說完同學(xué)們議論紛紛，一片躁動。我示意大家停止，然后問到：“大家覺得是咱班學(xué)生做的事嗎?”同學(xué)都把懷疑的目光投向他那邊，因?yàn)樗綍r(shí)的表現(xiàn)讓大家不得不懷疑。我說：“大家別看巖，他說過要學(xué)好，我相信他不會讓大家失望。”這時(shí)他好像再也坐不住了，說：“老師，是我，我承認(rèn)。”大家“哄”地笑了，因?yàn)楣绱蠹宜稀Ｎ夜室鈱λf：“怎么會是你?巖，在老師心里，你可是一直在進(jìn)步，在學(xué)著變的更好。”他認(rèn)真地說：“真的是我，以后改了。”“以后?還有以后?”“沒下次了，看我以后表現(xiàn)吧。”看他表情非常的坦誠，我相信他說的是心里話，至于他能不能堅(jiān)持學(xué)好，就看他的表現(xiàn)了，起碼現(xiàn)在他是真誠的。

　　有老師問：班里有一個(gè)巖，你怎么當(dāng)班主任的?還管理的那么好?其實(shí)我是幸運(yùn)的，因?yàn)樗砻鎯疵腿缁?，讓別人無法靠近，其實(shí)沒有想象的那么差。再加上班里學(xué)生一股正氣，沒人出亂子，班長也是全校出了名的優(yōu)秀，把班級管理的特別好，他在班里也不好意思過分怎樣，并且有時(shí)還協(xié)助班長維持秩序。巖雖然有進(jìn)步，但還需要耐心，需要時(shí)間。巖是個(gè)聰明的孩子，真心希望他能徹底改變，成為人人稱贊的好學(xué)生。

　　【本文作者：老廟一中 宋普英】