編者按：《我的2017》是一篇年終總結(jié)散文，作者分為6個(gè)部分來寫，分點(diǎn)寫2017年的幾個(gè)大事件，也對(duì)2017年的人物事件進(jìn)行告別。

　　哎呀呀，要寫年度總結(jié)，先翻看了朋友圈，感謝微信團(tuán)隊(duì)，讓我一年的生活有一個(gè)完整的記錄;感謝絮絮叨叨的習(xí)慣，讓我可以在翻看過去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的隨性、幼稚和可待發(fā)展的空間。

　　今年，也是收獲滿滿的一年。

　　最大的收獲是什么呢?

　　01上課、講座、主持

　　備課更快，講座更成熟，還開始客串主持了。

　　首先要感謝國培班的同學(xué)梁平的教研員葉發(fā)軍班長，在他的引薦下，我在“第二屆當(dāng)代教育大講堂——核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文教學(xué)”活動(dòng)中上了一節(jié)習(xí)作課。這節(jié)課試教了三次，設(shè)計(jì)上自己覺得還是不錯(cuò)，但是沒有根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行靈活改動(dòng)，在寫作和評(píng)講的時(shí)候稍顯遺憾。

　　其實(shí)在接受邀請前，我十分忐忑，做了好多次斗爭，思考自己要不要去，最終還是挑戰(zhàn)的心戰(zhàn)勝了怯懦，從此開啟了不怕失敗的“臉皮厚教學(xué)”生活。

　　可能最難的是走出第一步，接下來好像就順多了。小毅老師、傳光老師、小明老師、慧兒、紅梅、潘艷、黃燕相繼邀請，雖然有的因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系未能成行，但從上過的課，做過的講座中，我自己都能感覺到課成熟了，現(xiàn)場靈活了，講座更清楚了。一個(gè)人能看到自己的進(jìn)步是很讓人欣喜的。感謝國培這個(gè)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)發(fā)熱，讓我每天都有新進(jìn)步。

　　關(guān)于上課、講座和主持，有三個(gè)挑戰(zhàn)很值得一提。

　　一是幫管建剛老師救場。

　　5月的一個(gè)周末，我報(bào)了管建剛老師的習(xí)作研修班，哪知道因?yàn)闊o人機(jī)干擾重慶機(jī)場，管老師無法準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

　　晚上十點(diǎn)我接到主辦方陳老師的電話(當(dāng)代教育大講堂的負(fù)責(zé)人)，希望我可以在第二天早上講講自己在寫作上的點(diǎn)滴，救救場。我答應(yīng)了(真是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣)。從晚上十點(diǎn)開始做PPT梳理自己的“基礎(chǔ)寫作力訓(xùn)練課程”，到凌晨三點(diǎn)完工。第二天面對(duì)現(xiàn)場的百位老師，還算從容和自如，從此，我對(duì)自己的習(xí)作課程體系也比較清楚、明了了。

　　二是在暑假里幫朋友新建校的老師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

　　本來朋友是希望能找到一個(gè)名師或者教研員系統(tǒng)地來進(jìn)行這個(gè)工作，可是沒有人接招。我從課標(biāo)，部編教材的解讀，分文體教學(xué)，普通話(請了好朋友做外援)，寫字，習(xí)作等幾個(gè)板塊設(shè)計(jì)了五天的培訓(xùn)。前后一個(gè)月，我都精心地設(shè)計(jì)和整理，說實(shí)在的，這個(gè)對(duì)我的專業(yè)能力是一個(gè)極大的提升?，F(xiàn)在想起來都忍不住給自己點(diǎn)個(gè)贊。

　　有的時(shí)候，挑戰(zhàn)真的是成功的捷徑。如果沒有這樣的機(jī)會(huì)，誰會(huì)去做這樣系統(tǒng)的梳理呢?

　　三是在全國小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)策略研討會(huì)上客串主持。

　　經(jīng)何捷老師的推薦，我參加了全國小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)策略研討會(huì)。何老師推薦的時(shí)候說，可以讓我主持，主辦方接受了這個(gè)建議。這次活動(dòng)的主持最大的收獲是，聽講的時(shí)候一定要認(rèn)真，這樣在總結(jié)的時(shí)候才真的有話可說。對(duì)自己的表現(xiàn)，我還是比較滿意的?，F(xiàn)在，我覺得主持是一件挺好玩的事情。

　　02堅(jiān)持寫作

　　在堅(jiān)持寫這件事情上，首先要感謝姚姚，因?yàn)樗?，每天的公眾?hào)才能以這樣鮮活、有趣的方式呈現(xiàn)在大家的面前。

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