教學(xué)心得體會(huì)：一分鐘跳繩跳9個(gè)的小妹子

　　新學(xué)期工作室來(lái)的這個(gè)一年級(jí)小妹子，起初我并不看好。

　　和其他聰明伶俐的娃比起來(lái)，她有點(diǎn)不一樣——我內(nèi)心有點(diǎn)擔(dān)憂。

　　果然是。

　　她的書(shū)寫(xiě)一直不大好。

　　學(xué)拼音時(shí)，每天來(lái)做作業(yè)都很困難。不會(huì)拼讀。每天要反復(fù)教反復(fù)教，經(jīng)常地連一旁陪同的外婆都看不下去了。

　　不停地說(shuō)她太笨了!

　　也就是說(shuō)，她在學(xué)校里幾乎沒(méi)有收獲，基本我要重新教一遍。

　　可我這是托管班啊!只是輔導(dǎo)個(gè)家庭作業(yè)的啊。

　　不止是作業(yè)，連其他小妹子也表現(xiàn)得不大好。

　　學(xué)校要準(zhǔn)備開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，老師要求孩子們每天回來(lái)練習(xí)跳繩。

　　小妹子竟然不會(huì)——我大吃一驚，一向以為，跳繩是小女孩子的特長(zhǎng)，怎么會(huì)不會(huì)跳繩的?(當(dāng)然我后來(lái)才想起來(lái)，小孩子的每件事都需要學(xué)的，走路吃飯，哪一樣是天生會(huì)的呢)

　　每次跳繩，我們都事先給她做示范，特別是那些跳近200個(gè)的小朋友，我會(huì)讓她們多示范幾次。

　　但是小妹子跳繩還是和大家不一樣啊不一樣!

　　常?？吹闷渌∨笥研Φ们案┖笱?，我也忍不住哈哈大笑——忍都忍不住!

　　一分鐘只能跳9個(gè)!

　　她是這樣跳的，搖一下繩，跳一個(gè)，就停下來(lái)了，完全不知道應(yīng)該連續(xù)著搖繩。

　　接著又搖，又再跳一下，往往繩子又要套著衣領(lǐng)，好幾下都甩不動(dòng)，要不，她跳著跳著一定要換個(gè)方向，再跳。

　　所以，一分鐘差不多就只能跳幾個(gè)。

　　不過(guò)，小妹子一點(diǎn)不在乎，她每天堅(jiān)持很認(rèn)真的跳繩，要我給她計(jì)時(shí)，還要我一定要記在作業(yè)本上。

　　我每次暗自笑，這9下，怕是不記下來(lái)的好啊。

　　她每次都要看著我記在本子上才放心。并不在意多少。

　　這真是一個(gè)非常特別的小妹子啊!

　　她來(lái)一個(gè)月，得到的都是其他小伙伴哧哧的笑意——笑她不會(huì)拼讀，笑她不會(huì)跳繩等等。

　　還笑她總是出做錯(cuò)我批評(píng)她，要求她改正時(shí)，她竟然是開(kāi)開(kāi)心心，歡樂(lè)地說(shuō)，好的 !

　　然后歡樂(lè)的跳一跳地回到她的位置上!

　　然而無(wú)論她做得多么不好，得到什么樣異樣的眼神，她從來(lái)都沒(méi)有因此不高心。

　　她陪讀的外婆，總在一旁說(shuō)，你太笨了!太笨了!

　　然而，神奇的是，一個(gè)半月后，他們測(cè)試，她語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考了97，99。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳繩還得一個(gè)三等獎(jiǎng)!

　　雖然不必要太看重分?jǐn)?shù)，但是，的確分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)狀也是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的手段之一。

　　小妹子取得的成績(jī)令我們刮目相看!

　　我這才意識(shí)到她是托管班最聽(tīng)話的一個(gè)娃，更是進(jìn)步最大的一個(gè)娃。

　　她不是那種看起來(lái)特別聰明伶俐的孩子，似乎有點(diǎn)笨笨的，但是這有什么呢?

　　只要堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一樣飛速進(jìn)步!

　　相反一些特別聰明的娃。各方面表現(xiàn)反而不如她。

　　原因就是在于這些個(gè)聰明娃，都比較自以為是，一點(diǎn)都受不得批評(píng)，一旦作業(yè)有錯(cuò)就不高興，指出來(lái)他會(huì)覺(jué)得傷了他天大的自尊，心里一百個(gè)不情愿，各種小情緒，抵觸抗拒，哭泣，上演了過(guò)多內(nèi)心戲，導(dǎo)致不能認(rèn)認(rèn)真真的改正錯(cuò)誤。

　　當(dāng)然最后的結(jié)果便是錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤，久而久之便不能進(jìn)步，而一次次出錯(cuò)，又一次次削弱對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。就形成了惡性循環(huán)。

　　最后我們就會(huì)看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象——那些聰明伶俐的孩子居然學(xué)習(xí)不好!

　　這真是一個(gè)令人百般感慨的現(xiàn)象。

　　現(xiàn)在，我們都越來(lái)越喜歡這個(gè)小妹子了。

　　喜歡她沒(méi)心沒(méi)肺的樣子。

　　從來(lái)不生氣不哭鬧，無(wú)論說(shuō)了什么，她都高高興興的說(shuō)——好的。

　　對(duì)小孩子說(shuō)，性格塑造很重要，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純提高分?jǐn)?shù)更重要。

　　一定要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足。不要聽(tīng)不得批評(píng)。

　　小學(xué)階段，學(xué)的知識(shí)都是基礎(chǔ)，掌握起來(lái)并不會(huì)很難。

　　影響學(xué)習(xí)更多的是學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　而不是學(xué)習(xí)方法。

　　因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)很多聰明的小孩，大多數(shù)真的難以管教，驕橫霸道，性情乖戾，怎么可能好好靜下來(lái)學(xué)習(xí)啊!

　　家長(zhǎng)教育起來(lái)更是簡(jiǎn)單粗暴，一個(gè)字——打!

　　有個(gè)家長(zhǎng)最明顯，每次交流她孩子不肯好好學(xué)習(xí)，她都是說(shuō)你打!你打嘛!---——

　　唉，如果打一頓就有用的話，那么您每天在家把孩子打一頓就好啦!

　　人生本身就是不斷犯錯(cuò)并改正的過(guò)程啊!

　　有錯(cuò)并不可怕，可怕的是很多人，無(wú)論小孩子還是成年人，總是不愿意面對(duì)錯(cuò)誤!不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，更不愿意改正錯(cuò)誤!

　　他們對(duì)自己的錯(cuò)誤抱有一種根深蒂固的維護(hù)態(tài)度，總要百般找借口，好像承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤是一件多么難堪的事情。

　　殊不知，掩飾錯(cuò)誤才是真正的愚蠢。

　　在這個(gè)小妹子身上，我真的看到人性里最美好的美德——那就是謙遜!

　　我希望我們每個(gè)成年人都通過(guò)小妹子反省一下自己，是否具有這樣的美德。

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作者： 阿秋

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