功夫英語 |口才升級：手把手教你做好公眾英語演講

　　小學(xué)的時候，我屬于樂于舉手發(fā)言的學(xué)生，最初也是因為年齡小，所以一直有一種“迷之自信”，沒有怯場過，即使回答錯了也有一種理直氣壯的大方。就因為這個，我被老師看中，選去在國旗下講話，講著講著竟然生出了一種“全操場我最棒”的豪情。接著初中出現(xiàn)了斷層，做了三年沉默的聽眾，結(jié)果一上高中要做presentation，那是什么反應(yīng)都上來了：渾身發(fā)冷發(fā)抖，心跳加快，手心出汗，雙眼望著天花板，聲音發(fā)顫，還破音過一次。這些反應(yīng)都是典型的“公眾講話綜合癥”。所幸我準(zhǔn)備得比較充分，就算腦子發(fā)懵也在不知不覺中把要講的東西都講了。做完presentation走下講臺，抬手一摸腦門兒，滿手都是汗，倒是忘了臺上發(fā)生了什么。后來還是勇敢地看了錄像，研究了一下這次表現(xiàn)究竟如何：結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實，但是聲音較小，還打著顫，精心設(shè)計的笑點也沒有出來效果。此后，我好好反省了一番：為什么三年前自己可以面對幾百人演講面不改色，現(xiàn)在反而成了這副畏首畏尾的模樣?

　　我得出的結(jié)論簡單粗暴：練少了;長大了。小時候初生牛犢不怕虎的那股子心氣兒儼然已經(jīng)被時間這把殺豬刀給滅掉了，心里多少沒底兒;由于很久沒有在公共場合講話，上臺的時候有種暴露在各路目光之下、無處可逃的倉皇感;而且長大后開始要面子了，害怕自己講錯了會被嘲笑。這個時候，老師送了我一句話：Fake it until you make it. (先假裝自己能夠做到，直到自己真的做到了。)我當(dāng)時的解讀是：把臉皮養(yǎng)厚些，即使說錯了，也要唬住觀眾，讓他們認(rèn)為自己說的是對的。雖然我的解讀不夠到位，但是最重要的一點還是抓住了：不能怯場，氣勢得出來。

　　氣勢是怎么出來的呢?當(dāng)然是練出來的。每次上臺前默念十遍“I am Miss. Not-afraid”，然后假想自己是超級英雄降臨地球。第一次裝肯定會有些忐忑，但是裝著裝著就會得心應(yīng)手，那種“我什么都不怕”“我說的是公理”的自信最后就能夠不刻意、水到渠成地展現(xiàn)出來。

　　然而，不怯場只能讓自己講話時看上去像那么回事，要想真正講好、稱得上有口才，還需要進一步的升級。要想練就一副好口才，演講者的儀態(tài)、講話的內(nèi)容、遣詞造句以及講話的節(jié)奏等都十分重要。下面，我就從儀態(tài)養(yǎng)成、句子精巧、用詞及表達到位三個方面來講講如何為口才升級。

　　01

　　儀態(tài)養(yǎng)成

　　公眾演講與寫作不同，再好的內(nèi)容，如果演講者儀態(tài)不佳，說話磕磕巴巴、躲躲閃閃，效果也會大打折扣;但是如若儀態(tài)讓人信服，讓人有繼續(xù)傾聽的意愿，首先就成功了一半。那么，可以確定，口才升級的第一步應(yīng)該是儀態(tài)養(yǎng)成。那么，要怎么做呢?

　　①培養(yǎng)氣勢

　　首先，正如我經(jīng)歷中所說的，不能怯場。要做到這一點，除了在演講前準(zhǔn)備充分、多次練習(xí)外，還要經(jīng)常找機會上臺演講。只有多次經(jīng)歷這種場合，在心理上適應(yīng)以后，身體才可以跟著放松下來。

　?、谟?xùn)練臺風(fēng)

　　但是不怯場只是最基本的要求。在公眾場合演講辯論，還要有好的臺風(fēng)。首先，公眾演講對演講者的各種姿勢、手勢、眼神等都有要求。例如招手如何招，手指間、手和身體間要保持多大的距離;笑要怎么笑，微笑時露多少顆牙齒，什么情況可以在臺上大笑等等，這些都是有講究的。

　　就一些常用的演講手勢來說，有下面幾種：比如說表示對未來的美好憧憬和向往時，常常是單手與水平夾角四十五度抬起，手肘略微彎曲以顯自然;表示自己的信心和勇氣并想借以鼓舞觀眾的時候，常常是單手握拳，放在胸口前方，并隨著演講內(nèi)容的變化而揮舞。

　　當(dāng)然，在臺上適當(dāng)?shù)刈邉右埠苤匾?，僵直身體站立不僅會給自己“我很緊張”的身體暗示，同時也會給觀眾留下很呆板的印象。如何“輕松”地在臺上走動也是需要鍛煉的。同樣，開始的時候可以先fake it，比如自己設(shè)計好路線，看是走直線還是曲線，身體有無旋轉(zhuǎn)，走動速度如何調(diào)整等等。這樣做一開始可能很刻意，但通過一次次熟練改進之后，就可以裝成是很輕松地走動的樣子。此外，很多同學(xué)在臺上也會有潛意識的“搖擺”動作，比如說重心頻繁地從一只腳轉(zhuǎn)移到另一只腳，頭不由自主的搖晃以及多次擺弄垂下的頭發(fā)等等。這些動作(包括看向天花板的動作)本人是很少會注意到的，但如果看一看錄的視頻就會發(fā)現(xiàn)這些動作在舞臺上顯得特別扎眼，不太好看，因此都需要通過刻意的訓(xùn)練來糾正。

　　此外，好的儀態(tài)還包括了站姿、拿話筒的姿勢等等。儀態(tài)的培訓(xùn)實踐重于理論，在此不一一贅述。

　　02

　　句子精巧

　　一個人口才好，首先要能時不時地穿插一些精彩的語句。那么怎樣才能做到呢?下面我們分演講開頭、結(jié)尾和中間三部分來看。

　　①開頭用故事或畫面

　　什么樣的開頭是受歡迎的?大概是故事型的開頭，畢竟人人都喜歡聽故事，用故事引進主題是屢試不爽的技巧。僅次于故事型的開頭大概是畫面型的開頭，也就是描述一個畫面出來，留白，其余讓讀者自行想象。要把故事講得鮮活或者描述一個畫面就得靠大量的細(xì)節(jié)，因此就得有細(xì)致的描述。比如要進行一個有關(guān)山區(qū)孩子們生活環(huán)境的演講，用一副孩子們坐在簡陋教室里學(xué)習(xí)的畫面引入顯然是不錯的選擇?；蛟S很多人會選擇直接地說：On the hill stands a classroom. (山上有一間教室。)這句話從語法角度來說已經(jīng)不錯了，用了倒裝句，強調(diào)了教室在山上，敏感的觀眾已經(jīng)get到可能講到的話題了，不能get到的觀眾則會有疑惑：為什么教室在山上呢?其實，我們完全可以把整個畫面描述得更精細(xì)一點：On the hill of a remote, deserted village stands a dilapidated classroom. (在一個偏遠(yuǎn)、荒涼村莊的山上，有一間破舊的教室。)這個時候，細(xì)節(jié)是有了，但是只有畫面，沒有聲音，是否略顯單薄呢?我們可以在第一句話后面再加上這樣一句話：Every day, resonant voices reverberated with the energy of the kids — they are reading lessons after the teacher. (每一天，生機勃勃的孩子們響亮的聲音在山間回響——那是孩子們在跟著老師讀課文的聲音。)這樣一來，畫面變得十分有聲有色，因而也十分吸引眼球。

　?、诮Y(jié)尾用排比

　　使用排比最便捷的方法莫過于借鑒著名演講稿。史上最出名的演講稿之一、馬丁·路德金的“I Have a Dream”就是一個很好的例子。這份演講稿最大的特色就是用了很多排比句。我們在演講中，也可以在結(jié)尾借用這樣的排比句，顯得氣勢十足。比如說一篇促進動物與人之間的和平的演講稿的結(jié)尾可以是這樣的：

　　I have a dream that one day birds can fly without worries in the sky, tigers can wander with joy in the wood, and elephant can exist with their teeth.

　　I have a dream that one day dogs and cats will not be tools to appease human’s misery and anger and other negative feeling, but true friends who reminds us of peace and hope and happiness of life.

　　I have a dream, that one day, no wild animals will be afraid of being poached, afraid of being at our dishes in the next hour, afraid of being just a dead piece of fur in month to come.

　　I have a dream that these creatures can be cherished just as life should be cherished.

　　可以看出，上面的排比更重要的是從句部分，因為那部分才是真正有意義的，而前面重復(fù)的I have a dream that只是形成了一種氣勢而已。同樣，在結(jié)尾用排比段落雖然是一個很好的選擇，但是在內(nèi)涵上要層層遞進。比如上面的例子中，從動物形體上的自由到生命應(yīng)該被善待、被珍惜，這就是一種遞進。層層遞進結(jié)構(gòu)的好處就在于最后戛然而止的一刻，能讓人在越來越震撼的同時聯(lián)想到更多深層次的東西，從而使演講的主題變得深刻。

　?、壑虚g部分要有趣犀利

　　開頭結(jié)尾說完，接著就要談到中間的部分。這部分從結(jié)構(gòu)上來講有大致的層次就行，這里重點來看語言方面。這部分的語言可以說是最重要的，因為開頭有故事，結(jié)尾有排比，那么中間的部分怎么引起聽眾的興趣呢?我們需要說一些有趣犀利的話語。

　　那么怎么才能寫出有趣犀利的話語呢?此時我們還是可以借鑒名人演講。很多名人演講稿常常不是演講者本人寫的，例如奧巴馬就有專門為他寫演講稿的寫手，更甚者，還有專門修改演講稿的人員。因此精彩的演講稿往往是好多人的心血，所以我們需要多多學(xué)習(xí)和借鑒。借鑒的方法有兩種，一種是直接套用，一種是改寫。

　　以“I have a dream”為例。我們看到其中有一句話是：We cannot walk alone. As we walk, we shall make the pledge that we shall always march ahead. (我們不能孤立無援地行動。當(dāng)我們行動的時候，我們應(yīng)起誓永不放棄。)如果演講涉及大家一起努力、做好艱苦卓絕奮斗的準(zhǔn)備的時候，就可以直接套用這句話，比起招牌式的I have a dream來說，也不會讓人一眼就看出你在借用別人的演講詞。

　　此外，我們在演講時還可以對名人演講中的某一句話進行改寫，使其為自己服務(wù)。仍舊以“I have a dream”為例，其中有一句話是這樣的：One hundred years later, the Negro is still languished in the corner of American society and finds himself an exile in his own land. (一百年后，黑人們?nèi)耘f在美國社會的角落里飽受折磨，發(fā)現(xiàn)自己在自己的國家里流放。)我曾經(jīng)在一場辯題為“北京應(yīng)該限制外來人口流入”的辯論中改寫過這句話。我是這樣用的：“It is tragic that a Chinese citizen finds himself rejected in a Chinese city.”改寫之后，依稀可見原文的影子，但是如果不把這兩句話單獨列出來，被發(fā)現(xiàn)的可能性也不大。這句話雖短，卻暗含對比。在原文中，馬丁·路德金拿exile和his own land進行對比，暗示黑人遭遇之不公;而在我的辯論稿中，將Chinese citizen、rejected和Chinese city對比，形象地表示出這種政策對千千萬萬心懷美好希望來到北京的外來人民是極其不公的，并且這種政策的實施會在一定程度上造成民心的分離。

　　其實，能讓我們利用的演講稿有很多，例如奧巴馬的“Yes, We Can”、卓別林的“The Great Dictator”等等。通常來說，模仿三四篇著名演講稿寫出來的稿子，如果修改得巧妙，融合得圓融，就可以說是一篇很精美的演講稿了。

　　03

　　用詞及表達到位

　　接下來就得談?wù)動迷~的問題。有前輩提到過，無論是演講還是公眾講話，用詞不能太過“高大上”，長的、難的單詞應(yīng)該盡量避免。這句話是有道理的，畢竟演講的目的是讓聽眾聽懂，否則無法達到傳播觀點的目的。但是，同時也要注意，這句話的適用情況是：聽眾是母語非英語且英語水平不高的人。如果是英語為母語的受眾，或者是在參加比賽的情況下，通篇簡單用語不僅不會讓人覺得親切，反而會使人有一種大人聽小孩講話的感覺。

　　那么如何來解決用詞的問題呢?最簡單的一點就是在無關(guān)緊要的地方使用一些較難的詞匯。一方面聽眾聽不懂也沒有關(guān)系，因為不會影響句子的意思;另一方面，聽得懂的聽眾會因為高級的用詞對你高看一眼。如果覺得這樣講比較抽象，下面我們就來看個具體的例子。在做informative speech (信息型演講，目的是分享信息或知識)的時候，我的選題是《弗洛伊德解夢》。比如這樣一句話：“弗洛伊德解釋說，夢是潛意識欲望的滿足。”這句話最簡單的表達法是：Freud explained that dreams are subconscious wish-fulfillment. 這句話中重要的是從句部分的內(nèi)容，它相當(dāng)于整個演講的中心句，如果要提升單詞的格調(diào)，自然不會更改從句中的內(nèi)容，將它改得晦澀、讓聽眾難以理解顯然不利于演講目的，得不償失。那么，能做手腳的也只有前面的explained一詞。怎么改呢?不能改意思，那么只能往同義詞身上想了。比explained更高級一點的是interpreted, 比interpreted更高級一點的是elucidated。用了后面兩個詞，即使公眾聽不懂這個單詞，整個句子也還是：Freud that dreams are subconscious wish-fulfillment. 這句話的重點——弗洛伊德、夢、潛在的欲望滿足——都是能夠捕捉到的信息，不影響信息的傳播。

　　然而，不論是對母語為英文的聽眾還是母語為非英文的聽眾，有一點是共通的：不要使用繁復(fù)的從句。聽人講話的時候，并沒有人會一點點地分析句子結(jié)構(gòu)，畢竟聲音稍縱即逝。相比起一些聽不懂的單詞，各種華麗的從句才是名副其實的溝通殺手。不僅說的人要不停地想句子成分完全了沒有，就連下面聽的人也要不停想到底說到主謂賓的哪里了——儼然一場語法考試。還有一點，我們并未受過系統(tǒng)的斷句訓(xùn)練，如果斷句斷錯了，又是一個災(zāi)難。當(dāng)然，很容易斷開的狀語從句、非限定性定語從句還是可以使用的。如果我們?nèi)パ芯棵搜葜v，就會發(fā)現(xiàn)短句對氣勢的累積、抑揚頓挫的劃分更有利。

　　比較以下下面兩種情況：

　　原文(短句) We think too much and feel too little. More than machinery we need humanity. More than cleverness we need kindness and gentleness. (Charles Chaplin, The Great Dictator)

　　修改后書面體(長句) The reason why dictators can rise is that we have too many desires and too little care for the actual people around us. The fact is that machinery have made us cold-blooded when cleverness reduces us to arrogance. But what we need most at the moment are the essence of human beings, which is presented by kindness and gentleness and any other that spells humanity.

　　不可否認(rèn)，在試卷里的書面表達題中，上述修改后的書面體得分會更高，因為長句能讓人看出英語功底。但是對于演講來說，短句會更震撼人心，長句反而顯得重心不明、句子冗長。要知道，無論是演講還是辯論，很重要的一點就是句子的節(jié)奏。節(jié)奏就要求一連串的句子結(jié)構(gòu)相仿，相應(yīng)位置的單詞讀音相近。相對而言，短句更能讓聽眾明顯感受出這種“相近”，因此也顯得更給力?？偠灾?，如果說寫作是要把句子寫長，那么演講就是要給句子“瘦身”，如何用最精簡的語言表達出最豐富的含義。這正是我們需要不斷練習(xí)和打磨的。

　　記?。翰徽撌枪娭v話還是公眾演講，都是需要在實踐中鍛煉的，光看理論沒什么用。在公眾面前說話的恐懼人人都是有的，要牢記Fake it until you make it，那么當(dāng)你fake成功的時候，就離真正的成功不遠(yuǎn)了。

　　原創(chuàng)本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

　　本文作者：黃君怡

　　來源公眾號：新東方英語黃君怡，北京新東方優(yōu)能中學(xué)酷學(xué)酷玩口才營老師。本科就讀于北京外國語大學(xué)，本科期間公眾演講課95分、英語辯論本專業(yè)分?jǐn)?shù)第一，初次雅思考試7.5分。熱愛閱讀英文原著，也能為刷英美劇變?yōu)閏ouch potato。熱愛運動，熱愛美食，熱愛生活。