讀《把燈光調(diào)亮》有感:我,想讓書店活下來
小說《把燈光調(diào)亮》寫的一個實體民營書店老板盧娜艱難維持書店的故事,作者看完后,不禁淚流滿面。下面就讓我們一起來看看作者讀這本書的感受吧。
張抗抗的小說《把燈光調(diào)亮》寫的一個實體民營書店老板盧娜艱難維持書店的故事。
這是一篇引起我強烈共鳴的小說,看完后,不禁淚流滿面。
有兩處細節(jié)非常觸動我心。
一是故事開始,書店已經(jīng)門可羅雀時來了一個陌生人買了20多本社科類圖書。
還預定了一本不常見的書。當盧娜建議網(wǎng)購時,這個陌生人說:
我不在網(wǎng)上買書,我一向都在書店買書。
我,想讓書店活下來!
還有一處是,書店面臨關(guān)門的時候,盧娜的那個并不喜歡看書的老公說的話:
我曉得你開書店十多年,沒有一天好日子過,但是,假如你從此不開書店,恐怕就活不成了。
他還說:
秦始皇焚書,后世的罵名都留在書里。嬴政也沒有贏過書去,他是輸在書里頭,最后還是書贏了、、、
人們越來越不喜歡讀書和電子閱讀的普及以及便宜的網(wǎng)購圖書等等原因?qū)嶓w書店的沖擊幾乎是毀滅性的,實體店特別是民營實體書店面臨的困境,更加嚴峻,目前全球都是一樣,比如《島上書店》的描寫,不過中國應該更慘烈一些,因為中國人更不喜歡讀書。
和小說的主人翁盧娜一樣,我也有一段10年經(jīng)營書店的經(jīng)歷。
雖然我的書店沒有小說里盧娜經(jīng)營得那么出色,不過起起落落十年里,我的感受也頗深。
和小說里書店老板盧娜一樣,我們都沒有上過大學,開書店,只是因為喜歡讀書而已。
刺激我當年開書店是因為一次帶年幼的兒子到城里看書返回時為了趕上公交車,拉著兒子拼命跑不慎摔倒。
在我們爬起來的時候,我就暗暗下決心,我將來要開一家書店,要讓我有書讀,要讓我兒子有書讀。要讓喜歡讀書的人都有書讀。
二十多年來,我涉及過很多行業(yè),在村小教過書,在社區(qū)做過志愿者,在超市做過營業(yè)員,在培訓機構(gòu)做過后勤等等,但是,但是,開書店那十年里,才是我一生中最愜意的工作。
我現(xiàn)在想起來,我再不可能遇到這樣美妙的時刻了。
那時候,每天早上開門后,把音樂打開,泡一杯茶,再開始打掃衛(wèi)生,整理書籍。
收拾完后,臨窗而坐,聽著音樂,喝著茶,翻開一本書,開始我一天的生活。
那時候,我通常是以一天一本書的節(jié)奏讀書。
我讀書一直由個習慣就是做筆記,寫書評。
我會把自己讀過的書寫個書評,有時候?qū)懺陂T口的小黑板上推薦給讀者。
更多的是寫在筆記本上。
那時候我讀了很多很多書,經(jīng)常抬頭就是中午了,再抬頭又是晚上了。
有一年,我?guī)缀鯖]有看見過白天外面的樣子——因為早上去的早,晚上回的晚。
有一天,我中午有事需要外出,外面的太陽光居然刺傷了的眼睛——我才曉得我已經(jīng)很久很久沒有見到太陽了。
看書,做筆記,寫作,是我開書店最喜歡做的事情。
相反,讀者多不多并不關(guān)心,和讀者的交流幾乎是很少。
當然,即便我像小說里的盧娜那樣非常盡心對待讀者,我的書店也不可能維持。——大環(huán)境所致啊!
曾經(jīng)還有當?shù)貓笊缬浾卟稍L過我——大約是關(guān)于讀書。
在我記憶里,書店起初是勉強維持,很快的就是舉步維艱。
后來的幾年里不得不另做一份兼職。
堅持了十年,一個最主要的原因是為了照顧兒子當年讀書。
因為臨近學校。
更為了給兒子營造一個讀書的氛圍。
在書堆里長大的孩子明顯異于其他環(huán)境長大的孩子?,F(xiàn)在,長大成人的兒子,堅定了我這樣的認識。
他的氣質(zhì)顯得與眾不同。
他的性格顯得更沉穩(wěn)堅定。
這是我這不成功的十年實體書店經(jīng)歷里最令人欣慰的地方。
書店在后期,幾乎沒有任何讀者了。
有一天上午,來了一個老者。目測是個老教師,果然他自稱自己是四川音樂學院的教授。
他要求我給他朗讀。說是他眼睛不好。
這是第一次遇到這樣的讀者。
完了后,他堅持付給我10元錢辛苦費。
那是我很長時間里唯一的收入。
他走后,我?guī)缀醵家蘖恕?/p>
我一直記得他,因為也是像小說里的情景一樣,老教授大約是為了幫助艱難維持書店的我。
想讓書店活下來。
當我決定把書店關(guān)掉后,如何處置將近100平米的上萬本圖書成了我難言之隱。
舍不得賣,也舍不得扔。
家里又堆不下。
有一部分書架和圖書搬至我新上班的地方,那家美術(shù)培訓機構(gòu)。
其實也沒有人看,最后還不是變成廢紙。
我只是延緩它們存活而已。
你沒有親手觸摸過它們,你無法理解那份難舍之情。
你不喜歡讀書,也理解不了對圖書的特別情誼。
只有當我們的雙手觸及紙質(zhì)圖書時,我們的內(nèi)心才如此靜謐和美妙。
本文作者: 阿秋(公眾號:青衣街的阿秋)
本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!