編者按：《記憶中最有意思的人》文章通過一件日常生活中小事的完整記敘，來表現(xiàn)我的好朋友——龔艷麗同學(xué)女漢子的形象。下面我們一起看看這篇《記憶中最有意思的人》。

　　童年好似一支彩色的蠟筆，描繪出多姿多彩的世界;而少年卻好似一扇窗，給你黯淡的白紙增添幾分色彩。在我少年時期，在我的記憶深處，出現(xiàn)了一個有趣的人。

　　朋友好似一帆船，與你同行共苦;在你跌倒時，她給予你幫助;載你犯錯誤時，她好似一個指路者，讓你知錯就改。如果生活中沒有友誼的小船，那么你在生活上一文不值。在我困難時也就是她和我同甘共苦。

　　一個風(fēng)和日麗的上午，剛上完體育課回到教室，一大堆人陸陸續(xù)續(xù)地在排隊等水，眼看水就剩下一點了。我長得不高，力氣又小，被別人一步步擠到后面。正當我要接水時，飲水機發(fā)出“咕咚咕咚”的聲音，幾滴水斷斷續(xù)續(xù)的流完，我大失所望：“沒水了。”

　　站在一旁的她偷偷地壞笑著?？吹剿菈膲牡男Γ倚睦锩壬鲆粋€強烈的愿望：一定要親自去搬一次水，讓他們瞧瞧我這矮小的身板也能“自力更生”。于是，我掉過頭對她說：“要不然中午我們?nèi)グ崴伞?rdquo;她爽快地答應(yīng)了。

　　中午我們提著空水桶去換水時, 我們倆一起去搬水。水桶像一個聽話的道具，只見她輕輕一提，就走往前走了。而跟在后面的我，在她眼里，簡直如同空氣一般?？吹剿亲砸詾榱瞬坏玫谋秤?，我雖心有不甘，但也無可奈何。誰叫自己這么慫呢?

　　走到拐彎處，她突然慢了下來。我一見，心中有只得意的小鹿在猛烈地撞擊著我，還慫恿我道：“機會來了!還不去露一手!”

　　我加快腳步，趕緊跑上前去說：“還是我來搬吧!”她看了我一眼，輕蔑地說：“你?行嗎?”看到她不屑與質(zhì)疑的語氣，我更加堅定了信念：“此時不搬，更待何時?難道我要一輩子都被她看扁嗎?”

　　然而，事與愿違。果然不出她所料，當我雙手捧著水捅，正準備邁出第一步時，在她手里乖得像個道具的水桶，此時卻像一個頑皮的孩子，“啪”的一聲從我手里跳到地上。底部摔出了一個窟窿，重獲自由的水們唱起了“嘩啦啦”“嘩啦啦”的曲子。

　　瞬間，我嚇呆了。心想：這下好了，闖禍了。我急得好似熱鍋上的螞蟻，正不知如何是好，只見她冷靜地走到我面前，把水桶橫放著，不讓再溢出來。

　　處理好這些，她帶著我走到店老板面前：“老板，打破一個水桶要賠多少錢?”老板不加思索地回答：“二十元，”

　　我摸摸口袋，竟然身無分文。這時，我更是尷尬死了。心想：在她面前丟人真是丟到家了。正當我低著頭，恨不得鉆進地洞時，她竟然從自己口袋里摸出錢，幫我墊付了。

　　回到教室，我問她：“這是我闖的禍，你怎么能幫我墊付?”她像一個大姐姐撫摸著我說：“沒事，小事一樁，咱們是朋友嘛，朋友就應(yīng)該同甘共苦。”我的臉紅了。之前我還一直把看當成壞人，還以為她是故意看不起我呢，看來我還真是誤解她了。

　　想到這里，我不禁牽起她的手，真誠地對她說：“不好意思，我一直誤解你了!”

　　可她一點也不在乎。反而驚訝地“啊”了一聲，又自得其樂地說：“也難怪你誤解。誰叫你那么嬌氣，而我又那么霸氣!”

　　的確，我有點嬌氣，可她雖有點霸氣，更多的卻是豪爽。

　　你們知道她是誰嗎?如果您是我們班的同學(xué)，我想即使閉上眼睛您也應(yīng)該知道，她就是我們班的女漢子，我心目中最有意思的女主——龔艷麗!

　　作者：周湘琳

　　【作品點評】

　　一個是柔弱的，一個是強悍的。難怪有碰撞出火花。

　　本文通過一件日常生活中小事的完整記敘，來表現(xiàn)我的好朋友——龔艷麗同學(xué)女漢子的形象。文章以心理描寫為主，輔以動作、語言及神態(tài)描寫，充分展現(xiàn)了“最有意思”這個主題。

　　文章巧妙用懸念法，誤會法，環(huán)環(huán)相扣，最后揭示人物姓名，可謂水到渠成。

　　指導(dǎo)老師：蔣紅霞

　　公眾號：竹心柳影

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