編者按：一次有趣的實(shí)驗(yàn)可以給學(xué)生造成深刻的影響，究竟這個實(shí)驗(yàn)是怎么樣的呢?下面我們來看看《尖叫科學(xué)——泡泡彩虹橋》這個故事吧!

　　“叮叮叮”，第二堂課在響亮的鈴聲中開始了。

　　小記者班的袁老師，轉(zhuǎn)身寫下“泡泡彩虹橋”五個大字，一邊走向電腦一邊給我們推薦了“尖叫科學(xué)”這個公眾號。

　　袁老師簡單介紹完實(shí)驗(yàn)過程后，就立即動手操作起來。我用吸管把裝有白糖、洗衣液和水的杯子攪拌后，先用吸管吹了一個大泡泡。將吸管插入大泡泡，繼續(xù)吹了一個稍小的泡泡。隨著泡泡水濺到我的臉上，我的泡泡爆了。我重新弄了幾個泡泡都失敗了，最后終于吹出了三個“泡中泡”。

　　“大家現(xiàn)在可以吹各種動物形狀的泡泡了。”老師頓了頓，說“比如熊貓、毛毛蟲這樣的動物。”我堅持做熊貓，但不久就受別的同學(xué)影響，把吸管直接插進(jìn)泡泡水里。“嘟嚕嘟嘟”，“嘟嘟”的聲音此起彼伏，桌子上、地上都是泡沫。第五，六組最夸張，桌子上全是，但他們依舊不屈不撓地吹著。

　　下課了，我們開始大掃除，用抹布餐巾紙把桌上的“敵人”收拾干凈，一場“災(zāi)難”就這樣被“英雄們”給解決了。

　　老師點(diǎn)評：太棒了，語言生動有趣，有你老媽的風(fēng)范了，喜歡你的文字哦。

　　作者|五年級 謝依岑

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