編者按：《傅雷家書》是傅雷先生寫給兒子信的合集。書中講述的是傅雷先生的家庭教育故事。

　　在假期里，我讀了傅雷先生所寫的《傅雷家書》，這本書是由他寫給兒子的信構(gòu)成，而這些書信拼湊起來也的確具有很深的教育意義。

　　傅雷先生先從關(guān)心兒子的生活起居方面入手，想從中了解兒子的近況。就像每一個父親一樣，雖然傅雷先生貴為大家，但對自己孩子的愛還是很細(xì)致。雖說父愛如山，傅雷先生在傳遞自己深沉的愛的同時，也不忘時刻給自己的兒子提起警鐘。傅雷先生重視教育，可能每一個書香門第都對自己的下一代給予厚望，也都會對自己的孩子嚴(yán)苛管理，所以在傅聰學(xué)習(xí)發(fā)展的過程中，傅雷先生還是對他比較嚴(yán)格的。

　　我們都知道傅雷的兒子傅聰很具有藝術(shù)天賦，而傅雷先生本身也對藝術(shù)有著自己獨(dú)特的見解，和對自己追求藝術(shù)的執(zhí)著。傅聰熱愛藝術(shù)，傅雷先生亦然。傅雷先生像是將自己的全部心血和希望賦予在兒子傅聰身上。他希望自己的藝術(shù)見解能夠有個人認(rèn)可，也希望能有人和自己去探討，哪怕觀點(diǎn)不同，這也是藝術(shù)之間的交流與碰撞。雖然傅雷先生有著自己的想法，但他對傅聰?shù)囊庖娺€是很尊重并且欣賞。他希望自己的孩子能夠獨(dú)立，也希望自己的孩子能脫離自己的羽翼成長出另一種模樣。畢竟他也不希望傅聰是他的附屬品。而這種教育理念也讓傅聰逐漸成長成擁有獨(dú)立人格，擁有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和造詣。傅雷先生對藝術(shù)很看重，他也相信自己的兒子有對藝術(shù)的天賦。而且他善于啟發(fā)自己的孩子，不當(dāng)自己孩子的“父母”，不當(dāng)孩子的老師，而當(dāng)孩子的朋友和伯樂。他愿意去開發(fā)自己孩子的潛在能力，他也希望孩子能與他進(jìn)行心靈上的溝通。所以他愿意去傾聽孩子的心聲，也希望通過這樣的書信的方式能夠拉近兩人之間心靈的距離。所以傅雷的很注重心靈交流，而這樣的風(fēng)格也是他和傅聰關(guān)系緊密的原因。

　　所以從上述分析中不難看出，傅家的家庭教育實(shí)行的是剛?cè)岵?jì)，既無時無刻不忘惦念兒子起居，又對他的學(xué)問加以嚴(yán)格管理，而這也就是傅聰成功的原因吧。

作者：張冰儀
公眾號：青春碎筆

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