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關(guān)于滑縣青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)的總結(jié)

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  編者按:青年教師有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)是一種幸運(yùn),下面我們來(lái)看看《關(guān)于滑縣青年教師(2009-2016年入職)專項(xiàng)培訓(xùn)的總結(jié)》這篇文章吧!

  2017年7月1日至2018年1月31日,滑縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣青年教師(2009-2016年入職)進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。半年來(lái),在滑縣進(jìn)修學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在小語(yǔ)4班兩位輔導(dǎo)老師李艷和鄧振英的指點(diǎn)和鼓勵(lì)下以及各位同仁的支持和配合下,我受益良多,感觸頗深,現(xiàn)將半年來(lái)的青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、大愛(ài)無(wú)聲,通識(shí)培訓(xùn)根深蒂固。

  2017年7月1日—3日,滑縣進(jìn)修學(xué)校為我們青年教師組織開展了為期三天的現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面集中通識(shí)培訓(xùn),通過(guò)這次面對(duì)面交流培訓(xùn),給我感觸最深的就是每一位教師前輩都擁有一顆“愛(ài)”的心。沒(méi)有“愛(ài)心”滑縣進(jìn)修學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)和老師不可能在酷熱的暑假里給我們組織做培訓(xùn),這是教育的大愛(ài);沒(méi)有“愛(ài)心”,王長(zhǎng)麗老師不可能講了連續(xù)2個(gè)多小時(shí)的《如何有效聽評(píng)課》而滴水未進(jìn),這是言傳身教榜樣的愛(ài);沒(méi)有“愛(ài)心”,趙云老師、孫瑞麗老師、王輝霞老師、李問(wèn)香老師不可能在短時(shí)間內(nèi)找出那么多關(guān)于“如何幸福教學(xué)”的從教日記、圖片和視頻,這是日積月累的愛(ài);沒(méi)有“愛(ài)心”康磊老師和肖慶娜老師的班主任講座不會(huì)講的那么的栩栩如生,精彩紛呈,這是溫暖的愛(ài);沒(méi)有“愛(ài)心”焦作師專馬媛媛老師的從自我意識(shí)談心理健康不可能講的那么的讓人感同身受,這是負(fù)責(zé)任的愛(ài)......

  經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們都尚且如此,作為“新手”的我情何以堪呀!因此,為期3天的通識(shí)培訓(xùn)結(jié)束以后,我嚴(yán)格按照輔導(dǎo)老師李艷的要求認(rèn)真完成通識(shí)培訓(xùn)作業(yè),功夫不負(fù)有心人,熬了一個(gè)晚上我終于以《愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的全部》這篇心得體會(huì)為7月份的通識(shí)培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  二、細(xì)水長(zhǎng)流,月度分學(xué)科班培訓(xùn)潤(rùn)物無(wú)聲。

  1、8月份:自主研修得要害,網(wǎng)絡(luò)探討見(jiàn)真章。

  2017年8月13日,輔導(dǎo)老師李艷老師把《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》上傳到了小語(yǔ)4班QQ群里,供大家自主研修,網(wǎng)絡(luò)探討交流,經(jīng)過(guò)8月17日和8月25日晚8:00—9:00兩輪的網(wǎng)絡(luò)探討交流,大家都對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)和把握。

  比如:一是課標(biāo)是一個(gè)根本,是個(gè)方向盤,一定得把握好它,不管我們?cè)诮淌依镒鍪裁炊家塾谡n程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念——語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,李艷老師深入淺出地道出了課標(biāo)的重要性和必要性;二是提高語(yǔ)文最好辦法就是閱讀,比如一年級(jí)的孩子可以摘抄幾個(gè)生字新詞,還可以是一句完整的話,還可以讓孩子寫一句自己讀完的想法。二年級(jí)的孩子可以在閱讀中寫積累日記,便可以寫成段的話。三年級(jí)的孩子可以嘗試在小組或班里寫循環(huán)日記,孩子就可以在文字交流中相互學(xué)習(xí),共同提高。高年級(jí)的孩子建議整本書的閱讀,閱讀時(shí),可以給孩子們分階段設(shè)計(jì)問(wèn)題,讓問(wèn)題引領(lǐng)孩子去深入的讀,建議共讀;三是愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的全部,想走近孩子首先得把自己變成孩子,和孩子生命相關(guān)的每一個(gè)人都應(yīng)該是教育的一部分,家長(zhǎng)更不例外,可以和孩子一起寫閱讀記錄卡,然后做成手繪本,家長(zhǎng)親寫親子共讀心得等等。

  8月26日,我再次按照輔導(dǎo)老師李艷的要求,把自主研修《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)交流探討成果撰寫了一篇2000多字的心得體會(huì),并上傳至小語(yǔ)4班QQ群里,以供輔導(dǎo)老師批閱指正。

  2、9月份:紙上得來(lái)終覺(jué)淺,微課展示展風(fēng)采

  正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。2017年9月28日,小語(yǔ)4班在王莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展了短期的集中培訓(xùn),這次短期集中培訓(xùn)以微型課展示為主,展示采取自愿報(bào)名、自愿參加的原則,9名參賽選手采取抓鬮的方法來(lái)確定微課展示的順序,就這樣一堂堂精彩、生動(dòng)的微課課堂演練展現(xiàn)在了大家面前。

  整個(gè)微課展示從開始到結(jié)束,給我感觸最深的是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的基石”,我覺(jué)得不論怎樣怎樣地去備課,課備得怎樣怎樣地好,最終都要付諸于實(shí)踐,一堂精彩的課堂不是紙上談兵,更不是夸夸奇談地如何如何地怎樣上,而是要去實(shí)踐,去行動(dòng),去展示,這樣才能真正做到查漏補(bǔ)缺,起到取其精華、去其槽粕的功效。

  3、10月份:基本訓(xùn)練是基礎(chǔ),三筆一畫顯功底。

  為了進(jìn)一步提高我們受訓(xùn)教師的教學(xué)基本功,2017年10月31日上午,小語(yǔ)4班在半坡店南街小學(xué)組織開展了以提高教學(xué)基本功為主題的短期集中培訓(xùn),這次短期集中培訓(xùn)仍然效仿9月份分學(xué)科培訓(xùn)的方法,不過(guò)不同之處在于這次集中展示更為精彩,更為人性化,更為寓訓(xùn)于樂(lè)。

  活動(dòng)伊始,輔導(dǎo)老師李艷強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的意義,又帶領(lǐng)大家一起回顧了走過(guò)的四個(gè)月的成長(zhǎng)歷程,并解說(shuō)了本次活動(dòng)的流程及規(guī)則,比如簽到、抓鬮、抽紅包、看試題等等。第一項(xiàng)普通話展示:抽到什么讀什么喲!第二項(xiàng)鋼筆字展示:一首古詩(shī)《所見(jiàn)》,作品多多喲!第三項(xiàng)粉筆字展示:仍然是一首古詩(shī)《登鶴雀樓》,一人一個(gè)小黑板,屋里屋外都有我們的身影喲!第四項(xiàng)簡(jiǎn)筆畫展示:各種蔬菜、水果、小動(dòng)物躍然紙上,活靈活現(xiàn),畫的真好呀!第五項(xiàng)才藝秀:這一項(xiàng)最為精彩紛呈呢!唱歌、彈琴、跳舞、視頻配音、手工藝品制作等等,直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),我們小語(yǔ)4班真是人才濟(jì)濟(jì)呢!

  俗話說(shuō):“天下沒(méi)有不散的宴席”,最后,本次活動(dòng)在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中畫上了圓滿的句號(hào),輔導(dǎo)老師李艷用小詩(shī)告訴我們,不要懼怕成長(zhǎng),用心去聆聽生命拔節(jié)的聲響,沒(méi)有任何一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù),你的堅(jiān)持終將美好,你的明天一定別樣輝煌,相信我們小語(yǔ)4班的伙伴們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

  4、11月份:課例觀摩聽診斷,微型講座得要義。

  為了再一次加強(qiáng)我們青年教師的師德水平和教育教學(xué)能力,2017年11月24日,我們小語(yǔ)4班所有成員在輔導(dǎo)老師李艷的組織和安排下再次聚集在半坡店南街小學(xué)進(jìn)行短期的集中培訓(xùn),本次培訓(xùn)以課例觀摩+互動(dòng)研討+微講座的形式展開。

  上午,大家聽取了我和張美軍老師的關(guān)于《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這篇古詩(shī)同課異構(gòu)的公開課,張美軍老師的整個(gè)教學(xué)流程如行云流水,瀟灑自如:歌曲導(dǎo)入談感受,引入課題提信息,師生展示讀課文,“友情提示”生自學(xué),板書圖片釋詩(shī)意,生生互動(dòng)話送別,音樂(lè)聲中抒情懷,配樂(lè)讀中悟真情,別離生中小練筆,與生贈(zèng)詩(shī)話離別。俗話說(shuō):“沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害”,相比之下,而我的課就略顯生硬和稚嫩,比如《長(zhǎng)亭送別》憶古詩(shī)、釋詩(shī)題、講位置、理關(guān)系、學(xué)古詩(shī)、讀古詩(shī)、質(zhì)疑和答疑等等這些教學(xué)過(guò)程,都缺少了煙花三月下?lián)P州的浪漫,多了些生搬硬套的空洞理論。為此,回去后我寫了長(zhǎng)達(dá)2000字的課例分析心得體會(huì),我相信在我以后的教學(xué)之路上,我會(huì)感謝今天能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我去鍛煉自己,感謝這樣的一個(gè)平臺(tái)能讓我看清自己,相信不論結(jié)果如何,每一次參與將不會(huì)被辜負(fù)。

  下午,我們大家認(rèn)真聽取了輔導(dǎo)老師李艷關(guān)于《開一朵屬于自己的花》和輔導(dǎo)老師鄧振英關(guān)于《微型課及面試技巧》的微講座,李艷老師從教學(xué)生活細(xì)微之處著手,深入淺出,娓娓道來(lái),仿佛讓人在聽一首涓涓細(xì)流的歌曲,沁人心脾。反之,鄧振英老師則從大局出發(fā),從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,教授我們青年教師一些以后各種職稱晉級(jí)、比賽和活動(dòng)都離不開的微型課及面試技巧,堪稱一場(chǎng)轟轟烈烈的演講比賽,神采飛揚(yáng),讓人意氣風(fēng)發(fā)。

  總之,這是我們小語(yǔ)4班最后一次集中培訓(xùn)了,除了不舍還是不舍,除了收獲還是收獲,除了感謝還是感謝。我衷心地希望像這樣的集中培訓(xùn)能再多舉行幾次,最好建立一個(gè)有機(jī)的長(zhǎng)效機(jī)制,要知道培訓(xùn)不是去聊天,不是去玩樂(lè),更不是去放松,我們一定要真正領(lǐng)悟培訓(xùn)的真諦,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的意義,做到吸人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  5、12月份:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)求分享,在崗實(shí)踐獲豐收。

  2017年12月以來(lái),我們小語(yǔ)4班主要是在班級(jí)QQ群里網(wǎng)絡(luò)交流在崗實(shí)踐心得,相比之前的青澀,我們大家都有所成長(zhǎng)。比如如何上好一整節(jié)課?如何管理好不聽話的學(xué)生?如何和學(xué)生家長(zhǎng)溝通?等等這些問(wèn)題,我們都有了一個(gè)專業(yè)的且柔和的答案,都能做到了胸有成竹和臨危不懼,不再怯懦,不再羞澀,不再慌亂。我個(gè)人認(rèn)為,滑縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣青年教師(2009-2016年入職)進(jìn)行的專項(xiàng)培訓(xùn)是成功的,是圓滿的,是有收獲的。

  三、圓滿結(jié)束,梳理培訓(xùn)畫句號(hào)。

  2018年1月滑縣青年教師開始建立自己的成長(zhǎng)檔案,一份份沉甸甸、厚重重的檔案,見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)、寫滿了我們的苦澀,同時(shí)也看到了我們青年教師蛻變的微笑。我相信在這一次的培訓(xùn)中,每一個(gè)人都是成功的,我也堅(jiān)信我們青年教師的明天會(huì)更好!

  作者|王莊鎮(zhèn)沙店南街中心小學(xué) 黃運(yùn)娜

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